【題目】噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中,下列說法錯誤的是

A. 35S標(biāo)記蛋白質(zhì)B. 證明了DNA是主要遺傳物質(zhì)

C. 32P標(biāo)記DNAD. 證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA

【答案】B

【解析】

噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。該實驗結(jié)論為:DNA是遺傳物質(zhì)。

AC、蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N(部分還含有S元素),而DNA的組成元素是C、H、O、N、P,所以用32P和35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),AC正確;

BD、噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì),B錯誤,D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于髙倍鏡使用的描述,錯誤的是

A.先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡

B.先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

C.調(diào)節(jié)反光鏡或光圈使視野調(diào)亮

D.高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于硝化細(xì)菌的敘述,錯誤的是

A. 可用纖維素酶和果膠酶去除其細(xì)胞壁

B. 其代謝類型是自養(yǎng)、需氧型

C. 其核物質(zhì)外沒有核膜包圍

D. 其細(xì)胞膜的成分和結(jié)構(gòu)與酵母菌的相似

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為一種單基因遺傳病的系譜圖(控制該病的基因不在X染色體與Y染色體的同源區(qū)段上)。在不考慮突變和交叉互換的情況下,回答下列問題:

(1)根據(jù)遺傳系譜圖可以判斷控制該遺傳病的基因可能位于_________________染色體上。

(2)如果I1體細(xì)胞中不含此病的致病基因,則可以判斷該遺傳病的遺傳方式不可能是_______;若同時發(fā)現(xiàn)Ⅱ3體細(xì)胞中含此病的致病基因,則可以進(jìn)一步確定該病的遺傳方式是__________________________。

(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn)該遺傳病在某地區(qū)人群中的發(fā)病率為4%。若I1和Ⅱ3體細(xì)胞中均含有該遺傳病的致病基因,則Ⅱ3個體與該地區(qū)一正常男性結(jié)婚,婚后生出正常孩子的概率為______ (用分?jǐn)?shù)表示)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】纖維素酶能催化纖維素的水解,在植物細(xì)胞工程方面有著廣泛的應(yīng)用,你認(rèn)為從下列哪種生物提取纖維素酶比較合理

A. 釀酒酵母

B. 在腐木上生長的霉菌

C. 高等植物細(xì)胞

D. 人體內(nèi)的大腸桿菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞,其中甲組僅有體液免疫功能,乙組和丙組喪失了特異性免疫功能,F(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能,出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是( )

A. 甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞

B. 甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞

C. 乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞

D. 丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】寨卡病毒在南美流行,該地區(qū)也是登革熱病毒流行區(qū)域。為研究寨卡病毒流行與登革熱病毒的關(guān)系,科研人員進(jìn)行了實驗。

(1)病毒感染人體后,會引起_________產(chǎn)生特異性抗體,與病毒結(jié)合,阻止病毒_________宿主細(xì)胞。

(2)登革熱病毒與寨卡病毒結(jié)構(gòu)相似。為探究登革熱病毒抗體是否可以特異性結(jié)合寨卡病毒,科研人員用血清與病毒進(jìn)行抗原-抗體雜交實驗,實驗處理及結(jié)果如下圖所示。

①請闡述b組和c組在本實驗中的作用。

b組:排除_________對實驗結(jié)果的影響。

c組:_________的參照。

②與對照組分別比較,實驗組抗原-抗體反應(yīng)強度_________,可得出_________的結(jié)論。

(3)科研人員假設(shè):人感染過登革熱病毒后,體內(nèi)存留的登革熱病毒抗體與寨卡病毒結(jié)合,結(jié)合了病毒的抗體與宿主細(xì)胞表面蛋白結(jié)合,從而幫助寨卡病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞,即存在抗體依賴性增強(簡稱ADE)。為驗證該假設(shè),有人利用下列備選材料設(shè)計了實驗方案。

備選材料:正常人血清,登革熱康復(fù)者血清,寨卡病毒,登革熱病毒,細(xì)胞系U(發(fā)生ADE時,對寨卡病毒的感染率很低),細(xì)胞系W(不發(fā)生ADE時,對寨卡病毒的感染率很高)。

實驗方案:

組別

實驗處理

預(yù)期結(jié)果

實驗組

將登革熱康復(fù)者血清與寨卡病毒共同溫育一段時間后,加入到細(xì)胞系W的培養(yǎng)體系中

分別檢測實驗組和對照組細(xì)胞系對寨卡病毒的感染率

對照組

將登革熱康復(fù)者血清與寨卡病毒共同溫育一段時間后,加入到細(xì)胞系U的培養(yǎng)體系中

①請指出本實驗方案存在的缺陷:__________________。

②請改進(jìn)本實驗方案(寫出實驗組和對照組處理):__________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究不同濃度的某物質(zhì)X對肺癌細(xì)胞體外生長的作用,研究人員進(jìn)行了以下實驗,請完善實驗思路,并回答相關(guān)問題。

材料與用具:小鼠肺癌細(xì)胞懸浮液、物質(zhì)X、癌細(xì)胞培養(yǎng)液、生理鹽水、蒸餾水、活細(xì)胞檢測儀、細(xì)胞培養(yǎng)瓶(說明:對動物細(xì)胞的培養(yǎng)過程和檢測方法不做具體要求)

(1)肺癌細(xì)胞是由正常細(xì)胞轉(zhuǎn)化而來,除保留了原來細(xì)胞的某些特點外,其中最重要的特征是細(xì)胞表面糖蛋白減少、細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化和___________________。

(2)實驗思路:①取五個大小相同的細(xì)胞培養(yǎng)瓶,編號A、B、C、D、E,每組加入等量的肺癌細(xì)胞懸浮液和癌細(xì)胞培養(yǎng)液,并測定初始細(xì)胞數(shù)。

②在B~E組中依次加入適量且等量不同濃度的物質(zhì)X(濃度分別為1.0μg/mL、2.0μg/mL、3.0μg/mL、4.0ug/mL),A組則加入___________作為對照;每組設(shè)置三個重復(fù)樣品。

③以上各組均置于相同且適宜條件下培養(yǎng)。

④檢測與數(shù)據(jù)處理:分別在24h、48h、72h時取樣檢測各組存活細(xì)胞數(shù),取___________值,求細(xì)胞存活率(細(xì)胞存活率=實驗組/對照組×100%)。

(3)實驗結(jié)果見如圖:根據(jù)實驗結(jié)果得出實驗結(jié)論____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在自然界中,許多天然生物大分子或生物結(jié)構(gòu)為螺旋狀。下列與生物螺旋結(jié)構(gòu)相關(guān)的敘述,正確的是( 。

A. DNA的螺旋結(jié)構(gòu)由核糖和磷酸交替排列構(gòu)成基本骨架

B. 破壞某蛋白質(zhì)的螺旋結(jié)構(gòu)一定不影響其功能

C. 染色體高度螺旋會導(dǎo)致其基因因轉(zhuǎn)錄受阻而影響表達(dá)

D. 螺旋藻屬于藍(lán)藻,其細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)含有8種核苷酸

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