【題目】玉米是一種重要的農(nóng)作物，為了提高玉米的產(chǎn)量，科學(xué)家在玉米育種中和栽培中作了大量的研究．如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過(guò)程，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．從繁殖原理上分析，A→D屬于無(wú)性生殖

B．植株D和G中的染色體組數(shù)不同

C．E→G不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

D．E→F過(guò)程中獲得的植株一般沒(méi)有直接的使用價(jià)值（即應(yīng)用于大田生產(chǎn)）

【答案】C

【解析】

試題分析：從圖可知，A→D是植物組織培養(yǎng)過(guò)程，從繁殖原理上分析，屬于無(wú)性生殖，A項(xiàng)正確；植株D是正常的二倍體植株，而G是單倍體植株，所以二者的染色體組數(shù)不同，B項(xiàng)正確；E→G是花藥離體培養(yǎng)成單倍體的過(guò)程，體現(xiàn)了植物生殖細(xì)胞的全能性，C項(xiàng)錯(cuò)誤；．E→F過(guò)程中獲得的植株是單倍體植株，高度不育，一般沒(méi)有直接的使用價(jià)值（即應(yīng)用于大田生產(chǎn)），D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種兩性花植物，花的顔色由兩對(duì)等位基因（H/h,R/r）控制。基因組成與花的顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表。

問(wèn)答下列問(wèn)題:

（1）基因型為HhRr的植株，兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系可能有三種，請(qǐng)參照甲圖，畫(huà)出另外兩種類(lèi)型（豎線(xiàn)表示染色體，圓點(diǎn)表示基因）。

（2）取基因型為HhRr植株的花粉，進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得的幼苗稱(chēng)為 。幼苗經(jīng)秋水仙素處理后，繼續(xù)生長(zhǎng)至開(kāi)花期，若所有植株全開(kāi)白色花，則基因在染色體上的位置關(guān)系如表中 所示。

（3）若用自交實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系，則應(yīng)選用基因型為 的植株進(jìn)行自交，如果子代植株的表現(xiàn)型及比例是 ，說(shuō)明這兩對(duì)基因位于 遵循基因自由組合定律。

（4）假設(shè)兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，以基因型HhRr的植株為親本自交，F(xiàn)l中所有開(kāi)紅色花的植株再自交，則F2中開(kāi)白色花的植株所占的比例為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將剛采摘的新鮮藍(lán)莓均分為兩份，放在1℃的冷庫(kù)內(nèi)貯藏，其中一份用高濃度的CO2處理48h，另一份則不做處理。從采摘后算起每10d取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi) CO2 釋放量和 O2吸收量，計(jì)算二者的比值得到如圖所示曲線(xiàn)。下列結(jié)論不正確的是（ ）

A．比值大于1，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B．第20d對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

C．第40d對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多

D．貯藏藍(lán)莓前用高濃度的CO2短時(shí)處理，能抑制其在貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)學(xué)研究小組在一面積為50，且沒(méi)有鼠類(lèi)及其天敵的島嶼的南北兩端分別放養(yǎng)了若干只雄性和未受孕雌性老鼠，以研究老鼠種群數(shù)量變化規(guī)律。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）進(jìn)入繁殖期后，雌、雄老鼠都能順利尋找到對(duì)方并成功交配，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有 功能。

（2）預(yù)計(jì)在短時(shí)間內(nèi)，老鼠種群的數(shù)量呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)曲線(xiàn)，但其數(shù)量不會(huì)無(wú)限增長(zhǎng)，最終將達(dá)到 。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的制約因素，從種間關(guān)系來(lái)看主要是 。

（3）調(diào)查老鼠種群密度可采用 。老鼠與野兔之間存在 關(guān)系。

（4）由于引入老鼠并大量繁殖，這可能導(dǎo)致該島嶼原有物種的豐富度 ，從而使生態(tài)系統(tǒng)的

穩(wěn)定性隨之降低。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組要開(kāi)展人群中遺傳病的調(diào)查，建議他們不選擇的遺傳病是

A. 多指 B. 白化病 C. 紅綠色盲 D. 青少年型糖尿病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．目前普遍認(rèn)為，神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制

B．胃液中的鹽酸可殺死部分進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌屬于特異性免疫

C．HIV破壞人體內(nèi)的T細(xì)胞，使人免疫功能下降

D．胰島素是不可以口服的激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某物質(zhì)的合成與分泌過(guò)程示意圖，甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。其中甲、戊中含有RNA，下列說(shuō)法中不正確的是

A．圖示過(guò)程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系

B．圖示過(guò)程的實(shí)現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)有關(guān)

C．在戊內(nèi)，丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2的階段沒(méi)有O2參加

D．X的分泌過(guò)程能發(fā)生在無(wú)甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細(xì)胞中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將青蛙的后趾皮膚剝掉，再將浸有稀硫酸的小紙片貼在該部位，蛙無(wú)反應(yīng)。這是因?yàn)橐呀?jīng)破壞了該青蛙反射弧的（ ）

A．感受器 B．傳入神經(jīng)纖維 C．傳出神經(jīng)纖維 D．效應(yīng)器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于RNA的敘述中，正確的是（　�。�
A.真核細(xì)胞的RNA只能在細(xì)胞核中合成
B.細(xì)胞中的RNA也可能是遺傳物質(zhì)
C.病毒和細(xì)胞中的RNA所含堿基種類(lèi)不同
D.RNA中也可能含有堿基對(duì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案