【題目】圖1為植物葉肉細(xì)胞代謝的部分過(guò)程簡(jiǎn)圖,①~⑦為相關(guān)生理過(guò)程,圖2表示在不同光照強(qiáng)度下該植物細(xì)胞的氧氣釋放速率。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中過(guò)程③發(fā)生的場(chǎng)所是________,③~⑦相關(guān)生理過(guò)程,可發(fā)生在洋蔥麟片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中的為________________,③~⑦中可發(fā)生在膜結(jié)構(gòu)上的生理過(guò)程為________________。
(2)圖2中影響d點(diǎn)的環(huán)境因素主要為________。若升高環(huán)境溫度則b點(diǎn)的變化為________(左移;右移動(dòng);無(wú)法確定),若光照強(qiáng)度持續(xù)為1000 l x,每天至少需要________h以上的光照,該植物才能保持正常生長(zhǎng)。
(3)某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),取綠葉中的色素時(shí)加入SiO2的目的是________,并采用________法分離色素,對(duì)結(jié)果分析發(fā)現(xiàn)含量最多的色素為________。
【答案】葉綠體的類囊體薄膜 ⑤⑥⑦ ③⑥ CO2濃度、溫度 無(wú)法確定 8 使研磨充分 紙層析 葉綠素a
【解析】
圖1中:①表示自由擴(kuò)散,②表示主動(dòng)運(yùn)輸,③水的光解,④暗反應(yīng),⑤有氧呼吸的第一階段,⑥有氧呼吸的第二三階段,⑦無(wú)氧呼吸的第二階段。
圖2中:a點(diǎn)只有呼吸作用,b點(diǎn)光合速率=呼吸速率。
(1)圖1中過(guò)程③表示水的光解,發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜。洋蔥麟片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用即可以發(fā)生⑤⑥⑦。③~⑦中,③水的光解發(fā)生在類囊體薄膜上,⑥有氧呼吸的第二三階段,第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上。
(2)圖2中影響d點(diǎn)為光飽和點(diǎn),此時(shí)光照強(qiáng)度已經(jīng)不是其限制因素,此時(shí)的環(huán)境因素主要為二氧化碳濃度和溫度。題目中所用溫度未知,故改變溫度對(duì)b點(diǎn)的影響也無(wú)法確定。若光照強(qiáng)度持續(xù)為1000 l x,設(shè)植物能夠正常生長(zhǎng)的最小光照時(shí)間為y,則12y-6(24-y)=0,則y=8,故每天至少需要8h以上的光照,該植物才能保持正常生長(zhǎng)。
(3)取綠葉中的色素時(shí)加入SiO2可以加速研磨,常用層析法分離色素,葉綠素a條帶最寬,說(shuō)明色素含量最高。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1和圖2分別表示興奮性神經(jīng)遞質(zhì)和抑制性神經(jīng)遞質(zhì)作用的示意圖,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.圖1傳遞興奮時(shí)經(jīng)歷了“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
B.當(dāng)興奮性遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后會(huì)引起突觸后膜上的膜電位從“外正內(nèi)負(fù)”轉(zhuǎn)變成“外負(fù)內(nèi)正’
C.圖2中突觸后膜上仍然保持“外正內(nèi)負(fù)”的膜電位狀態(tài)
D.神經(jīng)遞質(zhì)可與突觸后膜上特異性受體結(jié)合并進(jìn)入下一個(gè)神經(jīng)元
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究高濃度CO2對(duì)水稻光合作用的影響,科研人員測(cè)定了兩種CO2濃度下處于抽穗期水稻凈光合作用速率在不同時(shí)間的變化,由圖示可以得出( )
A.在11:30之前,限制水稻光合作用的主要環(huán)境因素只有光照強(qiáng)度
B.15:30時(shí),兩種環(huán)境下水稻有機(jī)物的生成量小于消耗量
C.在曲線時(shí)間內(nèi),高濃度CO2條件下相比環(huán)境濃度CO2條件下光反應(yīng)產(chǎn)生[H]的速率快
D.在曲線時(shí)間內(nèi),高濃度CO2條件下的三碳化合物的生成速率大于環(huán)境濃度CO2條件下的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖分析不合理的是( )
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果C、E瓶都變渾濁,可以證明酵母菌是兼性厭氧菌
B.實(shí)驗(yàn)中的甲、乙裝置需要相同且適宜的溫度
C.在相同時(shí)間內(nèi)C、E瓶中渾濁程度相同
D.A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中的CO2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中a、b、c表示三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.三種細(xì)胞都含有蛋白質(zhì)、核酸、糖類和膽固醇
B.a、c細(xì)胞的細(xì)胞壁組成成分都是纖維素和果膠
C.b、c細(xì)胞的主要區(qū)別是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核
D.三種細(xì)胞都可能發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Ⅰ.如圖1表示pH對(duì)a-淀粉酶活性的影響,圖2表示在最適溫度及pH為b時(shí)a-淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖的積累量隨時(shí)間的變化。預(yù)期正確的是________
A.若增加a-淀粉酶的量,則d點(diǎn)不移動(dòng),e點(diǎn)上移
B.若將pH先調(diào)整為c,再調(diào)整回b,則d、e點(diǎn)不移動(dòng)
C.若將溫度升高5℃,則d點(diǎn)右移、e點(diǎn)不移動(dòng)
D.若將pH調(diào)整為a,則d點(diǎn)右移,e點(diǎn)下移圖
Ⅱ.某興趣小組為探究不同溫度對(duì)酶活性的影響(反應(yīng)物充足),甲、乙、丙、丁各加入了1單位的淀粉酶,分別反應(yīng)一段時(shí)間后測(cè)定淀粉的剩余量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是________。酶的活性可以用________的比值來(lái)表示,該種淀粉酶的最適溫度在________(范圍)。
(2)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為原核細(xì)胞某個(gè)基因轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程的示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是
A. 圖中有5個(gè)mRNA模版DNA形成的雜交雙鏈
B. 該基因被轉(zhuǎn)錄多次,保證了一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄出多種mRNA
C. 真核細(xì)胞難以出現(xiàn)如圖所示的表達(dá)狀況
D. 多個(gè)核糖體串聯(lián)在一起,完成若干條多肽鏈的合成,增加了翻譯效率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞易于癌變,據(jù)圖分析,敘述正確的是
A.過(guò)程I稱為抑癌基因的轉(zhuǎn)錄,發(fā)生場(chǎng)所可以是細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
B.與完成過(guò)程II直接有關(guān)的核酸,只有mRNA
C.與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對(duì)是A一U
D.細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時(shí)過(guò)程I被抑制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物凈光合速率變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖下列有關(guān)光合和呼吸的敘述正確的是( 。
A.當(dāng)CO2濃度為a時(shí),高光強(qiáng)下該植物的光合速率大于呼吸速率,該條件下植物可以正常生長(zhǎng)
B.該實(shí)驗(yàn)的因變量是光強(qiáng)和二氧化碳濃度,自變量是凈光合速率,無(wú)關(guān)變量是溫度
C.該植物的凈光合速率可以用植物單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的量來(lái)表示
D.據(jù)圖可推測(cè),在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來(lái)提高該種植物的產(chǎn)量,還應(yīng)該同時(shí)考慮光強(qiáng)這一因素的影響,并采取相應(yīng)措施
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