【題目】人體某些生命活動(dòng)可由以下模式圖表示，a代表下丘腦或生物大分子。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.若該圖表示激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，則e產(chǎn)生的激素可以作用于幾乎全身細(xì)胞

B.若該圖表示水鹽平衡調(diào)節(jié)，則由c合成分泌的抗利尿激素作用于e

C.若該圖表示遺傳信息的傳遞過程，則某些病毒可能存在催化的酶

D.若該圖表示血糖平衡調(diào)節(jié)，c上可能有神經(jīng)遞質(zhì)和葡萄糖的受體

【答案】B

【解析】

甲狀腺激素存在分級(jí)調(diào)節(jié)的過程，其會(huì)由下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，由垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，再引起甲狀腺激素的分泌。遺傳信息的傳遞是由DNA傳遞到RNA，后傳遞到蛋白質(zhì)。

A、該圖表示激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，則e為甲狀腺激素，其靶細(xì)胞是幾乎全身細(xì)胞，A正確；

B、水鹽調(diào)節(jié)過程由a下丘腦合成分泌抗利尿激素，再由c垂體釋放，B錯(cuò)誤；

C、分析遺傳信息的傳遞過程可知a代表DNA，c代表RNA，某些病毒中存在逆轉(zhuǎn)錄酶催化RNA到DNA的合成，C正確；

D、血糖平衡調(diào)節(jié)過程則a代表下丘腦，c代表胰島細(xì)胞，胰島細(xì)胞可以感受血糖變化，同時(shí)接收下丘腦的神經(jīng)調(diào)節(jié)，D正確；

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示高等植物根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)某結(jié)構(gòu)的組成，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：


（1）圖中的多聚體是________（用字母表示），每一個(gè)單體都以________為基本骨架連接成多聚體。

（2）A徹底水解的產(chǎn)物是________________________，A可單獨(dú)分布于該類細(xì)胞的________中。

（3）B的合成場(chǎng)所是________，B自合成至與A結(jié)合穿過________層磷脂分子。

（4）C在光學(xué)顯微鏡下________（填“可見”、“不可見”），C與________是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。

（5）原核細(xì)胞中執(zhí)行C功能的結(jié)構(gòu)與C的區(qū)別是________________________________（答兩條）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下線粒體內(nèi)膜上[H]的氧化與ATP的合成偶聯(lián)，即在[H]氧化的同時(shí)合成ATP。某藥物可阻斷該過程中ATP的合成，研究人員利用離體培養(yǎng)的線粒體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。結(jié)合圖示結(jié)果分析，該藥物作用于

A.有氧呼吸第二階段，但不阻斷丙酮酸的分解

B.有氧呼吸第二階段，同時(shí)阻斷丙酮酸的分解

C.有氧呼吸第三階段，但不阻斷[H]與O2結(jié)合

D.有氧呼吸第三階段，同時(shí)阻斷[H]與O2結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳性胰腺炎是人類一種常染色體顯性遺傳病，某重癥聯(lián)合免疫缺陷病是伴X染色體隱性遺傳病。下圖為某家族患遺傳性胰腺炎病和某重癥聯(lián)合免疫缺陷病的遺傳系譜圖。

（1）如果遺傳性胰腺炎致病基因用A表示，某重癥聯(lián)合免疫缺陷病致病基因用b表示，Ⅲ-1基因型為__________，這兩對(duì)基因的遺傳遵循_______________規(guī)律。

（2）若Ⅲ-3的胎兒是男孩，則該男孩患某重癥聯(lián)合免疫缺陷病的幾率為________。

（3）產(chǎn)前檢查時(shí)，對(duì)從羊水分離出胎兒脫落的細(xì)胞進(jìn)行系列分析，確定胎兒的基因型為aaXbXbY。造成該胎兒性染色體異常的原因很可能是因?yàn)?/span>______（父親/母親），分析異常生殖細(xì)胞形成的可能原因______________________。

（4）遺傳性胰腺炎的遺傳方式應(yīng)采用的方法是________，研究發(fā)病率應(yīng)采用的方法是______。

A．在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率

B．在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式

C．在患者家系中調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率

D．在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，在處理富營(yíng)養(yǎng)化水體的污水過程中，與化學(xué)、物理除氮方法比較，目前認(rèn)為微生物反硝化去除氮素污染更為經(jīng)濟(jì)有效�？蒲泄ぷ髡卟捎没蚬こ碳夹g(shù)構(gòu)建具有定向高效降解含氮化合物能力的工程菌，進(jìn)行了相關(guān)研究。請(qǐng)回答問題。

（1）微生物的反硝化作用，是氮循環(huán)中一個(gè)重要的生物過程。亞硝酸鹽還原酶（Nir）是該過程的關(guān)鍵酶，是由野生菌株YP4的反硝化基因（nirS）轉(zhuǎn)錄后，再翻譯出具有___________作用的蛋白質(zhì)。

（2）工程菌的構(gòu)建

①研究者利用NCBI數(shù)據(jù)庫(kù)查到nirS基因的堿基序列，設(shè)計(jì)引物，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增nirS基因。PCR技術(shù)利用了___________的原理，使用耐高溫Taq酶而未使用普通DNA聚合酶的主要原因是______________________。

②研究者用HindⅢ和BamHI兩種限制酶處理nirS基因與p質(zhì)粒，在_______________酶的作用下進(jìn)行體外連接，用連接產(chǎn)物轉(zhuǎn)化大腸桿菌DH5，在含慶大霉素的培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)并提取質(zhì)粒，如果用HindⅢ和BamHI雙酶切，得到兩個(gè)片斷電泳結(jié)果分別與_______________電泳結(jié)果基本一致，說明獲得重組質(zhì)粒pYP4S。

③將pYP4S轉(zhuǎn)化到野生菌株YP4中形成工程菌YP4S，培養(yǎng)后進(jìn)行PCR鑒定。為鑒定篩選出的菌落中是否含有正確插入目的基因的重組質(zhì)粒，擬設(shè)計(jì)引物進(jìn)行PCR鑒定。圖1所示為甲、乙、丙3條引物在正確重組質(zhì)粒中的相應(yīng)位置，PCR鑒定時(shí)應(yīng)選擇的最佳一對(duì)引物組合是_________。某學(xué)生錯(cuò)選了圖中的另外一對(duì)引物組合，擴(kuò)增出長(zhǎng)度為2．1kb的片段，原因是_______________。

（3）檢測(cè)工程菌YP4S除氮的效能

①工程菌株YP4S在已滅菌的模擬污水中培養(yǎng)36h后，檢測(cè)結(jié)果如圖2。結(jié)果表明___________________。

②要進(jìn)一步證明工程菌對(duì)含氮污水治理更有效，應(yīng)___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下為胚胎工程示意圖，相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.超數(shù)排卵處理后，從A羊輸卵管中沖取卵子，可直接與獲能的精子體外受精

B.體外受精過程可在獲能溶液中完成

C.利用胚胎冷凍保存技術(shù)，建立胚胎庫(kù)，可保存品種資源和瀕危物種

D.胚胎干細(xì)胞具有全能性，可以在飼養(yǎng)層細(xì)胞上向不同類型的組織細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】單倍體育種技術(shù)主要包括單倍體的誘導(dǎo)、篩選、加倍或其他應(yīng)用。高效、準(zhǔn)確篩選單倍體是關(guān)鍵的技術(shù)環(huán)節(jié)。研究者培育了一種高油單倍體誘導(dǎo)率的玉米純合品系（M），用M的花粉給普通玉米授粉，會(huì)結(jié)出一定比例的單倍體籽粒（單倍體籽粒的胚是由普通玉米卵細(xì)胞發(fā)育而來的）， 因?yàn)殡s交籽粒含油率顯著高于自交籽粒與單倍體籽粒，可以將玉米籽粒油分作為標(biāo)記性狀來篩選單倍體�；卮鹣嚓P(guān)問題：

（1）在正常生長(zhǎng)狀態(tài)下，單倍體玉米比正常二倍體玉米植株矮小纖細(xì)得多，主要原因是：玉米單倍體細(xì)胞的___________________，細(xì)胞核及細(xì)胞都變小。

（2）研究認(rèn)為，玉米籽料高油性狀由多個(gè)顯性基因控制。假設(shè)玉米油分主要由A、a與B、b兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制，A、B同時(shí)存在籽粒為高油，缺少A或B時(shí)籽粒為低油。當(dāng)某高油玉米與某種普通玉米雜交，結(jié)出的籽粒中高油：低油 = 3：5，則該種普通玉米親本的基因型是_______________。

（3）育種工作者用M的花粉給一種普通玉米（母本，aabb）受粉，根據(jù)的籽油分別含量篩選出雜交后代中的單倍體。請(qǐng)用遺傳圖解分析篩選過程與結(jié)果_______________。

（4）用測(cè)油篩選單倍體時(shí)，所選出的籽粒發(fā)育成的植株中卻會(huì)有少量的二倍體，這些二倍體的主要來源可能有：母本自交二倍體、______________、_______________、______________、具有強(qiáng)高油抑制基因的雜種等。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育新品種的過程圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（備注：白菜、甘藍(lán)體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為2N=20、2N=18）

（1）上圖所示技術(shù)的原理是_______________，該技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是__________________。

（2）圖中①過程表示___________，②過程常用的化學(xué)試劑是______________________。

（3）雜種細(xì)胞形成的標(biāo)志是___________，由該細(xì)胞培育出雜種植株，采用的技術(shù)手段是___________。

（4）獲得的新品種體細(xì)胞中含有___________個(gè)染色體組，該植株屬于___________倍體。

（5）以白菜為母本、甘藍(lán)為父本，經(jīng)人工授粉后，獲得二倍體“白菜—甘藍(lán)”，其體細(xì)胞染色體數(shù)為___________，該植株是否可育？____________（“是”或“否”），原因是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是

A. t1—t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多

B. t2—t3，暗反應(yīng)（碳反應(yīng)）限制光合作用。若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將再提高

C. t3—t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果

D. t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低

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