【題目】如圖曲線ab不能用于分別表示

A.萌發(fā)的植物種子在出土前有機(jī)物種類和干重的變化

B.動(dòng)物細(xì)胞體積與物質(zhì)運(yùn)輸效率的變化

C.質(zhì)壁分離過(guò)程中植物細(xì)胞液濃度和細(xì)胞吸水能力的變化

D.細(xì)胞分化程度和全能性高低的變化

【答案】C

【解析】

1、種子萌發(fā)過(guò)程中,種子吸收水分,鮮重增加;種子萌發(fā)前,消耗有機(jī)物使得干重減少,出芽后進(jìn)行光合作用,有機(jī)物增加。

2、細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸效率與細(xì)胞相對(duì)表面積成反相關(guān)。

3、質(zhì)壁分離的原因外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細(xì)胞液顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離。

4、細(xì)胞的分化程度越高,脫分化困難,全能性越低。

A、萌發(fā)種子在出土前,有機(jī)物種類增加,由于細(xì)胞呼吸旺盛,消耗的有機(jī)物增加,因此干重下降,A正確;

B、動(dòng)物細(xì)胞相對(duì)表面積越大,細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率越低,二者成反相關(guān),B 正確;

C、質(zhì)壁分離過(guò)程中植物細(xì)胞液濃度逐漸增加,細(xì)胞吸水能力也逐漸增加,C錯(cuò)誤;

D、細(xì)胞的分化程度越高,細(xì)胞全能性越低,一般情況下細(xì)胞全能性與分化程度呈反相關(guān),D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所示,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“﹣”表示抑制作用,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 甲、乙、丙在細(xì)胞中大量合成后去調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

B. 用NAA形成的無(wú)子果實(shí)屬于不可遺傳變異

C. 甲、乙之間具有拮抗作用

D. 乙、丙最可能代表赤霉素和生長(zhǎng)素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)和對(duì)水稻秸稈利用的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是____________。

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中蛇位于第________營(yíng)養(yǎng)級(jí);若蛇的食物有2/5來(lái)自蛙,3/5來(lái)自鼠,則從理論上講,蛇每增加1kg體重,至少消耗水稻______kg;蛇能夠依據(jù)鼠留下的氣味去獵捕后者,可見(jiàn)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中能夠_____________。

(3)與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)主要是對(duì)秸稈作了進(jìn)一步利用,實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的__________利用,從而大大提高了_____________。

(4)該片農(nóng)田后來(lái)被改造成小龍蝦養(yǎng)殖塘。該事例說(shuō)明人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的_________________發(fā)展。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知果蠅基因B和b分別決定灰身和黑身,基因W和w分別決定紅眼和白眼。如圖表示某果蠅的體細(xì)胞中染色體和部分基因示意圖。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. 薩頓用假說(shuō)演繹法證明了果蠅白眼基因位于X染色體上

B. 基因B、b與W、w的遺傳遵循基因的自由組合定律

C. 基因B與b的不同主要在于基因的堿基對(duì)排列順序不同

D. 若對(duì)此果蠅進(jìn)行測(cè)交,應(yīng)選擇黑身白眼雄果蠅作父本

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為取自同一哺乳動(dòng)物不同細(xì)胞的細(xì)胞分裂示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞有4條染色體,基因型為MMNn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

①圖甲、乙、丙所示的細(xì)胞分裂過(guò)程中可發(fā)生基因重組

②圖甲、圖乙細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組,圖丙圖丁中不具有同源染色體

③圖丁細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞或極體

④若相應(yīng)基因如圖丁所示,則說(shuō)明該細(xì)胞在此之前發(fā)生了同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換。

A.①②B.①②④C.③④D.①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1是胃酸形成過(guò)程中離子跨膜運(yùn)輸示意圖,圖2是某種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖1中胃壁細(xì)胞控制合成的通道蛋白和質(zhì)子泵結(jié)構(gòu)不同,其根本原因是________ 。

2)圖1中維持細(xì)胞內(nèi)外K+離子濃度差依靠的是____________(填通道蛋白質(zhì)子泵)。

3)如果圖2為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)有__________(填編號(hào))。

4)圖2中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有__________(填編號(hào))

5)圖2中的細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和____(填編號(hào))共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜系統(tǒng)的______作用保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組將加入抗凝劑和生理鹽水的新鮮綿羊血液進(jìn)行離心,結(jié)果如圖1;接著取上清液,分別向其中滴加0.1mol/L的HCl和0.1mol/L的NaOH,同時(shí)用蒸餾水做對(duì)照,結(jié)果如圖2,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 取適量上清液加入雙縮脲試劑,若出現(xiàn)紫色則說(shuō)明含血紅蛋白

B. 若要提取相關(guān)抗體用于免疫治療,最佳材料應(yīng)是沉淀物

C. 圖2實(shí)驗(yàn)中HCl、NaOH的濃度和滴數(shù)為自變量

D. 圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:血漿有一定的緩沖能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示在25℃、pH=7的條件下,向2ml的H2O2溶液中加入兩滴肝臟研磨液,H2O2分解產(chǎn)生O2的量隨時(shí)間的變化。若改變某一條件,以下分析正確的是

A. 以Fe3+替代肝臟研磨液,a值減少,b值增大

B. 滴加4滴肝臟研磨液,a值不變,b值增大

C. 溫度為37℃時(shí),a值不變,b值減少

D. H2O2量增加為4ml時(shí),a值增大,b值減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(題文)如圖為甲豌豆的A基因(控制高莖)和乙豌豆的B基因(控制黃色豆莢)發(fā)生突變的過(guò)程.已知豌豆甲、乙突變前均為純合高莖、黃色豆莢的品種,且A基因和B基因是獨(dú)立遺傳的.下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A. 突變產(chǎn)生的a基因與A基因的關(guān)系是等位基因

B. 突變后的豌豆甲長(zhǎng)成的植株的基因型為AaBB

C. 上述兩基因發(fā)生突變的共同特點(diǎn)均是DNA一條鏈上的一個(gè)堿基被另一個(gè)堿基替換

D. b基因控制豆莢為綠色,則豌豆乙突變后長(zhǎng)成的植株的表現(xiàn)型是高莖、綠色豆莢

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