用二倍體西瓜做父本,培育“三倍體無子西瓜”的過程中,下列說法正確的是


  1. A.
    第一年的植株中,染色體組數(shù)可存在2、3、4、5個染色體組
  2. B.
    第二年的植株中無同源染色體
  3. C.
    第一年結(jié)的西瓜其種皮、胚和胚乳的染色體組數(shù)不同,均是當(dāng)年雜交的結(jié)果
  4. D.
    第二年的植株中用三倍體做母本,與二倍體的父本產(chǎn)生的精子結(jié)合后,得不育的三倍體西瓜
A
由題意可知,用二倍體西瓜做父本,培育“三倍體無子西瓜”的過程中,第一年的植株中,染色體組數(shù)可存在2、3、4、5個染色體組,A正確;第二年的植株中有同源染色體,B錯;第一年結(jié)的西瓜其胚和胚乳的染色體組數(shù)不同,均是當(dāng)年雜交的結(jié)果,而種皮是上一年雜交的結(jié)果,C錯;第二年的植株中用三倍體做母本,與二倍體的父本產(chǎn)生的精子刺激,得到三倍體無子西瓜,D錯。故本題選A。
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:甘肅省天水市天水一中2012屆高三第一輪復(fù)習(xí)檢測生物試題 題型:013

用二倍體西瓜做父本,培育“三倍體無子西瓜”的過程中,下列說法正確的是

[  ]

A.第一年的植株中,染色體組數(shù)可存在2、3、4、5個染色體組

B.第二年的植株中無同源染色體

C.第一年結(jié)的西瓜其種皮、胚和胚乳的染色體組數(shù)不同,均是當(dāng)年雜交的結(jié)果

D.第二年的植株中用三倍體做母本,與二倍體的父本產(chǎn)生的精子結(jié)合后,得不育的三倍體西瓜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于變異和進(jìn)化的說法,正確的是                (    )

A.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子

B.在三倍體無籽西瓜的育種過程中,用四倍體西瓜做母本,用二倍體西瓜做父本,得到的種子細(xì)胞中含有三個染色體組

C.兩個種群間的隔離一旦形成,這兩個不同種群的個體之間就不能進(jìn)行交配,或者即使能交配,也不能產(chǎn)生可育后代

D.突變能為生物進(jìn)化提供原材料,但不包括染色體數(shù)目的變異,因為該過程并沒有新的基因產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源:2014屆江西省高二第一次月考生物試卷(零班、實驗班)解析版 題型:選擇題

下列關(guān)于變異和進(jìn)化的說法,正確的是(  )。

A.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子

B.在三倍體無子西瓜的育種過程中,用四倍體西瓜做母本,用二倍體西瓜做父本得到的種子的胚細(xì)胞中含有三個染色體組

C.兩個種群間的隔離一旦形成,這兩個不同種群的個體之間就不能進(jìn)行交配,或者即使能交配,也不能產(chǎn)生可育后代

D.突變能為生物進(jìn)化提供原材料,但不包括染色體數(shù)目的變異,因為該過程并沒有新的基因產(chǎn)生

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年甘肅省高三第一輪復(fù)習(xí)檢測生物試卷 題型:選擇題

用二倍體西瓜做父本,培育“三倍體無子西瓜”的過程中,下列說法正確的是

A、第一年的植株中,染色體組數(shù)可存在2、3、4、5個染色體組

B、第二年的植株中無同源染色體

C、第一年結(jié)的西瓜其種皮、胚和胚乳的染色體組數(shù)不同,均是當(dāng)年雜交的結(jié)果

D、第二年的植株中用三倍體做母本,與二倍體的父本產(chǎn)生的精子結(jié)合后,得不育的三倍體西瓜

 

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科目:高中生物 來源:2010年湖北省高三5月第二次模擬考試(理科綜合)生物部分 題型:選擇題

下列關(guān)于變異和進(jìn)化的說法,正確的是                                                                   (    )

A.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子

B.在三倍體無籽西瓜的育種過程中,用四倍體西瓜做母本,用二倍體西瓜做父本,得到的種子細(xì)胞中含有三個染色體組

C.兩個種群間的隔離一旦形成,這兩個不同種群的個體之間就不能進(jìn)行交配,或者即使能交配,也不能產(chǎn)生可育后代

D.突變能為生物進(jìn)化提供原材料,但不包括染色體數(shù)目的變異,因為該過程并沒有新的基因產(chǎn)生

 

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