6．下列關(guān)于生長素生理作用的敘述，正確的是（　�。�
A．隨著生長素的濃度的增加，其對生長的促進(jìn)作用增強(qiáng)
B．適宜莖生長的一定濃度的生長素一定促進(jìn)根的生長
C．同一濃度的生長素對不同器官的作用效果往往不同
D．成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對生長更加敏感

分析 生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．體現(xiàn)生長素生理作用兩重性的實(shí)例有頂端優(yōu)勢和根的向地性．本題是對生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和作用的考查，回憶生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和作用、作用特點(diǎn)相關(guān)知識，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．

解答 解：A、當(dāng)生長素的濃度超過最適濃度后，隨著隨著生長素的濃度的增加，其對生長的促進(jìn)作用減弱，甚至是抑制生長，A錯誤；
B、莖和根對于生長素的敏感度不同，適宜莖生長的一定濃度的生長素不一定促進(jìn)根的生長，B錯誤；
C、不同器官對于生長素的敏感度不同，同一濃度的生長素對不同器官的作用效果往往不同，C正確；
D、幼嫩細(xì)胞比成熟細(xì)胞對生長素更加敏感，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 該題是對生長素的產(chǎn)生部位和作用、生長素作用的兩重性、不同器官對生長素的敏感性不同的考查，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識點(diǎn)要點(diǎn)、把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系并綜合解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的敘述中，正確的是（　�。�
A．DNA復(fù)制只以DNA分子的一條鏈為模板，所以稱為半保留復(fù)制
B．一段DNA含有600個(gè)堿基，由它控制合成的多肽鏈最多含氨基酸200個(gè)
C．三個(gè)過程在所有生活細(xì)胞都能進(jìn)行
D．三個(gè)過程都要通過堿基互補(bǔ)配對來完成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場所．據(jù)圖回答：
（1）上圖中屬于植物細(xì)胞的是A，屬于動物細(xì)胞的是B，動、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無細(xì)胞壁．
（2）C細(xì)胞的DNA主要存在于擬核，A細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核．
（3）圖C細(xì)胞中含有的細(xì)胞器是核糖體．它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒有核膜包被的細(xì)胞核．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為某高等動物細(xì)胞分裂圖象及細(xì)胞內(nèi)同源染色體對數(shù)的變化曲線，據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是（　�。�
A．若細(xì)胞甲、乙、丙、丁均來自該動物的同一器官，此器官是睪丸
B．曲線圖中可能發(fā)生基因重組的是FG段
C．細(xì)胞甲、乙、丙、丁內(nèi)染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的比值是1：1的有甲、乙，具有4個(gè)染色體組的有甲、丙
D．CD段著絲點(diǎn)分裂，染色體加倍，所以對應(yīng)于甲細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．生物體的生命活動離不開水．下列關(guān)于水的敘述，不正確的是（　　）
A．ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程會產(chǎn)生水
B．有氧呼吸產(chǎn)生的H2O中的氫完全來自丙酮酸
C．[H]是H2O光解產(chǎn)生的，用于C3的還原
D．氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的H2O中的氫來自氨基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．微生物的種類繁多，下列微生物中不具有染色體的生物的一組是（　　）
①念珠藻 ②酵母菌 ③藍(lán)球藻 ④大腸桿菌 ⑤乳酸桿菌 ⑥發(fā)菜 ⑦曲霉菌 ⑧SARS病毒．
A．①③④⑤⑥⑧B．②③④⑤⑥⑦C．①③④⑤⑥⑦⑧D．③④⑤⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)糖類的敘述正確的是（　�。�
A．在ATP、RNA、質(zhì)粒和線粒體中均含有核糖
B．不是所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì)
C．在細(xì)胞膜上糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白
D．所有糖類都有C、H、O、N四種元素組成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．現(xiàn)利用顯微鏡觀察蠕蟲的爬行，若在顯微鏡下觀察到蠕蟲順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，則實(shí)際上蠕蟲的旋轉(zhuǎn)方向?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．逆時(shí)針B．順時(shí)針C．在左側(cè)是逆時(shí)針，在右側(cè)是順時(shí)針D．在左側(cè)是順時(shí)針，在右側(cè)是逆時(shí)針

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．十九世紀(jì)德國M•J Schieiden和T•Schwann等科學(xué)家提出了細(xì)胞學(xué)說，其意義在于（　　）
A．認(rèn)識到細(xì)胞的多樣性B．明確了生物體結(jié)構(gòu)的差異性
C．揭示出細(xì)胞的統(tǒng)一性D．標(biāo)志著生物學(xué)研究進(jìn)入分子水平

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同步練習(xí)冊答案