【題目】生命科學研究中常用“建�！狈椒ū硎疚⒂^物質(zhì)的結構，圖中1﹣3分別表示植物細胞中常見的三種大分子有機物，每種有機物都有其特定的基本組成單位，則圖中1﹣3可分別表示（ ）

A.核酸，多肽，糖原
B.DNA，蛋白質(zhì)，糖原
C.DNA，RNA，纖維素
D.多肽，RNA，淀粉

【答案】D
【解析】解：圖1中，單體具有很多不同的形狀，這些不同的單體只能表示20種氨基酸，因此圖1可能表示蛋白質(zhì)或者是多肽；
圖2中，有圓形、方形、六邊形、三角形四種不同的單體，并且該有機物是單鏈的，因此它可以表示RNA分子的四種核糖核苷酸；
圖3中，只有圓形一種單體，最可能表示的是由葡萄糖聚合形成的多糖，而植物細胞中的多糖有淀粉和纖維素．
綜合三幅圖，圖1～3可分別表示蛋白質(zhì)或多肽、RNA、淀粉或纖維素．
故選：D．
圖中每個小單位可認為是單體，然后由單體聚合形成多聚體，即圖中三種物質(zhì)都屬于生物大分子，生物大分子包括蛋白質(zhì)、核酸、多糖．題干中“植物細胞中常見的三種有機物”是解答本題的關鍵，植物特有的多糖為淀粉和纖維素．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是在最適溫度、最適pH條件下，反應物濃度對酶所催化的化學反應速率的影響。回答下列問題：

（1）酶與無機催化劑相比催化效率更高，原因是______________。適當提高b組的反應物濃度，反應速率沒有提高，其限制因素最可能是_____________。

（2）酶活性的大小可以用在一定條件下一定時間內(nèi)產(chǎn)物的生成量來表示。為準確測量酶活性的大小，在進行實驗時，反應物的初始濃度應設置為_____（填“a”、“b”、“c”）較為合適，理由是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. C、O、H B. C、C、O C. O、C、H D. H、C、O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復雜的正確層次的是（ ）

①蘋果

②呼吸道上皮

③神經(jīng)元

④柳樹

⑤細胞內(nèi)蛋白質(zhì)、水等化合物

⑥甲型H1N1病毒

⑦某池塘中的所有的魚

⑧一片森林中的全部山毛櫸

⑨一塊玉米長勢良好的農(nóng)田

⑩某片森林中所有的生物

A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨

B．③①②④⑦⑧⑩⑨

C．③②①④⑧⑩⑨

D．⑤②①④⑦⑩⑨

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA指紋法在案件偵破工作中有著重要作用，從案發(fā)現(xiàn)場提取DNA樣本,可為案件偵破提供證據(jù)，其中的生物學原理是 （ ）

A. 不同人體內(nèi)的DNA所含的堿基種類不同

B. 不同人體內(nèi)的DNA所含的五碳糖和磷酸不同

C. 不同人體內(nèi)的DNA的空間結構不同

D. 不同人體內(nèi)的DNA所含的脫氧核苷酸排列順序不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有氨基酸100個，其中氨基總數(shù)為102個，羧基總數(shù)為101個，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)中，含有氧原子的數(shù)目是（ ）

A. 101 B. 102 C. 103 D. 104

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于膜蛋白的敘述，不正確的是

A. 膜蛋白能參與物質(zhì)跨膜運輸?shù)谋粍舆\輸過程

B. 細胞膜上的膜蛋白都能接受激素分子的信號

C. 膜蛋白的合成場所是核糖體且都需要mRNA參與

D. 被HIV侵染的T細胞的膜蛋白的組成會部分改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兒童受脊髓灰質(zhì)炎病毒感染后，有的不表現(xiàn)出明顯癥狀，卻獲得了對小兒麻痹癥的抵抗能力，這種免疫類型和所受的病毒分別屬于（　�。�
A.特異性免疫、抗原
B.特異性免疫、抗體
C.非特異性免疫、抗原
D.非特異性免疫、抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖中①、②、③、④表示不同化學元素所組成的化合物，乙圖表示由四個單體構成的化合物．以下說法不正確的是（ ）

A.乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5種
B.藍藻含有④，能進行光合作用
C.乙圖中若單體是氨基酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個
D.若甲圖中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪

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