【題目】依細胞示意圖,請回答下列問題:
(1)細胞為高等植物細胞,從結(jié)構(gòu)上判斷的依據(jù)是有_____,無_____。
(2)夏季白天,該細胞能進行下列各項生命活動中的_____(多選)。
①光合作用 ②細胞呼吸 ③細胞增殖 ④信息交流
(3)若該細胞是西瓜果肉細胞,則色素主要存在于[]_____。
(4)該細胞若要從周圍溶液中吸收到水,則要滿足_____ 濃度大于周圍溶液濃度,滲透吸水。
【答案】 細胞壁 葉綠體 液泡 中心體 ①②④ 14液泡 細胞液
【解析】試題分析:以題意和圖示信息為解題的切入點,據(jù)此明辨圖中數(shù)字所示結(jié)構(gòu)名稱,圍繞真核細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)和功能、細胞的失水和吸水等相關(guān)知識,從題圖中提取有效信息,進而對各問題情境進行分析解答。
(1)從結(jié)構(gòu)上分析,圖示細胞有細胞壁、葉綠體和液泡,無中心體,據(jù)此可判斷為高等植物細胞。
(2)夏季白天有光照,該細胞能進行光合作用、細胞呼,同時也能進行信息交流,即能進行①②④;該細胞有大液泡,為成熟的植物細胞,已經(jīng)失去分裂能力,因此不能進行③所示的細胞增殖。
(3)西瓜果肉細胞中的色素主要存在于[14] 液泡中。
(4)當該細胞的細胞液濃度大于周圍溶液濃度時,該細胞可滲透吸水。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述,錯誤的是
A. 表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
B. 在不同的生活環(huán)境中,基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同
C. 基因型相同,表現(xiàn)型一定相同
D. 在相同的生活環(huán)境中,基因型相同,表現(xiàn)型一定相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】正常人處于寒冷環(huán)境中時
A.腎上腺素分泌量增加,代謝活動增強,皮膚血流量減少
B.腎上腺素分泌量減少,代謝活動減弱,皮膚血流量增加
C.甲狀腺激素分泌量增加,代謝活動增強,皮膚血流量增加
D.甲狀腺激素分泌量減少,代謝活動減弱,皮膚血流量減少
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生物體內(nèi)兩種重要化合物的化學組成關(guān)系,相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中大分子B的空間結(jié)構(gòu)是呈雙螺旋排列的
B.a的種類約20種,b的種類為8種
C.a與a之間通過“﹣NH﹣COOH﹣”相連接,b與b之間連接也要脫去一分子H2O
D.HIV的遺傳信息儲存在大分子B中
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在某一植株上,能正確反映各部位生長素產(chǎn)生情況的是( )
A.頂芽>側(cè)芽、老根>生長點
B.頂芽>側(cè)芽、老根<生長點
C.頂芽<側(cè)芽、老根>生長點
D.頂芽>側(cè)芽、老根<生長點
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某植物體可以完成如圖反應,下列有關(guān)表述不正確的是( 。
A.在適宜條件下,該反應也可發(fā)生在試管中
B.若圖示代表二肽水解,則水解過程中破壞了1個肽鍵
C.若圖示代表二糖水解,則可表示麥芽糖水解的過程
D.若圖示代表二糖水解,則可表示蔗糖水解的過程
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞街饕譃楸粍舆\輸和________兩類;被動運輸又包括____________和________________________;其中需要載體協(xié)助的是________________和_____________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中過程①是_________,此過程既需要_________作為原料,還需要能與基因結(jié)合的_________酶進行催化。
(2)若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一谷氨酸一”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為____________________。
(3)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是_____________________。
(4)若圖中異常多肽鏈中含60個氨基酸,則致病基因中至少含有___________個堿基。
(5)致病基因與正常基因是一對___________。若致病基因由正常基因的中間部分堿基替換而來,則兩種基因所得b的長度是___________的。在細胞中由少量b就可以短時間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì),其主要原因是______________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對蛋白質(zhì)的理解不正確的是
A. 構(gòu)成人體的氨基酸大約有20種
B. 蛋白質(zhì)不經(jīng)消化可被人體吸收和利用
C. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性決定了功能多樣性
D. 蛋白質(zhì)變性失活后不能發(fā)揮其生理功能
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com