【題目】如圖為不同光照強度下測定的不同植物的光合速率（單位：mgCO2dm-2h-1）。請回答下列問題：

（1）該實驗的自變量為______，小麥光合速率隨光照強度的變化曲線可描述為______。小麥的光飽和點為______klx，限制BC段光合速率的主要外界因素是______。

（2）若在C點適當增加CO2的濃度，短時間內(nèi)葉綠體中C3、C5的含量分別會______。

（3）分析圖中不同植物的光飽和點，得到的結論是______。

【答案】光照強度植物種類 光照強度為0-50Klx條件下，隨著光照強度的增大光合速率增強，光照強度超過50Klx時，光合速率不變 50 CO2濃度 升高 降低 陽生植物的光飽和點高于陰生草本，陽生植物中玉米的光飽和點高于小麥

【解析】

該實驗的自變量為光照強度和植物種類，由圖可知：小麥光合速率隨光照強度的變化曲線可描述為光照強度為0-50Klx條件下，隨著光照強度的增大光合速率增強，光照強度超過50Klx時，光合速率不變。小麥的光飽和點為50klx，限制BC段光合速率的主要外界因素是CO2濃度。

（1）該實驗的自變量為光照強度和植物種類，由圖可知：小麥光合速率隨光照強度的變化曲線可描述為光照強度為0-50Klx條件下，隨著光照強度的增大光合速率增強，光照強度超過50Klx時，光合速率不變。小麥的光飽和點為50klx，限制BC段光合速率的主要外界因素是CO2濃度。

（2）該圖是在正常CO2濃度的光合速率曲線，即低CO2濃度的條件下，當升高CO2濃度，短時間內(nèi)CO2的固定增強，消耗的C5增多，因此C3含量升高，C5減少。

（3）玉米、小麥為陽生植物，由曲線可知，陽生植物的光飽和點高于陰生草本，陽生植物中玉米的光飽和點高于小麥。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

材料和用具：紫色洋蔥，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，吸水紙，滴管等．

試劑：清水，質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液，質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液．

（1）由B→C的過程中，細胞可能處于哪種試劑中？ ．細胞液的濃度變化是 ．

（2）若B→A過程發(fā)生后可自動發(fā)生A→B過程，請補充完善下面的實驗操作：

第一步：將小塊紫色洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水中，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察，可看到原生質(zhì)層緊緊地貼著細胞壁．

第二步： ；說明選擇該試劑的原理是： ．

（3）若選擇一種試劑使洋蔥表皮細胞在完成B→A過程后，無論再用哪種試劑，A→B過程都不能發(fā)生，則所選擇的試劑是 ，原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①④表示某細胞的部分細胞器。下列有關敘述錯誤的是

A.結構①是細胞進行有氧呼吸的主要場所

B.結構②由兩個相互垂直的中心粒及周圍物質(zhì)組成

C.結構③能對蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝

D.結構④普遍存在于所有的生物體內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗者在北方夏季晴朗的下午研究高溫干旱和灌水兩種處理方式對某種植物凈光合速率的影響，實驗結果見下圖，請分析回答：

（1）灌水組植物沒有出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象，原因是灌水處理能增加空氣________和降低葉面________。15點～17點，兩組植物的凈光合速率都逐漸下降，影響光合作用的主要因素是________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，高溫干旱組植物15點時胞間CO2濃度最低，其原因可能是________（答出2點）。

（3）在高溫干旱條件下，細胞質(zhì)中可溶性蛋白、可溶性糖和脯氨酸等物質(zhì)的含量增加，其意義是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生長需要從外界環(huán)境中吸收礦質(zhì)元素，缺乏某種礦質(zhì)元素會影響植物的代謝和功能。請回答下列問題：）

（1）植物細胞吸收的硫元素參與合成的有機大分子物質(zhì)是________________，用于檢測該類物質(zhì)的試劑是________________。

（2）無機鹽在植物細胞內(nèi)主要以________________的形式存在。植物從土壤吸收的無機鹽，除構成有機物外，還具有的功能是________________（答出一點）。

（3）營養(yǎng)液培養(yǎng)法是研究某種元素是否為植物生長所必需的重要方法。為了研究鎳（Ni）是否為植物A生長的必需元素，某同學用下圖所示的裝置進行實驗。

氣泵和氣泡石的作用是________________。實驗需分為兩組，一組營養(yǎng)液中________________，另一組營養(yǎng)液中________________________________________________培養(yǎng)一段時間后，觀察兩組植物生長的情況。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構成了化合物b，如圖，下列敘述正確的有( )

①若m為腺嘌呤，則b可能為腺嘌呤脫氧核苷酸

②若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位

③若m 為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

④在人體和甲型H1N1流感病毒內(nèi)b都有8種

⑤組成化合物b的元素有C、H、O、N四種

⑥若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細胞核中

⑦幽門螺桿菌體內(nèi)含有的化合物m共五種

A. —項B. 兩項C. 三項D. 都不對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，甲～庚代表不同的生物．下列有關敘述中正確的是（　�。�

A. 圖1中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級，屬于一個種群

B. 調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度一般用標志重捕法

C. 當丙剛遷入這個生態(tài)系統(tǒng)的一段時間內(nèi)，數(shù)量變化如圖2中的曲線X

D. 若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化，則b點對應的是圖3中的t2時刻，此時可適當捕獲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物激素(植物生長調(diào)節(jié)劑)對植物生命活動的調(diào)節(jié)作用示意圖，甲、乙、丙代表不同激素或者生長調(diào)節(jié)劑，“”表示促進,“”表示抑制，請據(jù)圖回答相關問題：

（1）甲的作用是促進種子休眠和抑制生長,故甲是________，合成部位是_________等。

（2）乙是_________，除了在圖中能解除休眠外，還能促進生長，原理是________________________，從而引起植株增高。

（3）丙為生長素，能從產(chǎn)生部位運送到________________，對植物的生長發(fā)育有顯著影響。

（4）NAA是常見的植物生長調(diào)節(jié)劑，植物生長調(diào)節(jié)劑是指____________________；其優(yōu)點有_________________________（至少答出兩點）。

（5）將一定濃度的NAA噴灑在未受粉的雌蕊柱頭上即可獲得無子果實，其原理是___________________________________。

（6）在植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中,各種植物激素并不是孤立地起作用的,而是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖2為該草原上兩類生物種群數(shù)量變化動態(tài)曲線比較圖（虛線為Nt=Nt+1）：其中r對策生物通常個體小，壽命短，生殖能力強但存活率低，親代對后代缺乏保護；k對策生物通常個體大，壽命長，生殖力弱但存活率高，親代對后代有很好的保護。

（1）內(nèi)蒙古大草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是沿食物鏈、食物網(wǎng)進行的草原管理上釆用輪牧或限制放牧的措施，目的是為了提高草原生態(tài)系統(tǒng)的 ____穩(wěn)定性。

（2）內(nèi)蒙古大草原生態(tài)系統(tǒng)中低營養(yǎng)級個體數(shù)量一般較多，高營養(yǎng)級個體數(shù)量一般較少。從能量流動方面分析，原因是_______。

（3）由于某種原因某片草原被廢棄，若某外來物種在廢棄的草原上一段時間內(nèi)呈“J”型增長， 該廢棄草原某外來物種的初始種群數(shù)量為800只，每繁殖一代比原來增加a倍，若在此條件下繁殖b代，該外來物種的種群數(shù)量為_______只。

（4）內(nèi)蒙古草原田鼠的壽命一般只有兩年，全年均可繁殖，種群數(shù)量毎天約可增加1.47%，是圖2中_________對策生物。該對策生物很難消滅，在種群密度極低時也能迅速回升，但最終會呈S型増長曲線增長。

（5）圖2中k對策生物的種群數(shù)量略高于或低于S點時，都會趨向該平衡點，因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上，該數(shù)量水平被稱為______。

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