【題目】如圖所示將靈敏電表連接到神經(jīng)纖維表面，當(dāng)在P點(diǎn)給予足夠強(qiáng)度的刺激時(shí)，下列相關(guān)敘述正確是（ ）

A.該圖所示實(shí)驗(yàn)可以證明興奮在神經(jīng)纖維上的雙向傳導(dǎo)

B.P點(diǎn)處的 K+濃度膜內(nèi)高于膜外

C.電流表可以檢測(cè)到的電位變化是由于 Na+外流引起的

D.電表指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

【答案】BD

【解析】

神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)；當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。

A、刺激P處，引起電位變化，向右傳導(dǎo)時(shí)可通過(guò)電流計(jì)檢測(cè)到，但左側(cè)無(wú)電流計(jì)也無(wú)肌肉相連，所以無(wú)法檢測(cè)興奮是否向左傳導(dǎo)，故不能證明興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的，A錯(cuò)誤；

B、K+主要存在與細(xì)胞內(nèi)液中，因此K+濃度膜內(nèi)高于膜外，B正確；

C、電流表可以檢測(cè)到的電位變化是由于Na+內(nèi)流引起的，C錯(cuò)誤；

D、刺激P處，興奮先傳到電流表左側(cè)，發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，然后傳到電流表右側(cè)，發(fā)生一次方向相反的偏轉(zhuǎn)，D正確。

故選BD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科學(xué)家在研究物質(zhì)運(yùn)輸時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種曲線關(guān)系，在研究某種物質(zhì)的運(yùn)輸時(shí)，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符，最可能是下列哪一過(guò)程( )

A.葡萄糖從血漿進(jìn)入人的成熟紅細(xì)胞

B.Na+通過(guò)離子通道進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞

C.小腸上皮細(xì)胞從小腸內(nèi)吸收氨基酸

D.組織細(xì)胞從組織液吸收氧氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】河北霧靈山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)是河北省第一個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。保護(hù)區(qū)內(nèi)生物資源豐富，因此被譽(yù)為“華北物種資源庫(kù)”。霧靈山中的一條食物鏈為植物→山鼠→蒼鷹，生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，部分結(jié)果如表所示（單位：J·hm-2。a-l）。

山鼠

蒼鷹

攝入量

糞便中的能量

呼吸量

攝入量

糞便中的能量

呼吸量

1.05× 109

3.00× 108

7.15× 108

2.44× 107

0.19× 107

2.18× 107

回答下列問(wèn)題：

（1）霧靈山中所有生物共同構(gòu)成一個(gè)___________。

（2）蒼鷹善于飛翔、視覺(jué)敏銳，山鼠善于打洞隱藏。蒼鷹和山鼠在捕食關(guān)系中相互選擇、________________。研究發(fā)現(xiàn)對(duì)于捕食關(guān)系來(lái)說(shuō)，動(dòng)物集群生活被捕食的概率要比單獨(dú)生活被捕食的概率_________，并且捕食者一般不會(huì)將所有的獵物都吃掉，否則自己也無(wú)法生存，這就是“___________”策略。這一策略對(duì)人類(lèi)利用資源的啟示是______________________。

（3）山鼠同化的能量中只有小部分用于____________________，其余在呼吸作用中以熱能形式散失。能量從山鼠到蒼鷹的傳遞效率為____________________。

（4）霧靈山森林茂密，在保持水土、涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙和凈化空氣等方面發(fā)揮著重要作用，是京津地區(qū)重要的生態(tài)屏障，這體現(xiàn)了生物多樣性的__________________價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某研究小組探究果膠酶的用量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 在AB段限制反應(yīng)速率的主要因素是酶的用量

B. 在BC段限制反應(yīng)速率的因素之一是反應(yīng)物濃度

C. 在AC段增加反應(yīng)物濃度,可以明顯加快反應(yīng)速率

D. 在該實(shí)驗(yàn)給定條件下,果膠酶的最佳用量是B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】VNN1基因（1542bp）與炎癥相關(guān)性疾病有關(guān)，GFP基因（4735bp）控制綠色熒光蛋白的合成，該蛋白可在相應(yīng)波長(zhǎng)的紫外光激發(fā)下發(fā)出綠色熒光。某研究小組進(jìn)行鼠源GFP - VNNI重組質(zhì)粒的構(gòu)建及其功能研究，回答下列問(wèn)題：

（l）為構(gòu)建重組質(zhì)粒，研究小組從數(shù)據(jù)庫(kù)查找到VNNl的DNA序列，并設(shè)計(jì)引物。上游引物：5-AAGCTTCCGCTGCACCATGACTACTC-3下劃線為HindⅢ酶切位點(diǎn)），下游引物：5-GGATCCGCTCGAGCTACCAACTTAATGA-3（下劃線為BamHI酶切位點(diǎn)），之后進(jìn)行PCR擴(kuò)增，PCR的原理是________。擴(kuò)增后的VNNI基因要與含GFP基因的載體連接，需用________（填具體酶）切割VNNI基因和含GFP基因的載體，再用________酶處理，構(gòu)建重組質(zhì)粒。

（2）GFP基因在重組質(zhì)粒中可作為________________，其作用是________。用之前相同的限制酶對(duì)GFP - VNNI重組質(zhì)粒切割后，進(jìn)行電泳鑒定時(shí)得到如圖1所示的部分條帶，結(jié)果表明________。

（3）IL -6為體內(nèi)重要的炎癥因子，能與相應(yīng)的受體結(jié)合，激活炎癥反應(yīng)。圖2為GFP-VNNI重組質(zhì)粒對(duì)細(xì)胞分泌IL -6的影響，由此說(shuō)明________________，同時(shí)發(fā)現(xiàn)與正常組比較，空質(zhì)粒轉(zhuǎn)染組IL-6的表達(dá)有輕微升高，造成這種現(xiàn)象的可能原因是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中圖Ⅰ是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖Ⅱ表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖Ⅰ中甲和乙代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分依次是_____________和____________，它們與分解者共同構(gòu)成了_____________。

（2）碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以__________形式進(jìn)行，該物質(zhì)主要通過(guò) [ ]____________（用數(shù)字和文字表示）作用從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入甲。

（3）圖Ⅱ中A代表______________________的能量，B代表被____________利用的能量。從圖中可總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______________、______________。

（4）若在一定時(shí)間內(nèi)，某生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a，全部消費(fèi)者所獲得的能量值為b，全部分解者所獲得的能量值為c，則a、b、c之間的關(guān)系是（_____）

A．a(chǎn)=b+c B． a<b+c C． a>b+c D．c=a+b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過(guò)程簡(jiǎn)圖，其中GLUT2是細(xì)胞膜上的葡萄糖載體，Na+/K+ATPase是鈉鉀ATP酶，據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A. 小腸上皮細(xì)胞面向腸腔的細(xì)胞膜形成較多微絨毛可以增加細(xì)胞膜上載體蛋白的數(shù)量，高效的吸收葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

B. 圖中所示的小腸上皮細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)的功能有催化、運(yùn)輸、信息交流和密封細(xì)胞間隙的作用

C. 葡萄糖通過(guò) Na+驅(qū)動(dòng)的葡萄糖同向轉(zhuǎn)運(yùn)載體進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞，此運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸

D. Na+/K+ATPase也存在神經(jīng)元細(xì)胞膜上，參與了動(dòng)作電位恢復(fù)為靜息電位的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)一環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響：圖甲是探究在溫度為30℃時(shí)影響植物光合速率的因素的實(shí)驗(yàn)裝置圖；圖乙表示該植物的某葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生總量的變化。請(qǐng)回答：

（1）為了避免無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，在圖甲裝置的燈與試管之間安置了盛水玻璃柱，目的是_____；為了改變光照強(qiáng)度，你認(rèn)為應(yīng)該釆取的措施是_______________。

（2）圖乙中光照強(qiáng)度為b時(shí)，該葉肉細(xì)胞光合作用速率___________（填“小于”、“等于”或“大于”）呼吸作用速率；光照強(qiáng)度為d時(shí)，光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)榘捣磻?yīng)所利用的物質(zhì)有___________。

（3）已知葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，若乙圖中的直方柱的高度不發(fā)生改變，則c點(diǎn)應(yīng)該向___________平移。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳�。ㄈ缦聢D），其中一種是伴性遺傳病。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲病的遺傳方式為____________，乙病遺傳特點(diǎn)有____________。

（2）Ⅱ-3的致病基因來(lái)自于____________。

（3）Ⅱ-2有____________種基因型，Ⅲ一8基因型有____________種可能

（4）若Ⅲ一4與Ⅲ一5結(jié)婚，生育一患甲、乙兩種病孩子的概率是____________，生育只患甲病孩子的概率是____________，生育不患甲病孩子的概率是____________。

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