4．科研人員研究不同濃度生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)擬南芥下胚軸插條形成不定根的影響，得到如圖所示結(jié)果．據(jù)此結(jié)果作出的判斷，正確的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根的最適濃度為50μmol•L-1
B．不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)插條生根的作用可能相同
C．生長(zhǎng)素對(duì)插條生根的作用沒(méi)有表現(xiàn)出兩重性
D．生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂促進(jìn)生根

分析 分析題圖可知，在柱形圖顯示的幾個(gè)濃度中，在一定的范圍內(nèi)，隨生長(zhǎng)素濃度升高，對(duì)促進(jìn)擬南芥下胚軸插條形成不定根促進(jìn)的作用增強(qiáng)，當(dāng)超過(guò)一定的濃度后對(duì)插條生根的促進(jìn)作用減弱；

解答 解：A、分析圖示可知，促進(jìn)擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長(zhǎng)素濃度在10μmol/L和100μmol/L之間，50μmol/L生根量最多，生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根的最適濃度應(yīng)該在50μmol•L-1左右，若進(jìn)一步探究最適濃度，可以在10μmol/L和100μmol/L范圍內(nèi)縮小濃度梯度，A錯(cuò)誤；
B、生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)具有最適濃度，在最適濃度的兩側(cè)可能存在兩種不同濃度對(duì)插條生根的作用相同，B正確；
C、和對(duì)照組相比，不同濃度生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)擬南芥下胚軸插條形成不定根的影響都是促進(jìn)作用，圖中沒(méi)有體現(xiàn)抑制作用，不能體現(xiàn)兩重性，C正確；
D、生長(zhǎng)素的作用機(jī)理是促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，細(xì)胞分裂素的作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂，D錯(cuò)誤．
故選：BC．

點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)IAA對(duì)插條生根的影響，分析題圖獲取信息并進(jìn)行推理、判斷是考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞衰老后，細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，影響蛋白質(zhì)合成
B．細(xì)胞中表達(dá)了解旋酶、DNA聚合酶，則說(shuō)明細(xì)胞已經(jīng)高度分化
C．細(xì)胞的癌變是細(xì)胞高度分化的結(jié)果
D．細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．蠶絲被貼身暖和、輕盈透氣，是“健康綠色睡眠”的首選．下列關(guān)于組成“蠶絲”主要成分的敘述，正確的是（　�。�
A．它的基本組成單位的通式為-CO-NH-
B．它的形成過(guò)程中沒(méi)有水產(chǎn)生
C．蠶絲的基本組成單位是氨基酸
D．它一定含有的化學(xué)元素是C、H、O、N、P、Fe

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用能力．某中學(xué)生物興趣小組在 暑假開(kāi)展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合作用強(qiáng)度測(cè)試的研究課題，設(shè)計(jì)了如圖裝置．請(qǐng)你 利用下列裝置完成光合作用強(qiáng)度的測(cè)試實(shí)驗(yàn)，并分析回答有關(guān)問(wèn)題：

Ⅰ．實(shí)驗(yàn)步驟
（1）先測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度，方法步驟是：
①甲、乙兩裝置的 D 中都放入NaOH溶液，裝置乙作對(duì)照．
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩進(jìn)行遮光處理，放在溫度等相同的環(huán)境中．
③30 分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度．
（2）測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟是：
①甲、乙兩裝置 D 中放入等量的NaHCO3溶液，乙裝置作對(duì)照組．
②把裝置甲、乙放在光照充足、溫度相同的環(huán)境中．
③30 分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度．
（3）實(shí)驗(yàn)操作 30 分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況：
/實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況
測(cè)定植物呼吸作用強(qiáng)度甲裝置左（填左或右移）1.5cm 
乙裝置右移 0.5cm
測(cè)定植物凈光合作用強(qiáng)度
 		甲裝置右（填左或右移）4.5cm
乙裝置右移 0.5cm
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)分析：
假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g．那么以葡萄糖增減量作為衡量指標(biāo)，該植物的呼吸作用速率是4g/h；白天光照 15h，一晝夜葡萄糖的 積累量是84g． （不考慮晝夜溫度的變化對(duì)呼吸作用影響）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述．正確的是（　�。�
A．人體的內(nèi)環(huán)境即指體液，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和PH等長(zhǎng)期保持相對(duì)穩(wěn)定
B．血紅蛋白、遞質(zhì)小泡、生長(zhǎng)激素、抗體、葡萄糖、尿素和O2都是內(nèi)環(huán)境的成分
C．H2CO3/NaHCO3對(duì)血漿pH相對(duì)穩(wěn)定有重要作用，穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)一體液-免疫調(diào)節(jié)
D．穩(wěn)態(tài)是肌體通過(guò)消化、呼吸、循環(huán)和排泄系統(tǒng)共同維持的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．下表四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果不正確是（　�。�
選項(xiàng)細(xì)胞細(xì)胞壁光合作用染色質(zhì)細(xì)胞全能性
A藍(lán)藻細(xì)胞有有有無(wú)
B洋蔥根尖細(xì)胞有無(wú)有有
C兔成熟紅細(xì)胞無(wú)無(wú)有有
D蛙受精卵無(wú)無(wú)有有
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，下列敘述正確的是（　　）
A．鑒定可溶性還原糖時(shí)，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液
B．可用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水來(lái)鑒定葡萄糖和尿液中的蛋白質(zhì)
C．用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)混現(xiàn)用
D．甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等，都含有較多糖且近于白色，因此可以用于進(jìn)行還原糖的鑒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于水的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一般而言，抗干旱的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值與一般植物相比要高
B．水生生物和陸生生物活細(xì)胞中含量最高的化合物都是水
C．水是生命之源，一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)水
D．細(xì)胞衰老時(shí)，自由水與結(jié)合水的比值會(huì)降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)表明，在～定范圍內(nèi)，提高CO2濃度，能提高光合作用效率．圖甲是對(duì)兩種農(nóng)作物實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖分析并完成下列問(wèn)題：（1x：勒克斯，光照強(qiáng)度的單位．A、B、C、D、E為曲線上的點(diǎn)，a、m、n為坐標(biāo)上的點(diǎn)，CO．濃度的單位是：ppm）

（1）根據(jù)圖中I、II、Ⅳ三條曲線可以得出的結(jié)論是CO2濃度和光照強(qiáng)度都會(huì)影響光合作用強(qiáng)度（或光合作用強(qiáng)度受CO2濃度和光照強(qiáng)度的影響）．
（2）圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是CO2濃度和光照強(qiáng)度．
（3）在南方初夏的晴天，水分供應(yīng)充足等自然情況下，該植物光合作用速率達(dá)到一天中最高值后不再升高，限制的主要外界因素是CO2濃度，若在大田中種植，改善該因素的有效措施有（寫(xiě)出一項(xiàng)）施用有機(jī)肥或深施碳酸氫銨或使通風(fēng)良好．
（4）圖乙為植物葉片結(jié)構(gòu)示意圖．圖甲中曲線ⅡI代表的植物葉片結(jié)構(gòu)相當(dāng)于圖乙中的b（填“a”或“b”）．

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