(26分)Ⅰ.科學(xué)家從某抗旱植物中得到抗旱基因(R),培育出抗旱轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物;卮鹣铝袉栴}:
(1)在基因工程中,抗旱基因(R)被稱為______!胺肿涌p合針”DNA連接酶按來源不同可分為____________和____________兩類。
(2)如果用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將R基因?qū)朕r(nóng)作物細(xì)胞的染色體DNA上,應(yīng)先將R基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的______上,然后再讓該農(nóng)桿菌去感染農(nóng)作物細(xì)胞。
(3)轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物細(xì)胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)可得到轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物植株,該過程的技術(shù)關(guān)鍵是利用含有一定營養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細(xì)胞先后進(jìn)行____________。
(4)若得到的抗旱轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物植株的基因類型有甲或乙兩種(R基因的整合位點如下圖,只考慮其中的兩對染色體,且R基因都能正常表達(dá)),讓該植株自花傳粉,若子代抗旱植株所占比例為100%,則R基因的整合位點屬于圖______類型。
Ⅱ.圖l是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是某雄性生物的細(xì)胞分裂示意圖,圖3表示圖2生物細(xì)胞分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。請據(jù)圖回答問題:([ ]中填序號或字母,______填文字)
(1)若圖1表示人體骨髓干細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會發(fā)生圖2中[____]細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象,星射線的形成與圖1中[ ]__________有關(guān)。
(2)若圖1表示漿細(xì)胞,則與抗體形成和分泌有關(guān)的單層膜細(xì)胞器是_______(填字母)。含18O的氨基酸在漿細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的______ (填基團(tuán))。
(3)若該個體有兩對等位基因(YyRr),分別位于兩對同源染色體上,則圖2中A細(xì)胞相對應(yīng)的基因組成可能為____________
(4)基因的自由組合發(fā)生于圖3中的______時期(填羅馬數(shù)字),圖3由III變化為IV應(yīng)于圖2中的細(xì)胞變化是______。
(26分)Ⅰ(1)目的基因 E.coliDNA連接酶 T4DNA連接酶 (2)T-DNA (3)脫分化和再分化 (4)乙
Ⅱ(1)C [1]中心體 (2)③⑥ 羧基 (4)YYRR或YYrr或yyRR或yyrr (4)Ⅱ B→A
【解析】
試題分析:
Ⅰ.(1)根據(jù)題意抗旱基因是要轉(zhuǎn)移的基因即目的基因;DNA連接酶按來源不同可分為兩類,分別為E.coliDNA連接酶和T4DNA連接酶。
(2)因為農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體DNA上, 根據(jù)農(nóng)桿菌的這種特點,應(yīng)先將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA上,然后再讓該農(nóng)桿菌去感染農(nóng)作物細(xì)胞。
(3)植物組織培養(yǎng)包括兩個階段:脫分化和再分化,故該過程的關(guān)鍵是誘導(dǎo)植物細(xì)胞先進(jìn)行脫分化后進(jìn)行再分化。
(4)根據(jù)圖解,甲圖可考慮為雙雜合子,則其自交抗旱比例為15/16;圖乙可考慮為純合子,則其自交后代抗旱植株所占的比例為100%。
Ⅱ.(1)圖2是某種生物雄性個體中的細(xì)胞分裂示意圖,根據(jù)圖解,A是次級精母細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期(原因是著絲點分裂,細(xì)胞一極無同源染色體),B是次級精母細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期(原因是細(xì)胞中無同源染色體且著絲點排列在赤道板上),C細(xì)胞屬于體細(xì)胞處于有絲分裂中期(原因是有同源染色體且著絲點排列在赤道板上),D細(xì)胞是初級精母細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期(原因是發(fā)生同源染色體的分離),故若圖1示人體骨髓干細(xì)胞,則該細(xì)胞屬于體細(xì)胞,進(jìn)行有絲分裂,故會發(fā)生圖2中C所示分裂現(xiàn)象;星射線的形成與圖1中[1]中心體有關(guān)。
(2)抗體屬于分泌蛋白,與其形成和分泌有關(guān)的單層膜細(xì)胞器是③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑥高爾基體;根據(jù)氨基酸的脫水縮合過程,前一個氨基酸的羧基失去一個-OH,后一個氨基酸的氨基失去一個-H,兩者結(jié)合生成水,故水中的18O最可能來自于氨基酸的羧基。
(3)假如該個體的基因組成是YyRr,經(jīng)減數(shù)第一次分裂同源染色體分離(等位基因分離),非同源染色體自由合(非等位基因自由組合),將會形成兩種類型的次級精母細(xì)胞YR、Yr或yR、yr,由于圖2中A細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,由于著絲點分裂,導(dǎo)致染色體加倍,故該細(xì)胞的基因組成可能是YYRR或YYrr或yyRR或yyrr。
(4)圖3是圖2生物細(xì)胞分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系,根據(jù)其特點其中存在沒有染色體單體的時期(即復(fù)制前和著絲點分裂后),通過這一點可以判斷圖中b為染色體單體變化,進(jìn)而可判斷a為染色體,c為DNA。根據(jù)染色體及DNA、染色體單體變化可知Ⅱ處于減數(shù)第一次分裂過程,會發(fā)生基因的自由組合;Ⅲ和Ⅱ相比其特點是染色體減半,DNA和染色單體相對數(shù)是a的兩倍,所以判斷Ⅲ對應(yīng)于圖2中的B細(xì)胞,由Ⅲ變化為Ⅳ(對應(yīng)圖2中的A細(xì)胞)的原因是著絲點分裂,姐妹染色體單體分離,導(dǎo)致染色體加倍,而DNA含量不變。
考點:本題考查基因工程的相關(guān)知識及細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂圖像的判斷等知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:
人類基因組計劃(HGP)啟動于1990年,由美.英.法.日.德和中國的科學(xué)家合作進(jìn)行研究。2000年6月26日,六國科學(xué)家繪制出人類基因組框架。今年2月12日,科學(xué)家對基因的面貌又有新的發(fā)現(xiàn),經(jīng)過初步測定和分析,人類基因組共有32億個堿基對,包含了大約3萬到4萬個蛋白編碼基因,研究還表明,人類蛋白質(zhì)基因有61%與果蠅同源,
43%與線蟲同源,46%與酵母同源。 人類17號染色體上的全部基因幾乎都可以在小鼠11號染色體上找到。根據(jù)以上材料回答以下問題:
(1)人類基因組計劃需測定人類 條染色體上堿基的排列順序,它們分別是 。
(2)人類與小鼠,果蠅等生物有共同的基因,說明這些生物在進(jìn)化上具有
。
(3)你認(rèn)為完成人類基因給計劃有哪些意義?
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科目:高中生物 來源:2012屆福建省龍巖一中高三第八次月考理科綜合試卷(生物部分) 題型:綜合題
(本大題有兩小題,共26分)
Ⅰ.(14分)下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱。請據(jù)圖回答:
(1)①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是________(填圖中數(shù)字),過程④發(fā)生的場所是____________。
(2)物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)簡式是___________。
(3)假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處,則在短時間內(nèi)物質(zhì)f的含量將會_____________。
(4)研究還發(fā)現(xiàn),當(dāng)土壤干旱時,根細(xì)胞會迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測根部合成的X運輸?shù)饺~片,能調(diào)節(jié)氣孔的開閉。他們做了如下實驗:從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉,分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中。一段時間后,測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開啟程度越大)
分組 測量指標(biāo) | 培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m-3 | ||
5×10-5 | 5×10-4 | 5×10-3 | |
葉片中X的濃度/nmol·g-1(鮮重) | 2.47 | 2.97 | 9.28 |
葉片的氣孔導(dǎo)度/mol·m-2·s-1 | 0.54 | 0.43 | 0.27 |
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省高三第八次月考理科綜合試卷(生物部分) 題型:綜合題
(本大題有兩小題,共26分)
Ⅰ.(14分)下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱。請據(jù)圖回答:
(1)①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是________(填圖中數(shù)字),過程④發(fā)生的場所是____________。
(2)物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)簡式是___________。
(3)假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處,則在短時間內(nèi)物質(zhì)f的含量將會_____________。
(4)研究還發(fā)現(xiàn),當(dāng)土壤干旱時,根細(xì)胞會迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測根部合成的X運輸?shù)饺~片,能調(diào)節(jié)氣孔的開閉。他們做了如下實驗:從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉,分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中。一段時間后,測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開啟程度越大)
分組 測量指標(biāo) |
培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m-3 |
||
5×10-5 |
5×10-4 |
5×10-3 |
|
葉片中X的濃度/nmol·g-1(鮮重) |
2.47 |
2.97 |
9.28 |
葉片的氣孔導(dǎo)度/mol·m-2·s-1 |
0.54 |
0.43 |
0.27 |
①以上方案有不完善的地方,請指二處并加以修正。
a.
b. 。
②若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結(jié)果,那么可推測,在一定的濃度范圍內(nèi),隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大,葉片蒸騰作用強度____________________。
Ⅱ.(12分)青蛙具有較高的生態(tài)價值,下面是對青蛙的有關(guān)探究。請回答下列問題:
(1)為了探究雌激素能否促進(jìn)雌性成蛙排卵,做了如下實驗:
取發(fā)育狀況相同的雌性幼蛙20只,分成甲、乙兩組。把兩組幼蛙放在適宜且相同的環(huán)境中分開培養(yǎng),每天同一時間飼喂:甲組飼喂用適量雌激素制劑拌勻的飼料,乙組飼喂等量的普通飼料;直至幼蛙發(fā)育為成蛙,提供成蛙繁殖所需的所有條件(包括雄性成蛙),觀察并記錄排卵量,分別計算兩組排卵量的平均值。
①本實驗中 是實驗組。
②本實驗有多個變量,其中, 是自變量,“培養(yǎng)環(huán)境、飼喂時間、飼料用量”是 。
③預(yù)測實驗現(xiàn)象及結(jié)論:a ,說明雌激素能促進(jìn)雌性成蛙排卵;b……;c……。(只要求完成對a內(nèi)容的填空)
(2)新華社2010年3月1日電:瑞典科學(xué)家一項最新研究表明,高濃度的雌激素污染物會使雄性青蛙變性。研究人員認(rèn)為:造成雄性青蛙變性的原因可能有兩個,其一,雌激素污染物使青蛙的性染色體組成由 變成XX;其二,受雌激素污染嚴(yán)重的環(huán)境使青蛙的性別表現(xiàn)型發(fā)生了改變,這種現(xiàn)象說明生物的性狀是由 共同作用的。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
人類基因組計劃(HGP)啟動于1990年,由美.英.法.日.德和中國的科學(xué)家合作進(jìn)行研究。2000年6月26日,六國科學(xué)家繪制出人類基因組框架。今年2月12日,科學(xué)家對基因的面貌又有新的發(fā)現(xiàn),經(jīng)過初步測定和分析,人類基因組共有32億個堿基對,包含了大約3萬到4萬個蛋白編碼基因,研究還表明,人類蛋白質(zhì)基因有61%與果蠅同源,
43%與線蟲同源,46%與酵母同源。人類17號染色體上的全部基因幾乎都可以在小鼠11號染色體上找到。根據(jù)以上材料回答以下問題:
(1)人類基因組計劃需測定人類____條染色體上堿基的排列順序,它們分別是____。
(2)人類與小鼠,果蠅等生物有共同的基因,說明這些生物在進(jìn)化上具有____
____。
(3)你認(rèn)為完成人類基因給計劃有哪些意義?
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