【題目】如圖表示植物生長單位長度所需時(shí)間與生長素濃度的關(guān)系,下列敘述正確的是

A.在單側(cè)光的作用下,若胚芽鞘向光側(cè)的生長素濃度為a,則背光側(cè)為b

B.將植物體水平放置,若根部近地側(cè)生長素濃度為c,則遠(yuǎn)地側(cè)為b

C.若曲線表示生長素對(duì)植物莖的作用,則曲線Ⅱ表示對(duì)根的作用

D.若曲線表示生長素對(duì)雙子葉雜草的作用,則曲線Ⅱ表示對(duì)單子葉植物的作用

【答案】D

【解析】

生長素的作用與濃度、器官種類和植物種類不同而不同。(1)生長素的作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,體現(xiàn)在根的向地性、頂端優(yōu)勢;(2)植物不同器官對(duì)生長素的敏感程度不同,根比芽敏感,芽比莖敏感;(3)不同植物對(duì)生長素的敏感程度不同,雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長素更敏感。

A、單側(cè)光能使生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸,使背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè),則背光側(cè)生長快于向光側(cè),若胚芽鞘生長素濃度向光側(cè)為a,則背光側(cè)生長素濃度要大于a,植物生長單位長度所需時(shí)間短于向光側(cè),A錯(cuò)誤;

B、將植物體水平放置,由于受到重力作用影響,近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè),若根部近地側(cè)生長素濃度為c,則遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度應(yīng)小于cB錯(cuò)誤;

C、植物不同器官對(duì)生長素的敏感程度不同,根比芽敏感,芽比莖敏感,曲線表示生長素對(duì)植物根的作用,則曲線Ⅱ可表示生長素對(duì)莖的作用,C錯(cuò)誤;

D、不同植物對(duì)生長素的敏感程度不同,雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長素更敏感,若曲線Ⅰ表示生長素對(duì)雙子葉雜草的作用,則曲線Ⅱ表示生長素對(duì)單子葉植物的作用,D正確.

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研發(fā)一種活性高、半衰期長的新型降鈣素(多肽類激素,臨床上用于治療骨質(zhì)疏松癥),某科研機(jī)構(gòu)從預(yù)期新型降鈣素的功能出發(fā),推測相應(yīng)的脫氧核苷酸序列,并人工合成了兩條 72個(gè)堿基的 DNA單鏈,兩條鏈通過 18個(gè)堿基對(duì)形成部分雙鏈 DNA 片段,再利用 Klenow 酶補(bǔ)平,獲得雙鏈 DNA,過程如圖。

1)若測出這個(gè)DNA分子某條鏈上第一第二個(gè)堿基分別是 A C,請(qǐng)畫出含這兩個(gè)堿基對(duì)的DNA片段結(jié)構(gòu)模式圖____________

2 Klenow 酶是一種___________酶,合成的雙鏈 DNA _____個(gè)堿基對(duì)。假設(shè)合成的一個(gè)雙鏈DNA中有腺嘌呤脫氧核苷酸56個(gè),則其連續(xù)復(fù)制的第5次,需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸_______個(gè)。

3)補(bǔ)平過程遵循______________原則。

4DNA 復(fù)制方式為____________,用 15N 標(biāo)記該雙鏈 DNA,復(fù)制 1次,測得子代 DNA 中含有 15N的單鏈占 50%,該現(xiàn)象__________(能/不能)說明 DNA 的這種復(fù)制方式。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于如圖的敘述正確的是

A.人體所有細(xì)胞核均可發(fā)生①②

B.所有的病毒均可發(fā)生③和④

C.一般活細(xì)胞均可發(fā)生②和⑤

D.右圖全過程最早由克里克提出來

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖處理:①的胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽;②將尖端下部用錫箔遮住;③在尖端橫向插入云母;④在尖端橫向插入瓊脂片;⑤切去胚芽鞘尖端。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的:

A. 有單側(cè)光照時(shí)仍直立生長的是①

B. 給予右側(cè)光照時(shí),彎向光源生長的是②④

C. 單側(cè)光照時(shí),不生長也不彎曲的是③⑤

D. 如把④放在勻速轉(zhuǎn)盤中央,并給予右側(cè)光照,生長情況是向右彎曲生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)信息傳遞的過程,錯(cuò)誤的是

A. 小腸黏膜促胰液素胰島

B. 胚芽鞘尖端生長素胚芽鞘尖端下部

C. 垂體抗利尿激素腎小管、集合管

D. 傳出神經(jīng)末梢突觸小體神經(jīng)遞質(zhì)肌肉或腺體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為核苷酸鏈的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是

A. 能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的a

B. 圖中與每個(gè)五碳糖直接相連的磷酸有1個(gè)

C. 在一條核苷酸鏈中各核苷酸之間是通過化學(xué)鍵連接起來的

D. 若該鏈為脫氧核苷酸鏈,從堿基組成上看,缺少的堿基是T

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)細(xì)胞間的信息傳遞機(jī)制模式圖,圖中①②分別代表不同的細(xì)胞、A表示物質(zhì)。下列描述中,不符合該模型的是 ( )

A. ①是甲狀腺細(xì)胞,A是甲狀腺激素,②是下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞

B. ①是下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,A是抗利尿激素,②是垂體細(xì)胞

C. ①是傳入神經(jīng)元,A是神經(jīng)遞質(zhì),②是傳出神經(jīng)元

D. ①是T細(xì)胞,A是淋巴因子,②是B細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為核苷酸的模式圖。下列相關(guān)說法正確的是(

A.DNARNA分子的不同點(diǎn)只體現(xiàn)在②的結(jié)構(gòu)不同

B.DNARNA分子中都會(huì)有游離的①結(jié)構(gòu)存在

C.細(xì)胞內(nèi)③的種類有8種,病毒中③的種類有五種

D.若②結(jié)構(gòu)是核糖,則③結(jié)構(gòu)可以是胸腺嘧啶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究擬南芥的AtCIPK基因?qū)煵菘购的芰Φ挠绊懀蒲腥藛T將該基因轉(zhuǎn)入煙草得到三個(gè)轉(zhuǎn)基因品種KA13、KA14KA44K326是普通型煙草,變量處理后的第7天檢測AtCIPK基因和抗干旱基因NtLE5的表達(dá)量,得到如下圖所示結(jié)果,下列分析錯(cuò)誤的是

A.基因表達(dá)量的分析利用堿基互補(bǔ)配對(duì)的原理,以基因的相對(duì)含量反映轉(zhuǎn)錄的情況

B.K326組與其他實(shí)驗(yàn)組在變量處理前都需要提供適宜的光照和進(jìn)行干旱處理

C.除了檢測基因的表達(dá)量外,實(shí)驗(yàn)還需比較轉(zhuǎn)基因煙草植株與普通煙草植株的生長量

D.AtCIPK基因的表達(dá)產(chǎn)物可能促進(jìn)NtLE5基因的表達(dá),從而提高植物對(duì)干旱的適應(yīng)性

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