【題目】在觀(guān)察紫色洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,能證明質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象的是( )

A. 液泡由大變小,紫色變淺 B. 液泡由大變小,紫色變深

C. 液泡由小變大,紫色變淺 D. 液泡由小變大,紫色變深

【答案】C

【解析】試題分析:當(dāng)外界溶液濃度<細(xì)胞液濃時(shí),細(xì)胞吸水,原生質(zhì)層逐漸增大,發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象.在該過(guò)程中,由于液泡的細(xì)胞液中水分逐漸增多,而溶質(zhì)和色素等分子數(shù)量不變,所以液泡越來(lái)越大,且細(xì)胞液的濃度越來(lái)越低,紫色越來(lái)越淺.

故選:C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞存在冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元,其放電頻率隨體溫變化而改變,如下圖所示,S點(diǎn)曲線(xiàn)a與b的交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常體溫。下列有關(guān)敘述正確的是

Aa、b分別表示熱敏神經(jīng)元和冷敏神經(jīng)元放電頻率隨下丘腦溫度變化的曲線(xiàn)

B人感染禽流感病毒后S點(diǎn)將右移,機(jī)體產(chǎn)熱量大于散熱量,導(dǎo)致體溫升高

C冷敏神經(jīng)元的放電頻率高于熱敏神經(jīng)元的放電頻率時(shí),體溫高于正常值

D體溫持續(xù)偏低雖會(huì)降低體內(nèi)酶的活性,但體溫升高后可恢復(fù),故對(duì)人體基本無(wú)害

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖分別為兩種細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖,其中分析不正確的是( )

A.圖a表示線(xiàn)粒體,[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在有折疊的膜上

B.圖b表示葉綠體,直接參與光合作用的膜上有色素的分布

C.兩圖所示意的結(jié)構(gòu)中與ATP形成有關(guān)的酶都在內(nèi)膜和基質(zhì)中

D.兩圖代表的細(xì)胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān),并可共存于一個(gè)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因型為AaBbCc和AaBbcc的豌豆雜交(三對(duì)基因獨(dú)立遺傳),其F1表現(xiàn)型的種類(lèi)

A. 4 種 B. 6種 C. 8 種 D. 16種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖示人體內(nèi)細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體的DNA含量變化曲線(xiàn)。下列有關(guān)敘述中正確的是

A該圖若為減數(shù)分裂,則cd的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體

B該圖若為減數(shù)分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時(shí)期

C該圖若為有絲分裂,則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc時(shí)期

D該圖若為有絲分裂,則ef期的細(xì)胞存在染色單體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于基因通過(guò)控制酶的合成間接控制生物性狀的實(shí)例是

人類(lèi)的白化病 囊性纖維病 苯丙酮尿癥 鐮刀型細(xì)胞貧血癥 豌豆的圓粒和皺粒

A①②⑤ B①③ C①③⑤ D②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化的曲線(xiàn)。下列相關(guān)敘述中,正確的是( )

A. 細(xì)胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負(fù)相關(guān)

B. 細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒(méi)有吸水力

C. 在細(xì)胞可承受的濃度范圍內(nèi),如果增大外界溶液的濃度,則細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度更高

D. 在質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中,細(xì)胞吸水力應(yīng)逐漸升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述,正確的是

A動(dòng)物都屬于消費(fèi)者,食草動(dòng)物屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B細(xì)菌都屬于分解者,將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物

C生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)生物,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

D分解者一定是微生物,都不能進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組從有機(jī)廢水中分離微生物用于廢水處理.下列敘述正確的是( 。
A.培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進(jìn)行滅菌
B.轉(zhuǎn)換劃線(xiàn)角度后需灼燒接種環(huán)再進(jìn)行劃線(xiàn)
C.接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
D.培養(yǎng)過(guò)程中每隔一周觀(guān)察一次

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