【題目】普通小麥6n的細(xì)胞在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,染色體組數(shù)分別是

A6組和3組 B6組和1組 C12組和3組 D12組和6組

【答案】D

【解析】普通六倍體小麥為六倍體,體細(xì)胞中含有6個(gè)染色體組,在有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體組加倍;在減數(shù)第一次分裂過程中同源染色體分離,使得染色體數(shù)目減半,而在減數(shù)第二次分裂的后期著絲點(diǎn)分裂,則染色體組與體細(xì)胞一樣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示不同距離的跑步過程中,有氧呼吸和無氧呼吸供能的百分比,正確的說法是

A.跑步距離越長(zhǎng),無氧呼吸供能所占比例越大

B.1500米跑時(shí),有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖相當(dāng)

C.100米跑時(shí),所需ATP全部由有氧呼吸產(chǎn)生

D.馬拉松跑時(shí),肌肉細(xì)胞呼吸釋放的CO2與吸收的O2之比為1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假定某高等生物體細(xì)胞的染色體數(shù)是10條,其中染色體中的DNA3H胸腺嘧啶標(biāo)記,將該體細(xì)胞放入不含有標(biāo)記的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代,則在形成第2代細(xì)胞時(shí)的有絲分裂后期,細(xì)胞中沒有被標(biāo)記的染色體數(shù)為

A5 B40 C20 D10

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是人體胰島素基因控制合成胰島素的示意圖,圖2是圖1中過程②的局部放大,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1圖1過程發(fā)生在人體的胰島細(xì)胞中。該細(xì)胞與人體其他細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上存在穩(wěn)定性差異的根本原因是 。

2過程②稱為 ,由圖2可知,決定蘇氨酸的密碼子是 。

3已知過程①產(chǎn)生的mRNA鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,其模板鏈對(duì)應(yīng)的區(qū)段中胞嘧啶占29%,則模板鏈中腺嘌呤所占的比例為

4過程②中,一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】正常生長(zhǎng)的綠藻,照光培養(yǎng)一段時(shí)間后,用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上,此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是

AO2的產(chǎn)生停止

BCO2的固定加快

CATP/ADP比值下降

DNADPH/NADP+比值下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1與隱性類型測(cè)交,后代表現(xiàn)型的種類及比例應(yīng)為

A與F1產(chǎn)生的配子的種類及比例相同

B四種1∶1∶1∶1

C兩種1∶1

D兩種或四種1∶1或1∶1∶1∶1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1是太陽(yáng)光的光譜;圖2是透明的密閉溫室里,水稻種子的萌發(fā)及幼苗發(fā)育的過程中,氧氣濃度的變化。據(jù)圖回答下列問題:

(1)葉綠體僅存在于植物莖葉等綠色組織的細(xì)胞內(nèi),種子萌發(fā)過程中葉綠體的分化依賴的關(guān)鍵環(huán)境條件是 。綠色植物葉片呈綠色的原因是 。

(2)由圖1 分析,一般情況下光合作用利用的光的波長(zhǎng)范圍是 。

(3)圖2中第10天時(shí),幼苗光合產(chǎn)生的氧氣量 呼吸作用消耗的氧氣量。

(4)溫室中1~10天之間氧氣濃度下降的原因是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述不正確的是( )

A. 生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上具一定的連續(xù)性

B. 生物膜在結(jié)構(gòu)上都具有一定的流動(dòng)性

C. 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性與磷脂分子密切相關(guān)

D. 生物膜系統(tǒng)保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效有序地進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】14C標(biāo)記參加光合作用的CO2可以證明( )

A.光反應(yīng)必須在有光條件下進(jìn)行

B.暗(碳)反應(yīng)不需要光

C.CO2被還原成葡萄糖

D.光合作用中能量轉(zhuǎn)移的過程

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同步練習(xí)冊(cè)答案