Question

人們對遺傳物質(zhì)和基因的認識經(jīng)歷了一個發(fā)展的過程，下列關于遺傳物質(zhì)和基因的敘述正確的是

A．以肺炎雙球菌為實驗材料進行了活體細菌轉(zhuǎn)化實驗，證明DNA是遺傳物質(zhì)

B．煙草花葉病毒的RNA與車前草病毒的蛋白質(zhì)重建而成的新病毒能感染煙草并增殖出完整的煙草花葉病毒

C．同位素示蹤實驗證明了DNA的半保留復制，生物體通過DNA的復制實現(xiàn)了遺傳信息的表達

D．根據(jù)沃森和克里克構(gòu)建的DNA分子模型，每個磷酸基團上連接1個脫氧核糖

Answer 1

B

解析試題分析：
A．以肺炎雙球菌為實驗材料進行活體細菌轉(zhuǎn)化實驗（格里菲斯的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗），只能證明加熱殺死的S型細菌中含有某種“轉(zhuǎn)化因子”可以將R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌，但不能DNA是遺傳物質(zhì)。
B．煙草花葉病毒的RNA與車前草病毒的蛋白質(zhì)重建而成的新病毒能感染煙草并增殖出完整的煙草花葉病毒，可證明RNA也可作為遺傳物質(zhì)。
C．同位素示蹤實驗證明了DNA的復制方式是半保留復制，生物體通過DNA的復制實現(xiàn)了遺傳信息從親代到子代的傳遞，而遺傳信息的表達是DNA通過控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的。
D．根據(jù)沃森和克里克構(gòu)建的DNA分子模型，每個磷酸基團上連接2個脫氧核糖（DNA分子兩端的2個磷酸基團除外）
考點：本題考查遺傳物質(zhì)的探究實驗及DNA結(jié)構(gòu)、復制的相關知識。
點評：掌握教材中實驗的原理和探究歷程，可以培養(yǎng)學生的實驗與探究能力。本題意在考查學生的識記能力和理解應用能力，屬于容易題。