【題目】如圖中縱坐標(biāo)Y表示黑藻的某種氣體吸收量或釋放量的變化(注:不考慮橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)單位的具體表示形式,單位的表示方法相同)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.若Y代表O2吸收量,b點(diǎn)時(shí),植株既不吸收O2也不釋放O2
B.a點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C.c~d段,限制光合速率的因素主要是光反應(yīng)與光照強(qiáng)度
D.若Y代表CO2釋放量,適當(dāng)提高環(huán)境中的CO2濃度,c點(diǎn)可能向右下方移動(dòng)
【答案】C
【解析】
分析題文描述和題圖可知:曲線圖反映是光照強(qiáng)度對(duì)黑藻的光合速率的影響,縱坐標(biāo)Y表示凈光合速率,可以用O2吸收量或CO2釋放量來(lái)表示。b點(diǎn)時(shí)的凈光合速率為零,此時(shí)真光合速率=呼吸速率;a點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度為零,縱坐標(biāo)對(duì)應(yīng)的數(shù)值表示呼吸速率;c點(diǎn)時(shí)已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn)(光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需要的最小光照強(qiáng)度)。
A、若Y代表O2吸收量,b點(diǎn)時(shí)O2吸收量為零,說(shuō)明植株的真光合速率與呼吸速率相等,此時(shí)既不吸收O2也不釋放O2,A正確;
B、a點(diǎn)時(shí),光照強(qiáng)度為零,植物不能進(jìn)行光合作用,但能進(jìn)行呼吸作用,因此葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,B正確;
C、c~d段對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)的數(shù)值不再隨光照強(qiáng)度的增加而增加,說(shuō)明限制光合速率的主要因素不是光反應(yīng)與光照強(qiáng)度,C錯(cuò)誤;
D、c點(diǎn)時(shí)已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn)(光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需要的最小光照強(qiáng)度),若Y代表CO2釋放量,適當(dāng)提高環(huán)境中的CO2濃度,則光飽和點(diǎn)增大,c點(diǎn)可能向右下方移動(dòng),D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小鼠毛皮中黑色素的形成是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,當(dāng)顯性基因R、C(兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)常染色體上)都存在時(shí),才能產(chǎn)生黑色素,如圖所示,F(xiàn)將黑色純種和白色純種小鼠進(jìn)行雜交,F1雌雄交配,則F2的表現(xiàn)型比例為( )
A. 黑色∶白色=2∶1B. 黑色∶棕色∶白色=1∶2∶1
C. 黑色∶棕色∶白色=9∶6∶1D. 黑色∶棕色∶白色=9∶3∶4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,在培養(yǎng)有R型細(xì)菌的1、2、3、4四個(gè)試管中,依次分別加入從S型活細(xì)菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖,經(jīng)過(guò)培養(yǎng),檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍然有R型細(xì)菌的是( )
A.1、3和4B.3和4
C.2、3和4D.1、2、3和4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】克氏綜合征是一種性染色體數(shù)目異常的疾病,Ⅲ13 的染色體組成為 44+XXY,甲病、乙病均是單基因遺傳病。已知Ⅲ13 的致病基因來(lái)自Ⅱ8, 則導(dǎo)致上述男孩患克氏綜合征的原因是
A.他的父親在進(jìn)行減數(shù)第一次分裂形成配子時(shí)發(fā)生了染色體不分離
B.他的母親在進(jìn)行減數(shù)第一次分裂形成配子時(shí)發(fā)生了染色體不分離
C.他的父親在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂形成配子時(shí)發(fā)生了染色體不分離
D.他的母親在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂形成配子時(shí)發(fā)生了染色體不分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞呼吸過(guò)程,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所,①~③代表生理過(guò)程,甲、乙代表物質(zhì)。下列敘述正確的是( )
A.Ⅰ和Ⅱ中都含有DNA分子
B.甲、乙分別代表[H]、丙酮酸
C.①過(guò)程釋能較少,③過(guò)程釋能最多
D.Ⅲ是線粒體基質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血糖指血液中的葡萄糖。下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述正確的是( )
A.糖尿病患者④、⑤、⑥等過(guò)程可能出現(xiàn)異常
B.胰島A細(xì)胞分泌的激素過(guò)少可能會(huì)導(dǎo)致糖尿病
C.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①②③過(guò)程
D.在肌肉、肝臟細(xì)胞中②過(guò)程均可發(fā)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】膽固醇在人體血液中的運(yùn)輸是通過(guò)與磷脂和蛋白質(zhì)結(jié)合形成低密度脂蛋白(LDL)顆粒的形式進(jìn)行的,具體機(jī)制如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.人體內(nèi)的膽固醇會(huì)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
B.細(xì)胞利用膽固醇需要借助溶酶體的作用
C.LDL受體合成后可被重復(fù)利用
D.LDL(包含膽固醇)與LDL受體結(jié)合后通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家從結(jié)構(gòu)上揭示了核糖核酸酶 P(RNase P)加工tRNA前體(pre-tRNA)的機(jī)制(如圖所示)。RNase P作為一種通用核酶,是具有酶活性的由特定蛋白與特定RNA形成的復(fù)合體,它能加工tRNA前體的核苷酸鏈的5'端。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A.RNase P和pre-tRNA中的單體分別是氨基酸和核糖核苷酸
B.雖然RNase P是一種通用核酶,但它也具有專一性
C.RNase P可以破壞pre-tRNA中的磷酸二酯鍵
D.RNase P和成熟tRNA中都含有單糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,某小組做了如下實(shí)驗(yàn)并得到如圖所示的結(jié)果:
第一步:取3個(gè)150ml的錐形瓶分別裝入100ml馬鈴薯培養(yǎng)液,高壓蒸汽滅菌。
第二步:待培養(yǎng)液冷卻后,在無(wú)菌條件下接種少量酵母菌菌種。
第三步:在適宜溫度等條件下培養(yǎng),每隔一段時(shí)間取樣,用臺(tái)盼藍(lán)染色,檢測(cè)并計(jì)算每個(gè)培養(yǎng)瓶中酵母菌活菌數(shù)量,然后計(jì)算平均值,最后繪制成圖。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)基必須滅菌處理,以及接種酵母菌時(shí)要求在無(wú)菌條件下進(jìn)行,理由是_____________________________________________________
(2)下列有關(guān)酵母菌數(shù)目檢測(cè)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(_______)
A.由于酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)非常困難,可以采取抽樣檢測(cè)的方法
B.計(jì)數(shù)時(shí)先將培養(yǎng)液滴加在計(jì)數(shù)室中間,再蓋上蓋玻片
C.多余培養(yǎng)液用濾紙吸去后,稍待片刻,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部時(shí),再鏡檢計(jì)數(shù)
(3)ob段醇母菌種群呈現(xiàn)“S”型曲線的原因是_________________________________。
(4)請(qǐng)分析bc段酵菌種群數(shù)量下降的原因。_____________________________________
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