【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組,利用下面的裝置圖進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)探究(假設(shè)玻璃罩內(nèi)CO2的含量不會(huì)影響光合作用和呼吸作用過(guò)程),其測(cè)定結(jié)果如下圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________,C02的吸收速率曲線是在____________條件下測(cè)得的。

(2)將裝置置于適宜冷光源環(huán)境中,玻璃罩內(nèi)C02含量的變化趨勢(shì)為____________。

(3)據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,當(dāng)溫度為____________ ℃時(shí),光合作用合成的有機(jī)物與呼吸作用消耗的有機(jī)物相等,此時(shí)細(xì)胞中消耗[H]的場(chǎng)所有____________(在ae中選擇填空)。

a.葉綠體類襄體薄膜 b.葉綠體基質(zhì) c.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) d.線粒體基質(zhì)e.線粒體內(nèi)膜

(4)若光照和黑暗各12 h,該作物晝夜溫度(假設(shè)晝夜溫度相同)應(yīng)控制在____________ ℃范圍內(nèi)才能生長(zhǎng)。

【答案】 溫度 黑暗 先下降后穩(wěn)定 5 b、e 1030

【解析】試題分析:本題主要考查細(xì)胞呼吸與光合作用。要求學(xué)生熟知細(xì)胞呼吸與光合作用的過(guò)程,以及與凈光合作用的關(guān)系。

(1)據(jù)圖可分析出,自變量是溫度。C02的吸收速率為細(xì)胞呼吸速率,應(yīng)在黑暗條件下測(cè)得,否則光合作用會(huì)影響氣體體積變化。

(2)將裝置置于適宜冷光源環(huán)境中,在20 ℃以內(nèi),C02的吸收速率逐漸增加,因此玻璃罩內(nèi)C02含量逐漸下降,20 ℃以后,C02的吸收速率不變,則C02含量穩(wěn)定不變。

(3)當(dāng)光合作用合成的有機(jī)物與呼吸作用消耗的有機(jī)物相等時(shí),即凈光合作用為0,C02的吸收速率為0,此時(shí)溫度為5℃。此時(shí)細(xì)胞中既有進(jìn)行光合作用、又有進(jìn)行呼吸作用,消耗[H]的場(chǎng)所有葉綠體基質(zhì)(光合作用)、線粒體內(nèi)膜(呼吸作用)。

(4)植物能生長(zhǎng),必須要求光照和黑暗各12 h后,凈光合作用大于0。當(dāng)溫度為10℃、30℃,凈光合作用速率等于呼吸速率,光照和黑暗各12 h,凈光合作用速率為0,當(dāng)溫度小于10℃、大于30℃時(shí),光照和黑暗各12 h,凈光合作用速率小于0,則該作物晝夜溫度應(yīng)控制在1030℃范圍內(nèi)才能生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在人體細(xì)胞生命歷程中,不可能發(fā)生的是

A. 以親代DNA為模板合成相同的兩個(gè)子代DNA

B. 分化程度不同的活細(xì)胞中酶的種類完全不同

C. 在細(xì)胞正常分化過(guò)程中,可能會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞核數(shù)量的改變

D. 細(xì)胞衰老過(guò)程中物質(zhì)運(yùn)輸功能降低、細(xì)胞核體積增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小王散步時(shí),足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腿。下圖為相關(guān)反射弧示意圖。

(1)圖示反射弧中,a是______。當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)的電位變化為______,發(fā)生這種變化的主要原因是______。當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí),該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是____________。

(2)傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到有關(guān)神經(jīng)中樞時(shí)會(huì)形成痛覺(jué)。產(chǎn)生痛覺(jué)的神經(jīng)中樞在___________。

(3)下圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電表。當(dāng)在A點(diǎn)施以一定的電流刺激時(shí),甲、乙電表的指針發(fā)生的變化分別是_______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物的基因組成如圖所示,則它產(chǎn)生配子的種類及它的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生精子的種類分別是(不考慮基因突變和交叉互換)

A. 1種和2種 B. 2種和4種

C. 4種和2種 D. 8種和4種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的一種方式。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( )

A. 圖中的物質(zhì)可代表甘油分子

B. 這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式不可逆濃度梯度進(jìn)行

C. 細(xì)胞產(chǎn)生的能量不影響該物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速率

D. 該載體蛋白只能搬運(yùn)這種物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大約在70個(gè)表現(xiàn)正常的人中有一個(gè)白化病遺傳因子攜帶者。一個(gè)表現(xiàn)正常、其雙親也正常,但有一個(gè)白化病弟弟的女人,與一個(gè)無(wú)親緣關(guān)系的正常男子婚配,他們所生的孩子患白化病的概率是( )

A. 1/8B. 1/9C. 1/420D. 1/560

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關(guān)敘述,正確的是

A. ②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶參與

B. ③侵染植物細(xì)胞后,重組Ti質(zhì)粒整合到④的染色體上

C. ④的染色體上若含抗蟲基因,則⑤就表現(xiàn)出抗蟲性狀

D. ⑤只要表現(xiàn)出抗蟲性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將生長(zhǎng)正常的植株幼苗水平放置時(shí),受重力的影響,根向地生長(zhǎng)、莖背地生長(zhǎng)。圖1是水平放置后,幼苗根和荖的生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系。圖2為生長(zhǎng)素濃度與莖生長(zhǎng)關(guān)系的曲線;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)生長(zhǎng)素是對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有重要_____________作用的微量有機(jī)物,其化學(xué)本質(zhì)是________。

(2)圖1中,與莖的近地側(cè)和根的遠(yuǎn)地側(cè)對(duì)應(yīng)的曲線上的點(diǎn)依次為_________。若測(cè)得莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為x,請(qǐng)結(jié)合圖2,用數(shù)學(xué)不等式表示x的范圍:___________

(3)為研究生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA3)對(duì)玉米胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,得到如圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

圖中“?”的處理方式是______________,兩種激素聯(lián)合處理對(duì)胚芽鞘伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是IAA單獨(dú)處理的___________倍。實(shí)驗(yàn)中用激素處理胚芽鞘時(shí),應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端,原因是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

A. 安靜時(shí)主要由骨骼肌收縮產(chǎn)熱 B. 體溫調(diào)節(jié)中樞在大腦皮層

C. 炎熱環(huán)境中汗腺大量分泌汗液 D. 寒冷環(huán)境中,機(jī)體產(chǎn)熱量大于散熱量

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