【題目】如圖a、b、c分別代表的是在﹣200~3800m的海拔高度內,山坡a、森林b、海洋c三個不同的自然區(qū)域內植物的分布狀況。據此判斷下列選項中錯誤的是 ( )
A.在﹣200~3800m范圍內,不同區(qū)域內植物的種類出現了很大的差異,光照是影響分布的主要生態(tài)因素
B.a處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群,這說明群落具有垂直結構
C.b、c處的植物在垂直方向上都具有明顯的分層現象,這說明群落具有垂直結構
D.b處植物因爭奪陽光種間競爭較為劇烈
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面A圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖,P為生產者,Q1為初級消費者,Q2為次級消費者.B圖是將A圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析,圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量(假設它不被下一營養(yǎng)級利用),e、e1、e2表示呼吸消耗量.據圖作答.
(1)如設種群Q1、Q2個體數為N1、N2 , 平均每個個體所占的能量為W1、W2 , 那么,N1、W1與N2、W2之間的關系是 .
(2)每年流入這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 .
(3)B圖中Q1的b1和d1表示 .
(4)若P和Q1同化(固定)能量的總量分別為480J/(cm2a)和72J/(cm2a),生物體內貯存的能量分別為200J/(cm2a)和24J/(cm2a).那么,能量從P傳遞到Q1的效率為 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】動物冬眠時,體內水的狀況是:( )
A. 自由水增加,結合水減少 B. 自由水和結合水都增加
C. 自由水和結合水均減少 D. 自由水減少,結合水增加
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因Ⅰ和基因Ⅱ在某動物染色體DNA上的相對位置如圖所示,下列說法錯誤的是
A. 基因Ⅰ的表達產物可能影響基因Ⅱ的表達
B. 基因Ⅰ和基因Ⅱ可以是一對等位基因
C. 基因Ⅰ和基因Ⅱ轉錄的模板鏈可能不在同一條DNA鏈上
D. 基因Ⅰ和基因Ⅱ在結構上的主要區(qū)別是堿基的排列順序不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中三個裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產物,有關分析不正確的是( )
A.三個裝置中的種子都必須進行消毒處理,都不需要設置對照實驗
B.甲裝置可用于探究呼吸作用是否產生熱量
C.乙裝置可用于探究萌發(fā)的種子是否進行有氧呼吸
D.丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產生CO2
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體內細胞呼吸的過程,下列敘述正確的是( )
A.②過程既有水參與,又有水產生
B.①③過程將導致細胞內[H]的積累
C.①②③過程中都需要酶參與,都有大量能量釋放
D.在劇烈運動中,人體細胞主要通過①③過程獲得能量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物體內的蛋白質千差萬別,其原因不可能是( 。
A.組成肽鍵的化學元素不同
B.組成蛋白質的氨基酸的種類和數目不同
C.氨基酸排列順序不同
D.蛋白質的空間結構不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】線粒體內膜上的F0﹣F1顆粒物是ATP合成酶,下圖1是其結構示意圖.科學家在研究線粒體組分時,首先將線粒體放在低滲溶液中使外膜漲破,經離心后將外膜與線粒體內膜包裹的基質分開.再用超聲波破壞線粒體內膜,破裂的內膜自動閉合成小泡,然后用尿素處理這些小泡,實驗過程如圖2所示.請回答下列問題:
(1)研究人員發(fā)現,在適宜成分溶液中,線粒體含 F0﹣F1內膜小泡能完成有氧呼吸第三階段的反應,即實現的氧化,生成 , 并能合成大量ATP.
(2)線粒體內膜上的F0﹣F1顆粒物中,疏水性的部分是 . 從圖1可以看出,當線粒體內膜內外存在時,F0﹣F1顆粒物能催化ATP的合成.
(3)為了研究ATP合成與F1顆粒是否有關,用尿素破壞內膜小泡將F1顆粒與小泡分開,檢測處理前后ATP的合成.若 , 則說明F1顆粒與催化ATP的合成有關.
(4)將線粒體放入低滲溶液中,外膜漲破的原理是 . 用離心方法能將外膜與線粒體內膜包裹的基質分開,原因是 . 線粒體基質中不可能含有的化學成分有 .
a.水 b.丙酮酸 c.葡萄糖 d.ATP e.核苷酸 f.氨基酸.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com