【題目】在制作真核細(xì)胞模型時(shí)，需要選擇合適的材料來模擬細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)，用線段將材料與最可能模擬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)連接起來，不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A. 裝有水的保鮮袋——液泡

B. 表面鉆有小孔的水蜜桃核——細(xì)胞核

C. 大米或綠豆——核糖體

D. 多層折疊的保鮮膜——溶酶體

【答案】D

【解析】試題分析：溶酶體是單層膜，膜不折疊，選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖類的敘述錯(cuò)誤的有（ ）

A.糖類參與構(gòu)成遺傳物質(zhì)

B.纖維素是植物細(xì)胞壁的重要成分

C.大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)不含有脫氧核糖

D.構(gòu)成糖類的元素只有C、H、O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖所示。下列相關(guān)分析正確的是 （ ）

A．隨著曲線a的下降，非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快

B．曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果

C．當(dāng)胰島素濃度為40U/ mL時(shí)，在較長時(shí)間內(nèi)血糖濃度會維持相對穩(wěn)定

D．高濃度胰島素條件下，下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是

A. 真核細(xì)胞都有細(xì)胞核 B. DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)

C. 細(xì)胞核是代謝的控制中心 D. RNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是醫(yī)院驗(yàn)血報(bào)告單的部分截圖，下列分析合理的是( )

A.甲可能是甲亢(甲狀腺功能亢進(jìn))患者，乙可能是甲狀腺腫大患者

B.正常人剛從寒冷的室外進(jìn)入醫(yī)院就抽血體檢，檢測結(jié)果中甲狀腺激素的含量與正常值相比可能會偏低

C.促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能調(diào)節(jié)TSH激素的分泌

D.遇到緊急情況時(shí)甲狀腺激素增多，心率加快，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個(gè)科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是

A．英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說

B．德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C．德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”

D．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中，觀察到人的口腔上皮細(xì)胞細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色，此現(xiàn)象說明（ ）

A. 細(xì)胞核中只有DNA

B. 細(xì)胞質(zhì)中只有RNA

C. DNA主要分布在細(xì)胞核中

D. RNA主要分布在細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】攝入食物過咸而感到口渴時(shí)，人體（ ）

A.抗利尿激素分泌增加，尿量增加B.抗利尿激素分泌增加，尿量減少

C.抗利尿激素分泌減少，尿量增加D.抗利尿激素分泌減少，尿量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物的三對等位基因（Aa、Bb、Cc）分別位于三對同染色體上，且基因A、b、C分別控制①②③三種酶的合成，在三種酶的催化下可使一種無色物質(zhì)經(jīng)一系列轉(zhuǎn)化變?yōu)楹谏�。假設(shè)該生物體內(nèi)黑色素的合成必須由無色物質(zhì)轉(zhuǎn)化而成，如圖所示：現(xiàn)有基因型為AaBbCc的兩個(gè)親本雜交，出現(xiàn)黑色子代的概率為( )

A. 1/64 B. 8/64

C. 9/64 D. 27/64

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同步練習(xí)冊答案