【題目】下圖表示某些小島上的蜥蜴進(jìn)化過程，D、表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是

A.D表示的變異是突變

B.E決定了生物進(jìn)化的方向

C.圖中體現(xiàn)了地理隔離導(dǎo)致生殖隔離過程

D.相對(duì)于C島來說，B島的自然環(huán)境可能與A島更接近

【答案】A

【解析】

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成。在這個(gè)過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。

A、蜥蜴物種1進(jìn)入B、C島后，突變和基因重組使種群出現(xiàn)大量的可遺傳變異，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的自然選擇和地理隔離出現(xiàn)生殖隔離，形成了新物種，因此D表示突變和基因重組，A錯(cuò)誤：
B、E表示自然選擇，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，B正確；
C、圖中體現(xiàn)了地理隔離導(dǎo)致生殖隔離程，C正確；
D、相對(duì)于C島來說，B島與A島的蜥蜴沒有形成生殖隔離，基因庫差異比較小。故B島的自然環(huán)境與A島更接近，D正確。
故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國熱帶植物研究所在西雙版納發(fā)現(xiàn)一個(gè)具有分泌功能的植物新種，該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部圖如下。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）結(jié)構(gòu)A能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，則結(jié)構(gòu)A為__________。

（2）將該植物的正常活細(xì)胞浸在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液中，圖中被染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是__________。(填字母)，如此細(xì)胞表示葉肉細(xì)胞，視野中缺少的細(xì)胞器是_______。

（3）經(jīng)檢驗(yàn)該植物細(xì)胞的分泌物含有一種多肽，請(qǐng)寫出該多肽在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的“軌跡”：______________(用“→”和圖中字母表示)。

（4）該植物相鄰細(xì)胞之間可通過F進(jìn)行信息交流，則F代表_____________。

（5）與藍(lán)藻相比，該細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最大特點(diǎn)是____________。人口腔上皮細(xì)胞與該細(xì)胞相比特有的結(jié)構(gòu)是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的甲為某家族遺傳性腎炎（顯性基因A，隱性基因a）和苯丙酮尿癥（顯性基因B，隱性基因b）遺傳系譜圖；乙表示家族中一些個(gè)體體內(nèi)細(xì)胞分裂時(shí)兩對(duì)同源染色體（其中一對(duì)為性染色體）形態(tài)及遺傳性腎炎基因在染色體上的位置。試分析回答：

（1）由乙圖中B所示細(xì)胞中可知體細(xì)胞中染色體數(shù)目為_________，C所示細(xì)胞中核DNA分子數(shù)和染色體數(shù)之比為________________，出現(xiàn)該比值的原因是___________________________________。

（2）乙圖所示細(xì)胞可能在圖甲Ⅰ1體內(nèi)存在的是______________。

（3）甲圖中Ⅱ1的基因型為_______________，個(gè)體U只患一種病的概率是_________，若已知個(gè)體U為苯丙酮尿癥女孩，則Ⅱ2和Ⅱ3再生一個(gè)正常男孩的概率為_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠蘿是一種適合室內(nèi)種植的植物。某生物小組為研究遮陰處理對(duì)綠蘿光合作用的影響，進(jìn)行了遮陰組(給予30％自然光照)和對(duì)照組(自然光照)的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果和數(shù)據(jù)如下請(qǐng)回答下列問題：

處理一段時(shí)間后

葉綠素a含量

葉綠素b含量

對(duì)照

0.45

0.13

遮陰

0.52

0.17

(1)光合色素主要存在于葉綠體的______上，也是發(fā)生光合作用的_________階段的場(chǎng)所，該反應(yīng)階段為下一階段提供的物質(zhì)有_____________。

(2)從光合色素角度分析，綠蘿比較適合室內(nèi)種植的原因是____________。

(3)11時(shí)，對(duì)照組綠蘿的光合作用強(qiáng)度明顯降低最可能是因?yàn)楣庹蛰^強(qiáng)，導(dǎo)致_______。

(4)研究小組分析數(shù)據(jù)后，認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中的30％自然光照不是綠蘿生長(zhǎng)的最佳條件，其依據(jù)是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體存在著同源區(qū)(X、染色體上有等位基因和非同源區(qū)(基因只存在于X染色體或Y染色體上)。下列有關(guān)敘述正確的是

A.若某基因位于X、Y染色體同源區(qū)，則該基因的遺傳與性別無關(guān)

B.若某病是由Y染色體非同源區(qū)上的致病基因控制的則男患者的兒子不一定患病

C.若某病是由位于X染色體非同源區(qū)上的顯性基因控制的，則人群中男患者少于女患者

D.若某病是由位于X染色體非同源區(qū)上的隱性基因控制的，則女患者的后代必為患者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然界的某些變化可能導(dǎo)致種群中個(gè)體數(shù)量發(fā)生改變，下列關(guān)于種群數(shù)量變化原因的分析，錯(cuò)誤的是

A.圖1曲線用于指導(dǎo)防治害蟲，在a點(diǎn)開始防治很難達(dá)到理想效果

B.若圖2表示某湖泊的草魚數(shù)量，則b點(diǎn)后發(fā)生的變化主要是由于草魚繁殖能力太強(qiáng)

C.圖3中c點(diǎn)后發(fā)生變化的原因可能是該種群在競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位

D.若圖4表示草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群的數(shù)量，則d點(diǎn)后發(fā)生的變化可能是過度放牧所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種鳥類羽毛顏色（B、b）的遺傳圖解，下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該種鳥類毛色遺傳的基因位于Z染色體上

B.蘆花性狀為顯性性狀，基因B對(duì)b為顯性

C.蘆花雄鳥與非蘆花雌鳥的子代雄鳥均為非蘆花

D.非蘆花雄鳥和蘆花雌鳥的子代雌鳥均為非蘆花

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是病原體進(jìn)入小鼠體內(nèi)的免疫過程，請(qǐng)回答：

（1）圖甲中的X細(xì)胞是___________細(xì)胞，Y細(xì)胞是__________細(xì)胞。

（2）圖甲中Y細(xì)胞分泌的B物質(zhì)稱為____________，除了分泌B物質(zhì)外，Y細(xì)胞還能直接參與攻擊抗原細(xì)胞，導(dǎo)致其_______________增大而解體死亡。

（3）圖中能表現(xiàn)免疫特異性的結(jié)構(gòu)是_____________（填編號(hào)）。

（4）圖甲所示，由X細(xì)胞直接參與的免疫反應(yīng)稱為______________。

（5）抗體的化學(xué)本質(zhì)是_____________，圖乙為某小鼠血液中某種抗體的濃度隨時(shí)間變化的曲線，第21天血液中產(chǎn)生的抗體主要來源于__________細(xì)胞增殖并分化的效應(yīng)細(xì)胞分泌。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)鼠（2N）的種群中，鼠的毛色有野生型黃色（A）、突變型灰色（a1）和突變型黑色（a2）三種表現(xiàn)型，基因A對(duì)a1和a2為顯性，a1對(duì)a2為顯性，三種基因的形成關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答：

（1）由圖可以看出DNA分子中堿基對(duì)的___________能導(dǎo)致基因突變。

（2）基因a2控制的蛋白質(zhì)肽鏈長(zhǎng)度明顯變短，這是由于基因突變導(dǎo)致_________，在細(xì)胞質(zhì)中參與該蛋白質(zhì)合成的核酸有_______。

（3）雜合灰色鼠精巢中的一個(gè)細(xì)胞中含有2個(gè)a2基因，原因最可能是________，此時(shí)該細(xì)胞可能含有 _____個(gè)染色體組。

（4）有些雜合黃色小鼠的皮毛上出現(xiàn)灰色斑點(diǎn)，某同學(xué)推測(cè)這些小鼠發(fā)生了可遺傳變異，這些小鼠的基因型是_________。請(qǐng)從可遺傳變異的角度對(duì)這一現(xiàn)象做出合理解釋。_______。

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