【題目】下圖表示糖類的化學組成和種類，相關敘述正確的是

A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B. ①、②均屬于還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C. ④、⑤分別為纖維素、肌糖原、二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)

D. ④是植物細胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞

【答案】D

【解析】①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，單糖不可繼續(xù)水解，A錯誤；①為單糖，屬于還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應將產(chǎn)生磚紅色沉淀，②中蔗糖不是還原性糖，B錯誤；④、⑤分別為纖維素、肌糖原，肌糖原可貯存能量，可作為貯能物質(zhì)，纖維素只能構成植物細胞壁的成分，C錯誤；植物細胞壁是由纖維素和果膠構成，④為纖維素，使用纖維素酶可將其破壞，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)高血壓患者常出現(xiàn)胰島素利用障礙，從而導致糖尿�。媒祲核幬铹佈芫o張素轉(zhuǎn)換酶抑制劑（ACEI）可在一定程度上降低血糖．相關分析正確的是（ ）
A.高血壓是引起糖尿病的直接原因
B.高血壓會導致糖尿病患者體內(nèi)胰島素水平偏低
C.服用ACEI后，靶細胞對胰島素的敏感性可能增強
D.胰島素的合成和分泌受體內(nèi)合成的ACEI的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蝌蚪生長到一定程度開始變態(tài)以適應陸棲生活，其外觀上出現(xiàn)成對的附肢，尾部逐漸萎縮最后消失（褪尾現(xiàn)象）．正常情況下，從孵化出蝌蚪到形成成體幼蛙，大約需要3個月左右時間．為探索甲狀腺激素對動物生長發(fā)育的影響，某小組進行了甲狀腺激素和甲硫咪唑?qū)︱蝌缴L發(fā)育影響的實驗，實驗設計如表1所示，實驗結果如表2和圖1所示，分析回答以下問題．
表1 實驗處理表

1

2

3

4

甲狀腺激素片

…

1mg/天

2mg/天

…

甲硫咪唑

…

…

…

5mg/天

蝌蚪只數(shù)

10

10

10

10

平均體長

17.2

17.4

17

17.4

注：實驗前各組蝌蚪的平均體長差異不顯著．可以進行實驗
表2 不同藥物、不同濃度的甲狀腺激素處理蝌蚪的前后肢生長情況

1d

4d

8d

14d

19d

24d

1號組

0

0

0

2后

2后

3后

2號組

0

2后

3后

5后

6后

3前7后

3號組

0

3后

6后

7后

3前8后

6前9后

4號組

0

0

0

0

3后

3后

注：“2后”表示有2只蝌蚪出現(xiàn)后肢，“3前”表示有3只蝌蚪出現(xiàn)前肢，其他以此類推，1d表示1天

（1）本實驗的自變量是 ， 需要控制的無關變量有（至少寫兩項）．
（2）分析表2結果，由1、2、3組實驗對照可得出的結論有： ， 由1、4組實驗對照可以推測甲硫咪唑?qū)谞钕偌に氐淖饔镁哂?/span>作用．
（3）分析圖中1﹣4組蝌蚪體長增長情況可知，在蝌蚪生長發(fā)育某時期加入甲狀腺激素蝌蚪體長的增長速度，第3組8d后體長出現(xiàn)負增長，可能是本實驗使用的蝌蚪在進行實驗時已生長發(fā)育到了某一階段，8d后已經(jīng)開始出現(xiàn)現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雜交實驗中，一旦出現(xiàn)就能穩(wěn)定遺傳的性狀是

A. 相對性狀 B. 隱性性狀 C. 顯性性狀 D. 優(yōu)良性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的生長發(fā)育與激素調(diào)節(jié)息息相關。下列關于植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．頂芽的幼嫩細胞可利用蘇氨酸經(jīng)一系列反應轉(zhuǎn)變成生長素

B．果實發(fā)育過程中僅生長素發(fā)揮重要作用，而促進果實成熟的主要是乙烯

C．高濃度的生長素能通過促進乙烯合成抑制植物生長

D．休眠的種子經(jīng)脫落酸溶液處理后，種子的休眠期將會被打破

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，下列對圖示分析不正確的是

A. A至少含有4種化學元素

B. 組成人體的B約有20種,其中有8種必須從食物中獲得,稱為必需氨基酸

C. 一條多肽鏈中B的數(shù)目比C的數(shù)目大1

D. 蛋白質(zhì)結構多樣性的原因是其功能的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示具有競爭關系的兩種生物的數(shù)量在不同環(huán)境中隨時間變化的關系．下列說法不正確的是（ ）

A.如果環(huán)境條件穩(wěn)定且持續(xù)時間較長，可以使一種生物排斥另一種生物
B.具有競爭關系的兩種生物在同一環(huán)境中不可能共存
C.據(jù)圖可知，在競爭中是否處于優(yōu)勢，主要取決于環(huán)境條件
D.自然群落中的競爭排除現(xiàn)象是有限的，因為自然環(huán)境總是不斷變化的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖的五個細胞是某種生物不同細胞分裂的示意圖，（假設該生物的體細胞只有4條染色體）請回答以下問題：
（1）A，B，C，D，E中屬于減數(shù)分裂的是 ．
（2）D細胞有條染色體，有條姐妹染色單體，有個DNA分子，屬于期，經(jīng)分裂形成的子細胞的染色體有條．
（3）具有同源染色體的細胞有 ．
（4）A細胞含有個染色體組．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)圖回答問題
（1）該圖是人體皮膚對環(huán)境反應的示意圖，該反應的神經(jīng)中樞位于 ．
（2）若人處于劇烈運動狀態(tài)，的產(chǎn)熱量會增加，③結構的變化是 ． 人體劇烈運動大量出汗后，下丘腦增加激素的生成和分泌，并由釋放進入血液，促進對水分的重吸收．
（3）受到寒冷刺激時，下丘腦可通過垂體促進的分泌活動，提高細胞代謝水平，引起機體產(chǎn)熱量增加．

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