【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理,在環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導(dǎo)下建立起來的多層次、多功能的綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。下圖為某地的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖,請回答下列問題:

1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的,請寫出圖中涉及的食物鏈:________________。麥麩可以用來飼養(yǎng)豬,豬的糞便可以發(fā)酵產(chǎn)沼氣,沼渣、沼液可用于肥田,這實(shí)現(xiàn)了能量的多級利用,從而提高了________________(填“能量利用率”或“能量傳遞效率)。

2)農(nóng)民在從事農(nóng)業(yè)活動中進(jìn)行除蟲、除草,這樣做的意義是________________。用農(nóng)藥殺蟲不僅污染環(huán)境,還會使害蟲的抗藥性增強(qiáng),請聯(lián)系所學(xué)知識提出一項(xiàng)生物防治害蟲的措施:________________________________。

3)農(nóng)民在種植農(nóng)作物時(shí),需要向農(nóng)田中增施有機(jī)肥,有機(jī)肥________________(填“能”或“不能”)為農(nóng)作物提供能量。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)是不斷循環(huán)的,但農(nóng)民仍為農(nóng)作物增施氮肥的原因是________________________________。

【答案】植物人;植物 能量利用率 調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span> 利用音響設(shè)備發(fā)出結(jié)群信號吸引鳥類,使其結(jié)群捕食害蟲;利用昆蟲信息素誘捕或警示害蟲,降低其種群密度 不能 植物對氮肥的需求較高,另外農(nóng)產(chǎn)品的輸出會帶走部分氮元素

【解析】

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)。流入生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是生產(chǎn)者固定的太陽能,物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級,人類活動可以調(diào)整能量流動方向,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>

1)食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者。圖中涉及的食物鏈:植物人;植物人。麥麩和豬的糞便的再利用提高了能量利用率,能量傳遞效率固定為10%20%;

2)除蟲、除草可以減少蟲和草占有的生態(tài)系統(tǒng)的能量,可調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?梢岳眯畔鬟f的相關(guān)原理進(jìn)行生物防治害蟲:如利用音響設(shè)備發(fā)出結(jié)群信號吸引鳥類,使其結(jié)群捕食害蟲;利用昆蟲信息素誘捕或警示害蟲,降低其種群密度;

3)有機(jī)肥是主要來源于植物或動物,施于土壤以提供植物營養(yǎng)為其主要功能的含碳物料,不能為農(nóng)作物提供能量。盡管生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)在不斷循環(huán),但在生態(tài)農(nóng)業(yè)中,農(nóng)產(chǎn)品的輸出會導(dǎo)致部分物質(zhì)如氮元素的流失,此外植物對氮肥的需求較高,所以農(nóng)民需要不時(shí)增施氮肥。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】埃博拉病毒(EBV)是一種單鏈RNA病毒。如圖是埃博拉病毒侵染后引起的人體免疫反應(yīng)部分圖解。據(jù)圖回答下列問題:

1)圖示免疫過程為_______免疫。圖中效應(yīng)T細(xì)胞識別被病毒侵入的宿主細(xì)胞并與之結(jié)合依賴于細(xì)胞膜表面的________。效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞解體后,病毒就失去了_________的基礎(chǔ),從而被吞噬、消滅

2)埃博拉病毒侵入人體后,除引起圖中涉及的免疫反應(yīng)外,也能引起另一種免疫反應(yīng):被_____細(xì)胞攝取和處理,暴露出這種病毒所特有的_____,并將這種特有物質(zhì)傳遞給T細(xì)胞,刺激T細(xì)胞產(chǎn)生______,這些物質(zhì)能引起受到刺激的B細(xì)胞分化為_________細(xì)胞,然后這種細(xì)胞分泌抗體,抗體與病毒相結(jié)合,發(fā)生凝集或形成沉淀。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組將等量甲、乙兩個(gè)品種的新鮮小麥葉片,分別置于兩個(gè)體積、CO2濃度等完全相同的密閉小室中,利用靈敏的CO2紅外線測量儀追蹤相同條件下兩個(gè)小室內(nèi)CO2濃度的變化,獲得如圖曲線。下列敘述不正確的是(

A.題中“相同條件”是主要指光照、溫度等相同

B.t1~t2時(shí)間段,乙品種葉片的光合作用速率為0

C.0t2時(shí)間內(nèi),甲品種葉片內(nèi)有機(jī)物含量增加

D.乙品種與甲品種相比,乙品種能在較低的CO2濃度下生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1、圖2為處于不同分裂時(shí)期的兩種細(xì)胞示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖中兩個(gè)細(xì)胞都能產(chǎn)生兩種子細(xì)胞

B. 圖中兩個(gè)細(xì)胞均處于有絲分裂前期

C. 圖中引起姐妹染色單體上存在等位基因的原因都相同

D. 圖中兩個(gè)細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胸腺嘧啶脫氧核苷(簡稱胸苷)在細(xì)胞內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸。研究人員用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷(3H-TDR)的培養(yǎng)液培養(yǎng)活的小腸黏膜層,一段時(shí)間后洗去游離的3H-TDR,換用不含放射性TDR的培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)。連續(xù)培養(yǎng)48 h,檢測小腸絨毛的被標(biāo)記部位,結(jié)果如圖所示(黑點(diǎn)表示放射性部位)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.只有①處的細(xì)胞可以進(jìn)行DNA的復(fù)制和細(xì)胞分裂

B.若再繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間,①②③處都將不再具有放射性

C.若換用3H標(biāo)記的尿苷培養(yǎng)液,則①②③處均能檢測到放射性

D.24h48h時(shí)②③處分別出現(xiàn)放射性,說明H-TDR在小腸黏膜內(nèi)的運(yùn)輸速度較慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某三十九肽(肽鍵為-CO-NH-)中共有某氨基酸aR基團(tuán)為﹣CH2COOH4個(gè),現(xiàn)去掉其中的該氨基酸a得到4條長短不等的肽鏈(如圖),下列有關(guān)該過程的敘述,不正確的是(

A.O原子數(shù)目減少9個(gè)B.C原子數(shù)目減少16個(gè)

C.羧基減少3個(gè)D.肽鍵數(shù)目減少7個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某一植物在不同實(shí)驗(yàn)條件下測得的凈光合速率,下列假設(shè)條件中能使圖中結(jié)果成立的是( 。

A. 橫坐標(biāo)是CO2濃度,甲表示較高溫度,乙表示較低溫度

B. 橫坐標(biāo)是溫度,甲表示較高CO2濃度,乙表示較低CO2濃度

C. 橫坐標(biāo)是光波長,甲表示較高溫度,乙表示較低溫度

D. 橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度,甲表示較高CO2濃度,乙表示較低CO2濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某農(nóng)業(yè)研究所將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因(Bt)導(dǎo)入棉花,篩選出Bt基因成功整合到染色體上的抗蟲植株(假定Bt基因都能正常表達(dá))。某些抗蟲植株體細(xì)胞含兩個(gè)Bt基因,這兩個(gè)基因在染色體上的整合情況有右圖所示的三種類型(黑點(diǎn)表示Bt基因的整合位點(diǎn));讓這些含兩個(gè)Bt基因抗蟲的植株自交,后代含抗蟲基因的個(gè)體的比例大小順序是

A.甲、丙、乙B.甲、乙、丙C.丙、乙、甲D.乙、甲、丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】擬南芥超矮生型突變體有激素合成缺陷型和激素不敏感型兩種。研究者以野生型和某種超矮生型變體擬南芥為材料,分別用不同濃度赤莓素和生長素處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。下列敘述正確的是( 。

A. 圖甲表明,野生型擬南芥的赤霉素濃度始終高于該超矮生型突變體

B. 圖乙表明,高濃度的生長素對野生型擬南的生長具有抑制作用

C. 實(shí)驗(yàn)表明,超矮生型突變體細(xì)胞表面一定缺乏赤霉素和生長素的受體

D. 實(shí)驗(yàn)表明,該種超矮生型突變體對赤霉素和生長素不敏感

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