剪去腦保留脊髓的蛙稱為“脊蛙”,剛制備的“脊蛙”可出現(xiàn)“休克”,待“休克” 過后,仍可進(jìn)行脊髓反射。為了驗證與脊髓相連并分布到后肢的坐骨神經(jīng)是混合神經(jīng)(既有 傳入神經(jīng)又有傳出神經(jīng)),請根據(jù)提供的下列材料和用具設(shè)計實驗,要求完善實驗思路,并 設(shè)計表格,把刺激處理、預(yù)測結(jié)果及結(jié)論填在表格中。

材料和用具:頭部掛在鐵支架上在左后肢大腿背面暴露出坐骨神經(jīng)的“脊蛙”一只,小燒杯,1%的硫酸溶液,清水,剪刀,藥用棉等。

(要求:實驗過程中只能選擇后肢趾部為刺激點,1%的硫酸溶液為剌激物,對坐骨神經(jīng)的有關(guān)處理只能在左大腿背面已暴露的坐骨神經(jīng)處進(jìn)行。)

(1)實驗思路:

①用1%的硫酸溶液刺激“脊娃”左側(cè)后肢趾部,兩側(cè)后肢都會出現(xiàn)屈腿反射;用1%的硫 酸溶液剌激“脊蛙”右側(cè)后肢趾部,兩側(cè)后肢都會出現(xiàn)屈腿反射;

②用清水清洗刺激部位。

③ ____

④待“脊蛙”平靜后τ用硫酸溶液刺激相應(yīng)部位,并觀察記錄現(xiàn)象。

(2)請設(shè)計表格,把④中具體的刺激處理、預(yù)測結(jié)果及最后的結(jié)論填在表格中。

 

【答案】

 

(1)③剪斷左大腿背面已暴露的坐骨神經(jīng)(2分)

(2)

處理情況

預(yù)測結(jié)果

結(jié)論

用1%的硫酸溶液刺激“脊蛙”左側(cè)后肢趾部(1分)

左右側(cè)后肢都不出現(xiàn)屈腿反射(2分)

坐骨神經(jīng)是混合神經(jīng)

用1%的硫酸溶液刺激“脊蛙”右側(cè)后肢趾部(1分)

右側(cè)后肢出現(xiàn)屈腿反射,左側(cè)后肢不出現(xiàn)屈腿反射(2分)

評分說明:有表格線1分,有相應(yīng)欄目1分。

預(yù)測結(jié)果只寫左或右一側(cè)且正確時,得1分,左右情況都寫但有錯誤的,該項不得分。刺激處理與預(yù)測結(jié)果不對應(yīng)時,若刺激正確該項可得分,預(yù)測結(jié)果不得分。若刺激處理不正確,而預(yù)測結(jié)果正確,兩項都不得分。

【解析】

試題分析:(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。用1%的硫酸溶液刺激“脊娃”左側(cè)后肢趾部,兩側(cè)后肢都會出現(xiàn)屈腿反射;用1%的硫 酸溶液剌激“脊蛙”右側(cè)后肢趾部,兩側(cè)后肢都會出現(xiàn)屈腿反射,說明“脊蛙”屈腿反射的反射弧結(jié)構(gòu)完整,所以③剪斷左大腿背面已暴露的坐骨神經(jīng),再給予刺激,觀察。若用1%的硫酸溶液刺激“脊蛙”左側(cè)后肢趾部,左右側(cè)后肢都不出現(xiàn)屈腿反射;用1%的硫酸溶液刺激“脊蛙”右側(cè)后肢趾部,右側(cè)后肢出現(xiàn)屈腿反射,左側(cè)后肢不出現(xiàn)屈腿反射,說明“脊蛙”的坐骨神經(jīng)既有傳入神經(jīng)又有傳出神經(jīng),是混合神經(jīng)。

考點:本題考查人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程、神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),意在考查學(xué)生有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為了更好的揭示人體生理功能的調(diào)節(jié)機(jī)制,科學(xué)家經(jīng)常用青蛙、大白鼠、猴等實驗動物進(jìn)行科學(xué)實驗。請根據(jù)下列相關(guān)實驗回答問題:

(1)科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后,觀察到的相應(yīng)反應(yīng)是:A可引起低血糖,甚至昏迷;B促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成,并使軟骨生長明顯;C使呼吸、心率加快,體內(nèi)產(chǎn)熱量增加,行為亢奮。據(jù)此判斷激素A、B、C的化學(xué)名稱依次????????????????是              

將正常大白鼠從室溫移至低溫環(huán)境中,其血糖濃度會升高,原因是在低溫刺激下,下丘腦通過相關(guān)神經(jīng)促進(jìn)                    的分泌,進(jìn)而主要促進(jìn)             ,使血糖升高。

(2)用去除腦但保留脊髓的蛙(稱脊蛙)為材料,進(jìn)行脊蛙反射實驗。實驗前將蛙頭部剪去,其目的是_______________________。將浸有0.5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙右后肢下端的皮膚上,可看到__________________現(xiàn)象,在此反射活動中,興奮以             形式從上一個神經(jīng)元傳到下一個神經(jīng)元。若破壞蛙的脊髓,再重復(fù)上述實驗操作,上述實驗現(xiàn)象不出現(xiàn),其原因是_________________                           _。

(3)下圖為用猴進(jìn)行的科學(xué)實驗,實驗中頭部電極刺激大腦皮層某區(qū)域引起猴右手運動。在此反應(yīng)過程中建立的突觸結(jié)構(gòu)類型有神經(jīng)—神經(jīng)突觸和            ????????突觸,興奮在后一突觸處傳導(dǎo)的機(jī)理及效應(yīng)是                                                    ____________________________。

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科目:高中生物 來源:2011屆湖北省八校高三第一次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題

為了更好的揭示人體生理功能的調(diào)節(jié)機(jī)制,科學(xué)家經(jīng)常用青蛙、大白鼠、猴等實驗動物進(jìn)行科學(xué)實驗。請根據(jù)下列相關(guān)實驗回答問題:
(1)科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后,觀察到的相應(yīng)反應(yīng)是:A可引起低血糖,甚至昏迷;B促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成,并使軟骨生長明顯;C使呼吸、心率加快,體內(nèi)產(chǎn)熱量增加,行為亢奮。據(jù)此判斷激素A、B、C的化學(xué)名稱依次­­­­­­­­是              
將正常大白鼠從室溫移至低溫環(huán)境中,其血糖濃度會升高,原因是在低溫刺激下,下丘腦通過相關(guān)神經(jīng)促進(jìn)                   的分泌,進(jìn)而主要促進(jìn)            ,使血糖升高。
(2)用去除腦但保留脊髓的蛙(稱脊蛙)為材料,進(jìn)行脊蛙反射實驗。實驗前將蛙頭部剪去,其目的是_______________________。將浸有0.5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙右后肢下端的皮膚上,可看到__________________現(xiàn)象,在此反射活動中,興奮以            形式從上一個神經(jīng)元傳到下一個神經(jīng)元。若破壞蛙的脊髓,再重復(fù)上述實驗操作,上述實驗現(xiàn)象不出現(xiàn),其原因是_________________                          _。
(3)下圖為用猴進(jìn)行的科學(xué)實驗,實驗中頭部電極刺激大腦皮層某區(qū)域引起猴右手運動。在此反應(yīng)過程中建立的突觸結(jié)構(gòu)類型有神經(jīng)—神經(jīng)突觸和           ­­­­突觸,興奮在后一突觸處傳導(dǎo)的機(jī)理及效應(yīng)是                                                   ____________________________。

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年湖北省八校高三第一次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題

為了更好的揭示人體生理功能的調(diào)節(jié)機(jī)制,科學(xué)家經(jīng)常用青蛙、大白鼠、猴等實驗動物進(jìn)行科學(xué)實驗。請根據(jù)下列相關(guān)實驗回答問題:

(1)科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后,觀察到的相應(yīng)反應(yīng)是:A可引起低血糖,甚至昏迷;B促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成,并使軟骨生長明顯;C使呼吸、心率加快,體內(nèi)產(chǎn)熱量增加,行為亢奮。據(jù)此判斷激素A、B、C的化學(xué)名稱依次­­­­­­­­是               。

將正常大白鼠從室溫移至低溫環(huán)境中,其血糖濃度會升高,原因是在低溫刺激下,下丘腦通過相關(guān)神經(jīng)促進(jìn)                    的分泌,進(jìn)而主要促進(jìn)             ,使血糖升高。

(2)用去除腦但保留脊髓的蛙(稱脊蛙)為材料,進(jìn)行脊蛙反射實驗。實驗前將蛙頭部剪去,其目的是_______________________。將浸有0.5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙右后肢下端的皮膚上,可看到__________________現(xiàn)象,在此反射活動中,興奮以             形式從上一個神經(jīng)元傳到下一個神經(jīng)元。若破壞蛙的脊髓,再重復(fù)上述實驗操作,上述實驗現(xiàn)象不出現(xiàn),其原因是_________________                           _。

(3)下圖為用猴進(jìn)行的科學(xué)實驗,實驗中頭部電極刺激大腦皮層某區(qū)域引起猴右手運動。在此反應(yīng)過程中建立的突觸結(jié)構(gòu)類型有神經(jīng)—神經(jīng)突觸和            ­­­­突觸,興奮在后一突觸處傳導(dǎo)的機(jī)理及效應(yīng)是                                                    ____________________________。

 

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