【題目】近年來(lái)，隨著我國(guó)醫(yī)療技術(shù)及醫(yī)療條件的改善，傳染性疾病逐漸得到了控制，但遺傳病己成為威脅人類健康的一個(gè)重要因素，下面對(duì)遺傳病的認(rèn)識(shí)正確的是

A. 苯丙酮尿癥是一種單基因遺傳病，醫(yī)學(xué)上常用DNA探針來(lái)診斷

B. 多基因遺傳病不僅表現(xiàn)出家族聚集現(xiàn)象，還易受環(huán)境影響

C. 一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過(guò)的疾病一定是遺傳病

D. 一般選擇有某個(gè)遺傳病的家族來(lái)研究此病的發(fā)病率

【答案】B

【解析】苯丙酮尿癥常根據(jù)癥狀和苯丙氨酸含量來(lái)診斷，A項(xiàng)錯(cuò)誤；多基因遺傳病不僅表現(xiàn)出家族聚集現(xiàn)象，還易受環(huán)境影響，B項(xiàng)正確；一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過(guò)的疾病不一定是遺傳病，C項(xiàng)錯(cuò)誤；研究發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用棋盤(pán)法分析黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是

F1配子

YR

yR

Yr

yr

YR

1




yR


2



Yr



3


yr




4

A. F1的雌雄配子數(shù)量相等

B. 1、2、3、4的基因型相同

C. 在此棋盤(pán)方格中，YyRr共出現(xiàn)四次

D. 測(cè)交實(shí)驗(yàn)可選擇F1與1雜交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為健康人體內(nèi)一個(gè)精原細(xì)胞在睪丸中經(jīng)兩次分裂形成四個(gè)細(xì)胞的過(guò)程圖解。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．若細(xì)胞1、2、3、4都有X和Y染色體，則甲、乙、丙過(guò)程均為有絲分裂

B．若X、Y染色體在甲過(guò)程分離，則細(xì)胞1、2、3、4都有23條染色體

C．有可能僅甲過(guò)程發(fā)生著絲點(diǎn)分裂

D．若細(xì)胞1染色體為細(xì)胞3的兩倍，核DNA相同，則乙為有絲分裂，丙為減數(shù)第一次分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】茶葉有降壓、提神和保健等功效。某科研人員在晴朗夏季的一天中探究茶樹(shù)凈光合速率和胞間CO2濃度的日變化規(guī)律，結(jié)果如下圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)葉肉細(xì)胞的胞間CO2至少需要跨 層膜才能到達(dá)CO2被固定的場(chǎng)所。從胞間CO2濃度分析，與12點(diǎn)相比，14點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3含量較 （填“高’或”低”)。

(2)茶樹(shù)中午時(shí)分出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象。從圖中的曲線分析，主要原因是氣溫升高，植物為減少水分散失，氣孔 （填“部分關(guān)閉”或“全部關(guān)閉”）導(dǎo)致胞間CO2濃度降低，茶樹(shù)光合“午休”期間，葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所是

(3)由于茶樹(shù)光合“午休”影響產(chǎn)量，為減緩光合“午休”，該科研人員打算間種高莖玉米。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

①該實(shí)驗(yàn)的目的是 。

②該實(shí)驗(yàn)的自變量是 。據(jù)題可知，該實(shí)驗(yàn)須在 時(shí)間條件下進(jìn)行。

③檢測(cè)凈光合速率與胞間CO2濃度，若 ，則說(shuō)明間種高莖玉米能減緩光合“午休”。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噬藻體是感染藍(lán)藻的DNA病毒。用32P標(biāo)記的噬藻體感染藍(lán)藻細(xì)胞，培養(yǎng)一段時(shí)間，經(jīng)攪拌、離心后進(jìn)行放射性檢測(cè)。相關(guān)敘述正確的是

A. 噬藻體含32P的成分是磷脂分子和DNA分子

B. 攪拌的目的是使噬藻體的DNA和蛋白質(zhì)分離

C. 離心后放射性同位素主要分布在試管的上清液中

D. 此實(shí)驗(yàn)可證明噬菌體的DNA能侵入藍(lán)藻細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】卡爾文及其同事因在光合作用方面的研究成果，獲得了1961年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)�？栁膶⑿∏蛟逖b在一個(gè)密閉容器中，通過(guò)一個(gè)通氣管向容器中通 CO2，通氣管上有一個(gè)開(kāi)關(guān)，可控制CO2的供應(yīng)，容器周圍有光源，通過(guò)控制電源開(kāi)關(guān)可控制光照的有無(wú)。

（1）他向密閉容器中通入14C02，當(dāng)反應(yīng)時(shí)間為0．5 s時(shí)，14C出現(xiàn)在一種三碳化合物（C3）中；當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5 s時(shí)，14C出現(xiàn)在一種五碳化合物（C5）和一種六碳糖（C6）中，這說(shuō)明CO2中C的轉(zhuǎn)移路徑是 （請(qǐng)用“→”表示），卡爾文采用了 技術(shù)。

（2）他通過(guò)停止 （實(shí)驗(yàn)條件）來(lái)直接探究光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系，他得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為下圖中的______。

（3）卡爾文通過(guò)停止 （實(shí)驗(yàn)條件）探究光合作用過(guò)程中固定C02的化合物，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高，由此得出固定CO2的物質(zhì)是C5。

（4）卡爾文將上述實(shí)驗(yàn)中不同反應(yīng)條件下的小球藻放入70℃的熱水中，結(jié)果導(dǎo)致____ 失活，細(xì)胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應(yīng)狀態(tài)。采用紙層析法分離出多種化合物，紙層析法利用的原理是不同化合物在層析液中 不同。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究封山有林對(duì)群落演替的影響,某研究小組對(duì)本氏針茅草地群落進(jìn)行封育研究，結(jié)果如下表所示。生物量是指某一時(shí)刻單位面積內(nèi)實(shí)存生物的有機(jī)物質(zhì)(干重）總量，下列關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.封育會(huì)導(dǎo)致群落演替的速度和方向改變 B.調(diào)查薔薇科植物的種群密度常用樣方法

C.封育會(huì)使菊科植物生物量所占比例升高 D.封育會(huì)使本氏針茅蘋(píng)地群落的結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)說(shuō)法正確的一組是（ ）

①植物細(xì)胞一定有細(xì)胞壁

②植物細(xì)胞一定含葉綠體

③能進(jìn)行光合作用的生物一定是綠色植物

④含中心體的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞

⑤含線粒體的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞

A. ①③ B. ③⑤ C. ①⑤ D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于變異與育種的敘述中，正確的是

A. 二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后便可得到穩(wěn)定遺傳的植株

B. 人工誘導(dǎo)多倍體方法很多，目前最常用最有效的方法是低溫處理植物分生組織細(xì)胞

C. 誘變育種可以按人為需要在短時(shí)間內(nèi)獲得優(yōu)良的變異

D. 六倍體普通小麥產(chǎn)生的單倍體植株高度不可育

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