【題目】下面是有關(guān)種群特征的概念圖，有關(guān)分析正確的是（ ）

A.春運(yùn)期間，成都市的人口數(shù)量變化主要取決于②③

B.利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲(chóng)，破壞了正常的④

C.①表示種群密度，種群密度大，種群數(shù)量不一定多

D.預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是⑤

【答案】C

【解析】

分析題圖：圖示為種群特征的概念圖，種群的數(shù)量特征包括出生率和死亡率、遷入率和遷出率、種群密度、年齡組成、性別比例，其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小，性別比例直接影響種群的出生率，年齡組成預(yù)測(cè)種群密度變化，所以①表示種群密度、②是出生率、③是死亡率、④是年齡組成，⑤是性別比例。

A、春運(yùn)期間北京人口數(shù)量的變化主要是流動(dòng)人口的變化，主要取決于遷入率和遷出率，A錯(cuò)誤；

B、利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲(chóng)，破壞了害蟲(chóng)種群正常的⑤性別比例，B錯(cuò)誤；

C、①表示種群密度，種群密度是單位面積或容積的種群數(shù)量，C正確；

D、預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④年齡組成，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的腹部有斑（A）和無(wú)斑（a）是一對(duì)相對(duì)性狀，基因A/a位于常染色體上，基因型為Aa的果蠅在雄性中表現(xiàn)為有斑，在雌性中表現(xiàn)為無(wú)斑；果蠅的紅眼基因（B）對(duì)白眼基因（b）為顯性，位于X染色體上。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）選擇一對(duì)親本雜交，若要根據(jù)子代的無(wú)斑和有斑或紅眼和白眼這兩對(duì)相對(duì)性狀中的任意一對(duì)相對(duì)性狀都能判斷果蠅的性別，則可選擇的雜交親本的基因型組合有_________________。

（2）兩只表現(xiàn)型均為無(wú)斑紅眼的雌雄果蠅雜交，后代雌性果蠅的表現(xiàn)型為________，若后代雄性果蠅出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型，則親本的基因型組合為_________________，后代雄性果蠅中的4種表現(xiàn)型及其比例為________________________________。

（3）某同學(xué)想利用有斑和無(wú)斑這對(duì)相對(duì)性狀來(lái)驗(yàn)證基因的分離定律，他讓一對(duì)果蠅雜交，中雌性全部為無(wú)斑，雄性全部為有斑，請(qǐng)用較為簡(jiǎn)便的方案補(bǔ)充后續(xù)的實(shí)驗(yàn)步驟以及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：__________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)下圖模型相關(guān)的敘述不正確的是（ ）

A.若橫坐標(biāo)表示光照強(qiáng)度，M表示葉肉細(xì)胞產(chǎn)O2的量，N表示葉肉細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生CO2的量。則在此光照強(qiáng)度下，植株不能正常生長(zhǎng)

B.若橫坐標(biāo)表示分裂時(shí)期。M表示一個(gè)細(xì)胞中染色體的數(shù)量，N表示一個(gè)細(xì)胞中DNA分子的數(shù)量，則此時(shí)期可表示有絲分裂的后期或減數(shù)第一次分裂的后期

C.若橫坐標(biāo)表示Aa的個(gè)體連續(xù)自交的代數(shù)(n)，M表示AA所占的比例，N表示aa所占的比例，則在理想情況下，n可以表示任何正整數(shù)

D.若橫坐標(biāo)表示兩條鏈都為15N標(biāo)記的親代（重帶）DNA分子復(fù)制的代數(shù)(n)，M表示中帶DNA (一條鏈為15N，一條鏈為14N)所占的比例，N表示輕帶DNA(兩條鏈都為14N)所占的比例，則n只能為2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AaBbDd的二倍體生物，其體內(nèi)某精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)同源染色體變化示意圖。有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 三對(duì)等位基因的分離均發(fā)生在次級(jí)精母細(xì)胞中

B. 該細(xì)胞能產(chǎn)生AbD、ABD、abd、aBd四種精子

C. B(b)與D(d)間發(fā)生重組，遵循基因自由組合定律

D. 圖中非姐妹染色單體發(fā)生交換導(dǎo)致了染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向。下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 圖中A是生產(chǎn)者， B、D、E是消費(fèi)者,C是分解者

B. 該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括A、B、C、D及非生物的物質(zhì)和能量

C. 該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為

D. E每增加1 kg的體重,至少需要25 kg的A

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員對(duì)獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進(jìn)行了系列研究。圖1為光合放氧測(cè)定裝置示意圖，圖2為不同光照條件下果肉隨時(shí)間變化的綜合放樣曲線(xiàn)。下列說(shuō)法正確的是

A. 圖1若溫度升高會(huì)導(dǎo)致氣孔關(guān)閉影響光合速率

B. 若提高反應(yīng)液中NaHCO3濃度，果肉放氧速率將不斷增大

C. 圖2中15min之后果肉細(xì)胞的光合作用停止

D. 若在20min后停止光照，則曲線(xiàn)的斜率將變?yōu)樨?fù)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

B.①中的內(nèi)容物都是由核糖體合成

C.①②③共同構(gòu)成一個(gè)突觸結(jié)構(gòu)

D.①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處外表面分布著負(fù)電荷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】19世紀(jì)時(shí)，法國(guó)微生物學(xué)家巴斯德發(fā)現(xiàn)葡萄汁變成酒是酵母菌的發(fā)酵作用。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）土壤中富含各種微生物，將土壤浸出液接種到含有青霉素的培養(yǎng)基上，可得到所需要的酵母菌，這一過(guò)程叫做__________；在培養(yǎng)基中加入青霉素的目的是____________。

（2）在果酒發(fā)酵過(guò)程中，絕大多數(shù)其他微生物不能在發(fā)酵液中生存，其原因有：一是____________________；二是____________________。每隔一段時(shí)間要進(jìn)行排氣操作，發(fā)酵罐中的氣體來(lái)源于酵母菌的____________________（填具體場(chǎng)所），排氣操作的目的是____________________。

（3）巴斯德發(fā)現(xiàn)活的酵母菌能將糖類(lèi)轉(zhuǎn)變成酒精，而同時(shí)代的德國(guó)化學(xué)家李比希認(rèn)為酵母菌中的某些物質(zhì)應(yīng)能將糖類(lèi)轉(zhuǎn)變成酒精，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，判斷李比希的觀點(diǎn)是否正確（寫(xiě)出大致實(shí)驗(yàn)思路即可）：_________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年2月3日，英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線(xiàn)。

據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A、該技術(shù)可避免母親的線(xiàn)粒體遺傳病基因傳遞給后代

B、捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒

C、三親嬰兒的染色體全部來(lái)自母親提供的細(xì)胞核

D、三親嬰兒的培育還需要早期環(huán)胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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