【題目】下列有關(guān)高爾基體的敘述,正確的是

高爾基體與植物細(xì)胞,細(xì)菌細(xì)胞壁的形成有關(guān)

在光學(xué)顯微鏡下能夠觀察到泡狀結(jié)構(gòu)的高爾基體

神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)

高爾基體與細(xì)胞膜成分的更新密切相關(guān)

A①② B①③ C②④ D③④

【答案】D

【解析】高爾基體與植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的形成有關(guān),而細(xì)菌的細(xì)胞壁為肽聚糖,與高爾基體無關(guān),錯誤;高爾基體是亞顯微結(jié)構(gòu),是電子顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu),錯誤;神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān),正確;高爾基體與細(xì)胞膜成分的更新密切相關(guān),因為高爾基體膜可以轉(zhuǎn)化為細(xì)胞膜,正確;故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,甲~庚代表不同的生物,箭頭表示能量流動的方向和食物聯(lián)系。下列敘述正確的是(  )

A. 此食物網(wǎng)中有六條食物鏈,丁占有四個不同的營養(yǎng)級

B. 戊接受的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C. 丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和

D. 向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來物種,可增強(qiáng)該系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖,圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說法不正確的是(

A.若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A,B化合物依次是H2O,蛋白質(zhì)
B.若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c依次是O,C,H
C.地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a,由此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D.若圖1表示細(xì)胞完全脫水后的化合物含量,則A化合物具有多樣性,其必含的元素為C,H,O,N

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動,據(jù)圖回答:
(1)對于人體來說,在A,B,C,D四項生命活動中,有積極意義的是
(2)B過程表示一個細(xì)胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生的過程.
(3)該生物為生物,其中A過程的方式可能有
(4)在細(xì)胞有絲分裂末期染色體的動態(tài)變化是指 , 在高度分化的生物體細(xì)胞中基因的表達(dá)特點是
(5)由于某種原因,正常細(xì)胞發(fā)生了D過程,細(xì)胞中的原癌基因發(fā)生的變化是 . 某科研單位研制了一種新藥,為了驗證此藥物對此類腫瘤有較好的療效,將腫瘤細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的A、B兩組.A組加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸,B組應(yīng)加入 . 相同條件下培養(yǎng)一段時間后,洗去培養(yǎng)液,把兩組細(xì)胞做相應(yīng)的處理,分別檢測兩組細(xì)胞的放射性強(qiáng)度.如果出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象為 , 則說明此藥物對此類腫瘤有較好的療效.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)光學(xué)顯微鏡使用的敘述,正確的是

A. 多位同學(xué)使用同一臺顯微鏡時,不需要對目鏡間距離進(jìn)行調(diào)整

B. 低倍鏡下調(diào)焦距既需用粗準(zhǔn)焦螺旋,也需要用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C. 低倍鏡下看清楚物象時,直接轉(zhuǎn)換到高倍物鏡會壓碎裝片

D. 在低倍物鏡下觀察胞質(zhì)環(huán)流現(xiàn)象,葉綠體運動比高倍物鏡下更明顯

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中,運輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖,下列與圖相關(guān)的敘述中,正確的是( )

A. 與水進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有①③⑤

B. 與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相符的圖有②④⑥

C. 與K進(jìn)入麗藻細(xì)胞相符的圖有②④⑤

D. 與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有②③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照,固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時間后,植株的生長狀況是甲;如果固定紙盒,旋轉(zhuǎn)植株,植株的生長狀況是乙;如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),植株的生長狀況是丙,則甲、乙、丙分別代表(

A.直立生長、向右彎曲生長、彎向盒開口方向生長
B.向左彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長
C.向右彎曲生長、向左彎曲生長、直立生長
D.向右彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個不同種群的生長繁衍情況.已知種群C是自養(yǎng)生物,下列說法不正確的是(
A.該生態(tài)系統(tǒng)簡單食物鏈可表示為C→B→A
B.種群B在第5→7年時間內(nèi)個體數(shù)下降是由于A的增加和C的減少所致
C.B和A的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D.一定自然區(qū)域內(nèi),A,B,C三個種群中全部的生物構(gòu)成生物群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說法正確的是( 。
A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面
B.①代表磷酸,②代表脫氧核糖
C.③在生物體中共有8種
D.人體內(nèi)的③有5種,②有2種

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