(08泉州一中二模)(20分)已知番茄的紅果(R)對黃果(r)為顯性,高莖(H)對矮莖(h)為顯性,缺刻葉(B)對馬鈴薯葉(b)為顯性,三對基因獨立遺傳。請分析回答:
(1)若選用雜合黃果高莖番茄(rrHh)植株的花粉用不同方法進行育種,分別獲得植株B和植株C,有關操作如下圖所示。
①植株A為 (單倍體;二倍體;多倍體),其基因型及比例是 。
②獲得植株B的育種方法是 ,其優(yōu)越性主要表現(xiàn)在 。
③植株C可能有 種基因型, 種表現(xiàn)型。
④獲得植株C的育種方法所利用的原理是細胞膜的流動性和 。
⑤植株B與植株C相比,一般情況下, 一定是純合子。
(2)若將蘇云金芽孢桿菌的抗病毒基因導入植株B,選用與目的基因結合的運載體必須具備的特點有 。(寫出兩點)
(3)若選用純合的紅果矮莖缺刻葉(RRhhBB)番茄植株和黃果高莖馬鈴薯葉(rrHHbb) 番茄植株雜交(三對性狀都有明顯的顯隱性,即完全顯性),將獲得的F1自交,產(chǎn)生的F2植株中,紅果高莖缺刻葉與黃果矮莖馬鈴薯葉的比例為 。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(08泉州一中二模)(22分)用所學生物學知識回答下列問題:
(一)某古樹上有紅蜘蛛、蚜蟲、草蛉、七星瓢蟲、麻雀、花喜鵲六種動物,它們之間的關系是:七星瓢蟲、草蛉捕食紅蜘蛛、蚜蟲:紅蜘蛛、蚜蟲以植物的各器官為食物;花喜鵲、麻雀以草蛉、紅蜘蛛、蚜蟲為食。請回答:
(1)從生物因素方面分析,花喜鵲和七星瓢蟲屬于 關系。
(2)某生物科技小組的同學為了保護古樹,在古樹上額外多放了一些古樹上已有的一種小蟲子,這種小蟲子最有可能是上述動物中的哪一種? 。增放這種小蟲有什么好處? 。請在下面的方框中寫出該小蟲為最高營養(yǎng)級的食物鏈: 。
(3)上述所列生物及其生活的無機環(huán)境能否構成一個生態(tài)系統(tǒng)? 為什么? 。(二)已知在促進生長的濃度范圍內,濃度相同時,生長素類似物萘乙酸(NAA)促進扦插枝條生根的作用大于吲哚乙酸(IAA)。為了驗證NAA和IAA的這種差異,可根據(jù)給出的實驗材料設計實驗并預測實驗結果。
(1)實驗材料:相同濃度的NAA和IAA溶液(均能正常促進枝條生根),去芽的扦插枝條若干。
(2)實驗步驟:
①取大小、數(shù)量及生長狀態(tài)均相同的去芽扦插枝條分為 。
②用適量的NAA溶液處理A組扦插枝條的形態(tài)學下端, ,其他條件相同且適宜。
③培養(yǎng)一段時間后,觀察上述扦插枝條的生根數(shù)量。
(3)預測實驗結果: 。
(4)上述實驗中,為什么選用的實驗材料為去芽的扦插枝條? 。
(5)在進行扦插枝條生根實驗時,一般需要剪去扦插枝條上的一部分葉片,其主要目的是為了減少 。
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(08泉州一中二模)通過發(fā)酵罐發(fā)酵可大規(guī)模生產(chǎn)谷氨酸,生產(chǎn)中常用的菌種是好氧的谷氨酸棒狀桿菌。下面有關谷氨酸發(fā)酵過程的敘述,正確的是
A.溶氧充足時,發(fā)酵液中有乳酸的積累
B.發(fā)酵液中碳源和氮源比例的變化不影響谷氨酸的產(chǎn)量
C.菌體中谷氨酸的排出,有利于谷氨酸的合成和產(chǎn)量的提高
D.發(fā)酵液PH值呈堿性時,有利于谷氨酸棒狀桿菌生成乙酰谷氨酰胺
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科目:高中生物 來源: 題型:
(08泉州一中二模)對采用體細胞雜交技術獲得的番茄(2N)馬鈴薯(4N)雜種植株及采用馬鈴薯作砧木,番茄作接穗嫁接獲得的植株作比較,下列分析正確的是
A.前者屬于有性生殖,后者屬于無性生殖。
B.二者均克服遠源雜交不親和障礙,獲得了雙親的遺傳性。
C.前者為二倍體,后者為四倍體。
D.前者需利用細胞融合和組織培養(yǎng)技術,后者保持了親代的遺傳性
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科目:高中生物 來源: 題型:
(08泉州一中二模)美國遺傳學家摩爾根,在野生型紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅,他用這只果蠅與野生型紅眼果蠅進行雜交(實驗Ⅰ),結果F1全部為紅眼。F1雌雄果蠅相互交配,F(xiàn)2雌果蠅全部為紅眼,雄果蠅中紅眼和白眼的比例為1∶1。這種現(xiàn)象不能用孟德爾的理論完全解釋清楚,于是他繼續(xù)做了下表所示的實驗(Ⅱ、Ⅲ)。與下列敘述不正確的是
組別 | 雜交組合 | 結果 |
Ⅱ | F1紅眼♀×白眼♂ | 紅眼♀∶紅眼♂∶白眼♀∶白眼♂=1∶1∶1∶1 |
Ⅲ | 野生型紅眼♂×白眼♀(來自實驗Ⅱ) | 紅眼♀∶白眼♂=1∶1 |
A.實驗Ⅱ可視為實驗Ⅰ的測交實驗,其結果表明F1紅眼雌果蠅為雜合子
B.實驗Ⅲ是實驗Ⅰ的反交實驗,正反交結果不同可確定其不屬于核遺傳
C.實驗Ⅲ的結果表明野生型紅眼雄果蠅的精子只有一半含有控制眼色的基因
D.對實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ最合理的解釋是控制眼色的基因位于X染色體上
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