【題目】下列關(guān)于微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)過(guò)程中的操作屬于滅菌

A接種前用酒精棉球擦拭雙手和工作臺(tái)面

B牛奶在80℃下煮15min以殺死其中的微生物

C接種前灼燒接種環(huán)

D通過(guò)紫外光或者噴灑石炭酸溶液處理實(shí)驗(yàn)室

【答案】C

【解析】

試題接種前用酒精棉球擦拭雙手和工作臺(tái)面屬于消毒,故A錯(cuò)誤。牛奶在80℃下煮15min以殺死其中的微生物屬于消毒,故B錯(cuò)誤。灼燒接種環(huán)屬于滅菌,故C正確。用紫外光或者噴灑石炭酸溶液處理實(shí)驗(yàn)室屬于消毒,故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞分裂某一時(shí)期的示意圖。對(duì)這一圖示分析錯(cuò)誤的是

A. 此細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂時(shí)期

B. 此時(shí)有兩個(gè)四分體,兩對(duì)同源染色體

C. 1號(hào)染色體與2染色體是一對(duì)同源染色體

D. 此細(xì)胞分裂后的子細(xì)胞染色體的組合一定是1與3號(hào)、2與4號(hào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)人體皮膚創(chuàng)傷,細(xì)菌侵入人體后引起的免疫過(guò)程如下圖所示

(1)圖中所示為特異性免疫過(guò)程的__________免疫。

(2)細(xì)菌作為抗原進(jìn)入內(nèi)環(huán)境后,可被①________細(xì)胞識(shí)別、吞噬、處理,與該細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)結(jié)合形成抗原-MHC復(fù)合體,并移動(dòng)到細(xì)胞表面呈遞給輔助T細(xì)胞。

(3)B細(xì)胞與抗原結(jié)合后被致敏,在一些淋巴因子(如圖中IL-2)的協(xié)助下,分裂、分化成[ ]________細(xì)胞和[ ]________細(xì)胞。前者分泌大量的[ ]________進(jìn)入到血漿中,與抗原特異性結(jié)合發(fā)生免疫應(yīng)答。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】漿細(xì)胞可分為兩種,急性漿細(xì)胞在感染病原體數(shù)天后生成,通過(guò)分泌松散型抗體清除病原體; 記憶漿細(xì)胞在其后生成,通過(guò)分泌緊密型抗體進(jìn)一步中和感染的病原體,則( )

A. 松散型抗體與緊密型抗體可識(shí)別相同抗原

B. 急性漿細(xì)胞是由T細(xì)胞增殖分化而來(lái)

C. 記憶漿細(xì)胞其實(shí)就是B細(xì)胞接受抗原刺激后所產(chǎn)生的記憶細(xì)胞

D. 急性漿細(xì)胞和記憶漿細(xì)胞能特異性識(shí)別同一種抗原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將成熟的雄性小白鼠的甲狀腺摘除,從第三周開始,每周注射激素a,結(jié)果激素a和激素b在血液中濃度變化如下圖,下列表述正確的是

A. a曲線代表促甲狀腺激素,由垂體分泌

B. b曲線代表促甲狀腺激素,由甲狀腺分泌

C. a曲線代表甲狀腺激素,由甲狀腺分泌

D. b曲線代表甲狀腺激素,由垂體分泌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分;A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物,其能量所占比例如圖所示;下表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)數(shù)據(jù)表(不考慮未利用的能量),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)表中的I對(duì)應(yīng)圖中________,③過(guò)程中碳的傳遞形式是________。

(2)據(jù)表分析,A與下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為________(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。

(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結(jié)構(gòu),除了甲、乙、丙、丁所示的組成成分外,還包括________。請(qǐng)寫出圖中的食物鏈(網(wǎng))_______________。由于某種原因造成了生物C滅絕,一段時(shí)間內(nèi),其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動(dòng)后又逐漸趨于穩(wěn)定,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有__________________。

(4)A生物在捕食過(guò)程中可通過(guò)叫聲召喚同伴,這種叫聲屬于生態(tài)系統(tǒng)的____信息。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)人體皮膚創(chuàng)傷,細(xì)菌侵入人體后引起的免疫過(guò)程如下圖所示

(1)圖中所示為特異性免疫過(guò)程的__________免疫。

(2)細(xì)菌作為抗原進(jìn)入內(nèi)環(huán)境后,可被①________細(xì)胞識(shí)別、吞噬、處理,與該細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)結(jié)合形成抗原-MHC復(fù)合體,并移動(dòng)到細(xì)胞表面呈遞給輔助T細(xì)胞。

(3)B細(xì)胞與抗原結(jié)合后被致敏,在一些淋巴因子(如圖中IL-2)的協(xié)助下,分裂、分化成[ ]________細(xì)胞和[ ]________細(xì)胞。前者分泌大量的[ ]________進(jìn)入到血漿中,與抗原特異性結(jié)合發(fā)生免疫應(yīng)答。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述錯(cuò)誤的是

A. 是由脂雙層組成的雙層膜B. 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性

C. 功能特性是選擇透性D. 有些膜蛋白具有生物催化劑的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】化合物 、NaOH溶液、碘水三者混合后可發(fā)生如下反應(yīng):

①I2 +2NaOH NaI+NaIO+H2O

+CHI 3

此反應(yīng)稱為碘仿反應(yīng)。根據(jù)上述反應(yīng)方程式,推斷下列物質(zhì)中能發(fā)生碘仿反應(yīng)的有( )

A. CH3CHO B. CH3CH2CHO C. CH3 CH2 COCH2 CH3 D. CH3COOH

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同步練習(xí)冊(cè)答案