【題目】在含有4種堿基的DNA片段中，有腺嘌呤a個(gè)，占該片段全部堿基比例為b，下列說(shuō)法中，正確的是

A. b＝0.5 B. 胞嘧啶為（1／２b一1）a個(gè)

C. b＞0.5 D. 胞嘧啶為（1／２a－１）b個(gè)

【答案】B

【解析】根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，腺嘌呤A與胸腺嘧啶T配對(duì)，鳥(niǎo)嘌呤G與胞嘧啶G配對(duì)，且不配對(duì)的堿基之和等于堿基總數(shù)的一半。已知A=a個(gè)，占該片段全部堿基比例為b，則堿基總數(shù)=a/b個(gè)，因此C=G=a/2b-a=（1/2b一1）a個(gè)，B正確、D錯(cuò)誤；由于A=T=a個(gè)，則b肯定小于0.5，AC錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式．下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.圖1中的A代表腺苷，方框中的結(jié)構(gòu)代表腺嘌呤核糖核苷酸
B.圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的b、c鍵斷裂并釋放能量
C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴(lài)于酶催化作用具有高效性
D.酶1和酶2催化作用的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，兩者屬于同一種酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為典型的細(xì)胞核及其周?chē)糠纸Y(jié)構(gòu)示意圖；圖乙為有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量變化曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)假設(shè)甲圖代表的細(xì)胞處在細(xì)胞周期中，則甲圖代表的細(xì)胞相當(dāng)于乙圖的____________________區(qū)間，此時(shí)____________(細(xì)胞器)活動(dòng)增強(qiáng)；若甲圖細(xì)胞中4和5結(jié)構(gòu)消失，則消失的時(shí)間相當(dāng)于乙圖的__________區(qū)間。

(2)甲圖所示結(jié)構(gòu)是否來(lái)自細(xì)菌？簡(jiǎn)述理由。_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】施萊登和施旺創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)，下列不是其要點(diǎn)的是 （ ）

A．生物體的器官是由組織構(gòu)成的

B．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

C．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位

D．一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育來(lái)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是（ ）

A．線(xiàn)粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則

B．DNA中的遺傳信息是通過(guò)轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的

C．DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序

D．DNA病毒中沒(méi)有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在特定的培養(yǎng)基上，培育出了純種的酵母菌，這些酵母菌構(gòu)成了一個(gè) （ ）

A．個(gè)體 B．種群 C．群落 D．組織

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下圖分析下列說(shuō)法（丙為噬菌體），正確的是

A. 甲細(xì)胞中是含有結(jié)構(gòu)①

B. 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都含有有結(jié)構(gòu)②

C. 用電子顯傲鏡觀(guān)察，能區(qū)分細(xì)胞甲、乙是否為原核生物

D. 根據(jù)是否含有③，可將圖中三種生物分為真核生物和原核生物兩個(gè)類(lèi)群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】金黃色葡萄球菌是人類(lèi)化膿感染中最常見(jiàn)的病原菌，可引起食物中毒、肺炎、腸炎等．某研究小組的同學(xué)用所學(xué)的微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的方法進(jìn)行“變質(zhì)牛奶中金黃色葡萄球菌的分離和計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)”，部分實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如圖．（注：培養(yǎng)皿旁的數(shù)字代表菌落數(shù)目；實(shí)驗(yàn)室條件滿(mǎn)足金黃色葡萄球菌的生長(zhǎng)繁殖；實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范；實(shí)驗(yàn)過(guò)程嚴(yán)格做好各項(xiàng)防護(hù)防擴(kuò)散等工作）
請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題
（1）在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)微生物，一方面需要為培養(yǎng)的微生物提供適合的和條件；另一方面需要確保無(wú)處不在的其它微生物無(wú)法混入，如培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基都可以用法進(jìn)行滅菌．
（2）據(jù)圖，研究小組采用的是法分離和計(jì)數(shù)金黃色葡萄球菌．由樣品到4號(hào)試管的操作中，第一步，將分別盛有9mL生理鹽水的4支試管 ， 并編號(hào)1﹣4號(hào)；第二步，用移液管從樣品中吸取1mL牛奶，注入1號(hào)試管中，充分搖勻；第三步，重復(fù)第二步驟操作，以此類(lèi)推，4號(hào)試管的稀釋倍數(shù)是 ．
（3）資料顯示，金黃色葡萄球菌有高度的耐鹽性，可在10%﹣15%NaCL的肉湯中生長(zhǎng)；本實(shí)驗(yàn)可配制含10%氯化鈉的培養(yǎng)基，使之成為培養(yǎng)基，以利金黃色葡萄球菌的生長(zhǎng)，抑制或阻止其他微生物的生長(zhǎng)
（4）通過(guò)觀(guān)察菌落特征可區(qū)分不同種類(lèi)微生物，這些特征包括菌落的等方面；在統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí)，需按照菌落計(jì)數(shù)的要求計(jì)數(shù)，以保證計(jì)數(shù)結(jié)果準(zhǔn)確．據(jù)圖可得出1mL牛奶樣品中金黃色葡萄球菌的活菌數(shù)為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示個(gè)體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)間的關(guān)系，有關(guān)表述正確的是（ ）
A.圖中a表示生態(tài)系統(tǒng)，b表示群落，c表示種群，d表示個(gè)體
B.一片魚(yú)塘中所有的動(dòng)植物可用c表示
C.b最基本的數(shù)量特征是種群密度
D.d的主要成分是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

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