【題目】在基因工程的基本操作程序中，會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象的是

A. 利用反轉(zhuǎn)錄法獲取目的基因 B. 基因表達(dá)載體的構(gòu)建

C. 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 D. 目的基因的檢測與鑒定

【答案】ABD

【解析】利用反轉(zhuǎn)錄法獲取目的基因的本質(zhì)是以mRNA為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則合成 DNA，A項(xiàng)正確；基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程，涉及到目的基因與運(yùn)載體的粘性末端通過堿基互補(bǔ)配對而結(jié)合，B項(xiàng)正確；將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，不涉及堿基互補(bǔ)配對，C項(xiàng)錯(cuò)誤；目的基因的檢測與鑒定中，檢測轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因以及目的基因是否轉(zhuǎn)出了mRNA，依次所采用的DNA分子雜交技術(shù)和分子雜交技術(shù)都涉及到了堿基互補(bǔ)配對，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧的模式圖，下列敘述中，正確的是（ ）

A.興奮在②和④處以局部電流的形式傳導(dǎo)
B.興奮的傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
C.②受損時(shí)，刺激④仍能引起反射活動(dòng)
D.③損傷不會(huì)影響四肢運(yùn)動(dòng)等方面功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于亞硝酸鹽含量測定原理的正確敘述是（ ）

A. 重氮化→酸化→顯色→比色

B. 重氮化→酸化→比色→顯色

C. 酸化→重氮化→顯色→比色

D. 酸化→重氮化→比色→顯色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時(shí)，易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果，這主要是由于（ ）
A.體液大量流失
B.特異性免疫力減弱
C.非特異性免疫力減弱
D.營養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在種植新疆無子葡萄品種“無核白”過程中，通過大量噴施赤霉素可提高產(chǎn)量（注：無子果實(shí)的形成過程中，沒有經(jīng)過授粉作用）．下列有關(guān)說法正確的是（ ）
A.無子果實(shí)形成時(shí)染色體數(shù)減半
B.赤霉素能促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞的伸長
C.果實(shí)形成過程中必需赤霉素
D.赤霉素能抑制種子的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員利用野生型草莓（二倍體）培育四倍體草莓的過程中，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 實(shí)驗(yàn)原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進(jìn)而誘導(dǎo)形成多倍體

B. 自變量是秋水仙素濃度和處理時(shí)間，所以各組草莓幼苗數(shù)量應(yīng)該相等

C. 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1天較容易成功

D. 判斷是否培育出四倍體草莓的簡便方法是讓四倍體草莓結(jié)出的果實(shí)與二倍體草莓結(jié)出的果實(shí)比較

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國藥學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，其所研發(fā)的青蒿素可以有效治療瘧疾。為了確診瘧疾是否是由瘧原蟲引起的，需讓紅細(xì)胞破裂。下列方法最適于讓紅細(xì)胞破裂的是（ ）

A．用超聲波沖擊紅細(xì)胞

B．將紅細(xì)胞置于蒸餾水中

C．將紅細(xì)胞置于1%的NaCl溶液中

D．用激光照射紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某XY型性別決定的二倍體生物體內(nèi)的細(xì)胞分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖，下列敘述不正確的是（　�。�

A. 如果圖甲中的細(xì)胞來自于動(dòng)物的同一器官，則最可能是來自于雄性動(dòng)物的精巢

B. 甲②所代表的細(xì)胞分裂若發(fā)生了同源染色體的交叉互換，該變異屬于易位

C. 圖甲中所示細(xì)胞①和細(xì)胞②所處時(shí)期對應(yīng)乙圖中BC段

D. 若該動(dòng)物的成熟生殖細(xì)胞中有XY，變異通常發(fā)生在圖乙中的BC段所代表的時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）
A.孟德爾在豌豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉，實(shí)現(xiàn)親本的雜交
B.孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
C.孟德爾根據(jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
D.孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性

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