【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中，不正確的是（ ）

A. 各種實(shí)驗(yàn)中都必須設(shè)置空白對(duì)照，確保單一變量

B. 實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量、溫度和時(shí)間都可能是實(shí)驗(yàn)的變量

C. 數(shù)據(jù)測(cè)量力求精確，因而需要多次測(cè)量求平均值

D. 探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定與提出的假設(shè)一致

【答案】A

【解析】各種實(shí)驗(yàn)都必須有對(duì)照實(shí)驗(yàn)，但不一定是空白實(shí)驗(yàn)，如質(zhì)壁分離與復(fù)原中是自身對(duì)照實(shí)驗(yàn)，A錯(cuò)誤。實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量、溫度和時(shí)間都可能是實(shí)驗(yàn)的自變量，也可能是無(wú)關(guān)變量，B正確。數(shù)據(jù)測(cè)量力求精確，所以需要多次測(cè)量求平均值，C正確。探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果有可能與提出的假設(shè)一致也有可能是不支持的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物學(xué)的研究離不開科學(xué)的方法，下列研究成果與運(yùn)用的主要方法不相符的是（　�。�

A. 孟德爾遺傳定律的揭示運(yùn)用了假說(shuō)－演繹法

B. 薩頓推測(cè)基因在染色體上運(yùn)用了類比推理法

C. 摩爾根證明基因在染色體上運(yùn)用了模型建構(gòu)法

D. 魯賓、卡門證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水運(yùn)用了同位素標(biāo)記法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如生物的某一性狀總是從父親直接傳給兒子，又從兒子直接傳給孫子，那么這一性狀是由什么決定的？（ ）

A．由常染色體上基因決定 B．由X染色體上基因決定

C．由Y染色體上基因決定 D．由環(huán)境決定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在盛有獼猴桃的袋子里放幾只成熟的蘋果，能促進(jìn)較硬的獼猴桃很快成熟變軟，這期間起重要作用的激素是（ ）

A．生長(zhǎng)素 B．赤霉素 C．乙烯 D．脫落酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的胰島B細(xì)胞能產(chǎn)生胰島素，但不能產(chǎn)生血紅蛋白，據(jù)此推測(cè)胰島細(xì)胞中（ ）

A．只有胰島素基因

B．此人受精卵的基因要少

C．既有胰島素基因，也有血紅蛋白基因和其他基因

D．有胰島素基因和其他基因，但沒(méi)有血紅蛋白基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，這是由于生長(zhǎng)素分布不均勻造成的，引起這種現(xiàn)象的主要原因是（ ）

A．溫度 B．濕度 C．陽(yáng)光 D．空氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示果酒和果醋制作過(guò)程中的物質(zhì)變化過(guò)程，下列敘述正確的是

A.過(guò)程①和②發(fā)生需要無(wú)氧環(huán)境 B.過(guò)程①②③都有ATP產(chǎn)生

C.過(guò)程③和④都需要氧氣的參與 D.過(guò)程①~④所需的最適溫度基本相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高度分化的植物細(xì)胞仍然有發(fā)育成完整植株的能力，也就是保持著細(xì)胞的全能性。這種全能性目前能夠從體細(xì)胞培育成完整生物體的生物種類是（ ）

A. 所有生物體細(xì)胞 B. 動(dòng)物細(xì)胞 C. 植物細(xì)胞 D. 尚無(wú)發(fā)現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豚鼠的黑毛對(duì)白毛是顯性，飼養(yǎng)員讓兩只雜合豚鼠雜交，其一胎所產(chǎn)生的小豚鼠可能是( )

A. 只有黑色或只有白色

B. 75%黑色，25%白色

C. 有黑色也有白色

D. 以上可能都有

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同步練習(xí)冊(cè)答案