【題目】下列說(shuō)法中正確的是

A. 乳濁液經(jīng)分液漏斗分離后的玫瑰液中不含水 B. 氯化鈉能使水和油充分混合

C. 加入無(wú)水硫酸鈉的目的是避免玫瑰油的揮發(fā) D. 無(wú)水硫酸鈉具有吸水的功能

【答案】D

【解析】試題分析：乳濁液經(jīng)分離后得到的玫瑰油中仍含少量的水分，A錯(cuò)誤；氯化鈉能使水和油充分分離，B錯(cuò)誤；加入無(wú)水硫酸鈉的目的是除去芳香油中的水分，C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖，圖中①﹣⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a﹣c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A．⑤與⑥的遺傳物質(zhì)相同，蛋白質(zhì)的種類也相同

B．細(xì)胞的衰老與凋亡就會(huì)引起人體衰老與死亡

C．若⑤⑥已失去分裂能力，則細(xì)胞的全能性降低

D．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

Ⅰ.圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下，一定時(shí)間內(nèi)某一必需礦質(zhì)元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化。請(qǐng)回答：

（1）只依據(jù)B曲線 （能、不能）確定幼根20～60mm部位對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收量，理由是 。

（2）一般情況下，土壤中該礦質(zhì)元素的濃度比根細(xì)胞中的濃度 ，所以幼根表皮細(xì)胞通過(guò) 方式吸收土壤中的礦質(zhì)元素。缺氧條件下，根對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收量 ，原因是 。

（3）若大麥吸收該礦質(zhì)元素不足，老葉首先表現(xiàn)缺乏該礦質(zhì)元素的癥狀，說(shuō)明該礦質(zhì)元素 （能、不能）被植物體再度利用。在不同的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，大麥對(duì)該礦質(zhì)歹毒的需要量 （相同、不同）。

（4）該大麥幼根大量吸收該礦質(zhì)元素的部位與大量吸收其他礦質(zhì)元素的部位 （相同、不同） ，該部位稱為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)DNA分子片段含有200個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤占?jí)A基總數(shù)的20%，如果連續(xù)復(fù)制3次，需要游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸數(shù)量是

A. 120 B. 420 C. 840 D. 960

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下表示生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，由小到大的順序正確的是（ ）

A．個(gè)體→細(xì)胞→種群→生態(tài)系統(tǒng) B．細(xì)胞→種群→個(gè)體→群落

C．個(gè)體→群落→種群→生態(tài)系統(tǒng) D．細(xì)胞→個(gè)體→種群→群落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)?/span>a、b、c三種類型（圖中、■、○代表跨膜運(yùn)輸?shù)碾x子或小分子）。下列敘述，錯(cuò)誤的是

A. 圖中的Q側(cè)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，P側(cè)是細(xì)胞外液

B. 轉(zhuǎn)運(yùn)Y的能量可能是來(lái)自轉(zhuǎn)運(yùn)X時(shí)釋放的能量

C. 進(jìn)行b類型的物質(zhì)運(yùn)輸導(dǎo)致細(xì)胞興奮產(chǎn)生動(dòng)作電位

D. 進(jìn)行c類型的物質(zhì)運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸，可能發(fā)生在某些細(xì)菌中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物——現(xiàn)代生物科技專題】

下面是利用奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用白蛋白的流程圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若要大量獲得目的基因，可使用 擴(kuò)增白蛋白基因，通過(guò)③構(gòu)建的重組表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和 、復(fù)制原點(diǎn)等部分。該重組表達(dá)載體導(dǎo)入的受精卵性染色體組成應(yīng)為 。

（2）如果需要通過(guò)①采集到更多的卵子，常用的激素是 ；通過(guò)②采集的精子需 后才能進(jìn)行受精作用。

⑶在體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外，還需要提供 （氣體）以維持 。

（4）為使⑤能成功進(jìn)行，需要對(duì)奶山羊C進(jìn)行 處理，使之與供體的生理狀況保持相同。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于微量元素的一組是

A. C H N P

B. Fe S N Mg

C. B Cu Zn Mn

D. P K Cu Fe

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組在一個(gè)大棚中以某桃樹(shù)為實(shí)驗(yàn)材料，探究不同光照強(qiáng)度對(duì)葉片的光合作用影響，得到的變化曲線如下圖所示。試驗(yàn)期間分別于11時(shí)和15時(shí)打開(kāi)和關(guān)閉通風(fēng)口，請(qǐng)據(jù)圖回答：

CK組：自然光照（相對(duì)透光率為100%）

T1組：一層黑色遮陽(yáng)網(wǎng)（相對(duì)透光率為30．0%）

T2組：兩層黑色遮陽(yáng)網(wǎng)（相對(duì)透光率為10．5%）

（1）上述實(shí)驗(yàn)中，大棚覆蓋的塑料薄膜應(yīng)選用__________（顏色）；通過(guò)改變__________來(lái)設(shè)置不同

的弱光環(huán)境。

（2）圖中10時(shí)到11時(shí)的時(shí)間段內(nèi)，限制各組光合速率的主要因素是__________；各組光合速率分別于12時(shí)、13時(shí)、14時(shí)又下降的原因可能是____________________。

（3）下表為不同光強(qiáng)處理該桃樹(shù)和某種櫟樹(shù)的數(shù)據(jù)：

①由表中數(shù)據(jù)分析可知，________________更適應(yīng)弱光環(huán)境。

②Rubisco酶是植物光合作用過(guò)程中一個(gè)關(guān)鍵酶，它所催化的反應(yīng)是無(wú)機(jī)碳進(jìn)入生物群落的主要途徑，由此可知它應(yīng)存在的場(chǎng)所是______________，它參與催化的是_______________。

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