【題目】下圖是甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖。下列與改圖有關(guān)的敘述中，正確的是（）

A．寒冷會使X分泌激素a

B．Y除分泌激素b外，還能分泌生長激素以及多種促激素，因而是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐

C．缺碘地區(qū)人的血液中激素b含量低于正常值

D．血液中的甲狀腺激素通過反饋調(diào)節(jié)作用，間接地促進(jìn)自身的合成與分泌

【答案】A

【解析】

試題分析：分析圖解可知，圖中X是下丘腦，Y是垂體，Z是甲狀腺，激素a表示促甲狀腺激素釋放激素，激素b表示促甲狀腺激素。由圖可知X是下丘腦，激素a是促甲狀腺激素釋放激素，寒冷環(huán)境中會促使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素增多，從而是甲狀腺激素分泌增多，促進(jìn)代謝，A正確；圖中Y為垂體，垂體除了分泌多種促激素外還能分泌生長激素，但下丘腦是內(nèi)分泌活動的樞紐，B錯誤。碘是合成甲狀腺激素的原料，缺碘不能合成甲狀腺激素，b促甲狀腺激素含量會高于正常值，C錯誤；血液中的甲狀腺激素通過反饋?zhàn)饔�，間接地抑制自身的合成和分泌，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為反射弧模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 神經(jīng)沖動在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)

B. 興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①

C. ②受損時，刺激④仍能引起反射活動

D. ③具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是植物激素的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答下列問題：

Ⅰ.將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并給予單側(cè)光照，處理過程如圖1所示。 瓊脂塊分別置于切去尖端的胚芽鞘甲和乙的一側(cè)，結(jié)果如圖2所示。

（1）圖1中A、B瓊脂塊都含有_____產(chǎn)生的生長素。一段時間后將A、B移去，對A、B瓊脂塊中生長素的含量測定結(jié)果顯示，B中生長素濃度大于A，結(jié)合圖2 結(jié)果說明_____。本實(shí)驗(yàn)_____（從“能”“不 能”中選擇）體現(xiàn)生長素的生理作用具有兩重性。

（2）若圖1的培養(yǎng)條件改為從頂端垂直光照，則甲和乙彎曲度角度_____。

Ⅱ.用放射性同位素14C 分別標(biāo)記吲哚乙酸（IAA）和脫落酸(ABA）開展如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（3）若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是_____（填序號）；瓊脂塊③ 和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明脫落酸在莖尖的運(yùn)輸_____（從“是”“不是”中選擇）極性運(yùn)輸。

（4）若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①、②、③、④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說明吲哚乙酸在成熟 莖切段中的運(yùn)輸方式是_____

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病原體侵入機(jī)體后，機(jī)體通過一系列反應(yīng)最終將其清除，其部分反應(yīng)過程如下圖所示，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.物質(zhì)a、b分別是淋巴因子和抗體，均為免疫活性物質(zhì)

B.細(xì)胞①吞噬、處理病原體使其暴露出特有抗原，并呈遞給②

C.細(xì)胞③受抗原刺激后進(jìn)行增殖分化，大部分分化為細(xì)胞⑤

D.當(dāng)細(xì)胞④⑤再次受到同種病原體刺激后，會迅速做出免疫應(yīng)答

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下圖的說法不正確的是(　　)

A. a液、b液和c液共同構(gòu)成了人體內(nèi)環(huán)境的主體

B. 胰腺細(xì)胞分泌的消化酶、胰島素等通過b液運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/span>

C. 流經(jīng)胰腺組織細(xì)胞的血液中O2濃度下降，CO2濃度升高

D. b液周圍的管壁破損或其含有的蛋白質(zhì)減少均會造成a液增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體體溫調(diào)節(jié)相關(guān)的部分反射弧結(jié)構(gòu)模式圖。結(jié)合所學(xué)知識，據(jù)圖回答問題：

(1)體溫調(diào)節(jié)中樞位于③______中，該器官除具有調(diào)節(jié)體溫功能外，還參與血糖、______等的調(diào)節(jié)(至少答出兩點(diǎn))。

(2)在寒冷環(huán)境中待久的人面色蒼白，其直接原因是_____(用圖中的標(biāo)號及相應(yīng)的文字說明)。

(3)對比上述神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)兩種方式中，反應(yīng)速度比較快的是________調(diào)節(jié)，作用時間比較長的是________調(diào)節(jié)。

(4)在合適狀態(tài)下，若對某健康小鼠的某區(qū)域給予適宜刺激，則會發(fā)現(xiàn)小鼠有明顯的出汗現(xiàn)象。但若小鼠該區(qū)域出現(xiàn)病變，再重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，則其可能出現(xiàn)的癥狀是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究生長素(IAA)對月季插條生根的作用，結(jié)果如圖所示。有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析和評價，正確的是

A.不同濃度的IAA處理扦插枝條的時間應(yīng)不同

B.本實(shí)驗(yàn)可以不設(shè)用蒸餾水處理扦插枝條的對照組

C.使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的IAA濃度相同

D.IAA超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根

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【題目】“爆爆蛋”又叫海藻魔豆，味道Q彈爽滑，輕咬外皮“噗嗤”流出香甜的果汁，深受消費(fèi)者喜愛。目前作為食品添加劑廣泛應(yīng)用于果汁、奶茶、冷飲、雪糕、沙拉、甜品等食物中。下圖是“爆爆蛋”制作流程，請回答下列問題：

注：海藻酸鈉作為成膜劑，可與多價陽離子（主要應(yīng)用Ca2＋）反應(yīng)形成凝膠。

（1）利用果膠酶和果膠甲酯酶制備的果汁比鮮榨果汁更加澄清的原因是_________。有些微生物，如黑曲霉、_________等都可用于生產(chǎn)果膠酶。_________是消除污染雜菌的通用方法，也是用于篩選高產(chǎn)果膠酶的優(yōu)質(zhì)菌種的最簡便方法之一。

（2）對高產(chǎn)果膠酶的優(yōu)質(zhì)菌種（好氧菌）進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)時，可將其接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，然后分為甲、乙兩組。甲組進(jìn)行靜置培養(yǎng)，乙組進(jìn)行振蕩培養(yǎng)，推測_________組優(yōu)質(zhì)菌種生長速度快，理由是________________、_________________。

（3）本流程中果汁顆粒的固定化方法是_________。若“爆爆蛋”的口感偏硬，咬不動，可能的原因是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖，其中數(shù)值表示該營養(yǎng)級生物同化的能量，單位為kJ·m-2·a-1。下列相關(guān)敘述正確的是

A.能量由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為7.2%

B.甲用于生長發(fā)育和繁殖的能量為1075 kJ·m-2·a-1

C.乙糞便中的能量屬于甲流入分解者的能量

D.分解者屬于第二、第三和第四營養(yǎng)級

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