下列關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是( )
A.卵裂期胚胎中細胞數(shù)目和有機物總量在不斷增加
B.胚胎分割時需將原腸胚的內(nèi)細胞團均等分割
C.胚胎干細胞具有細胞核大、核仁小和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點
D.胚胎干細胞是一類未分化細胞,可從早期胚胎中分離獲取
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C為多肽,其基本組成單位是氨基酸 | |
B. | A為蛋白質(zhì)分子,可作為物質(zhì)運輸?shù)妮d體 | |
C. | A具有特異性最終是由遺傳性決定的 | |
D. | B為磷脂雙分子層,為受體細胞膜的基本骨架 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽阜陽紅旗中學(xué)高一下學(xué)期月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動物卵細胞的形成與精子形成過程的不同點是( )
①次級卵母細胞在減數(shù)第二次分裂后期染色體數(shù)目暫時加倍
②一個卵原細胞最終分裂只形成一個卵細胞
③一個卵原細胞經(jīng)復(fù)制后形成一個初級卵母細胞
④卵細胞不經(jīng)過變形階段
⑤一個初級卵母細胞分裂成的兩個細胞大小不等
⑥卵細胞中的染色體數(shù)目是初級卵母細胞的一半
A.②④⑤ B.①③⑤ C.②③⑥ D.①④⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽阜陽紅旗中學(xué)高一下學(xué)期月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組中不屬于相對性狀的是( )
A.水稻早熟和晚熟 B.豌豆的紫花和紅花
C.小麥的抗病和易感染疾病 D.綿羊的長毛和細毛
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧遼西五校高二下學(xué)期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪種生物不能作為生物武器( )
A.傷寒桿菌 B.炭疽桿菌
C.乳酸菌 D.天花病毒
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧遼西五校高二下學(xué)期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較,以下說法不正確的是( )
A.囊胚期細胞分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起的
B.囊胚期的細胞出現(xiàn)了細胞分化,但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變
C.桑椹胚的各細胞結(jié)構(gòu)功能基本相同
D.囊胚期內(nèi)細胞團和滋養(yǎng)層細胞差異不是復(fù)制水平上的差異,而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的。
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽淮北一中高三最后一卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請回答下列有關(guān)胚胎工程和基因工程方面的問題:
(1)目前,科學(xué)家通過細胞核移植實驗,培育出多種哺乳動物新類型。在哺乳動物的核移植實驗中,一般通過電刺激將受體細胞激活,使其進行細胞分裂并發(fā)育,當(dāng)胚胎發(fā)育到_____________階段時,將胚胎植入另一雌性(代孕)動物體內(nèi)。若需長時間保存胚胎細胞,通?稍赺___條件下保存,因為在這種條件下,細胞中____________的活性降低,細胞的代謝速率降低;而與一般的繁育良種動物方式相比較,胚胎移植的優(yōu)勢是__________________________________________________。
(2)在“試管!钡呐嘤^程中,要使精子和卵母細胞在體外成功結(jié)合,需要對精子進行獲能處理。另外,培養(yǎng)的卵母細胞需要發(fā)育至____________________,該時期在顯微鏡下可觀察到次級卵母細胞和第一極體。
(3)利用體細胞進行核移植技術(shù)的難度明顯高于利用胚胎細胞進行核移植的原因是_____________________________________________________ 。
(4)若要使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素,需構(gòu)建目的基因表達載體。目前常用的措施是將該基因表達載體導(dǎo)入牛的________(填“受精卵”或“乳腺細胞”),導(dǎo)入方法是__________________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶八中高二下學(xué)期月考四生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物特定部位能感受外界光照、溫度變化的刺激從而引起植物體內(nèi)激素濃度和比例的改變,從而引起植物發(fā)生相應(yīng)的響應(yīng),幾種激素之間的合成關(guān)系如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.冬季低溫會促進銀杏細胞中①②過程
B.促進③④過程有利于水稻種子萌發(fā)
C.植物的生長發(fā)育受多種激素平衡協(xié)調(diào)控制
D.赤霉素和細胞分裂素的配比會影響組織分化
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