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科目:高中生物 來源: 題型:
癌細(xì)胞與正常細(xì)胞的不同之處在于()
A.癌細(xì)胞不能合成DNA
B.癌細(xì)胞被鎖定在細(xì)胞周期中的S期
C.癌細(xì)胞能持續(xù)分裂盡管彼此緊密相接
D.癌細(xì)胞始終處于細(xì)胞周期中的分裂期
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科目:高中生物 來源:2012年中圖版高中生物必修1 4.1細(xì)胞的增殖與分化練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題
“化療”是控制癌細(xì)胞增殖的方式之一,藥物可以殺死癌細(xì)胞。下列給出的是一個(gè)典型的化療過程。每3周給藥1次,下圖中箭頭所示,圖中記錄了化療過程中正常細(xì)胞和癌細(xì)胞的數(shù)量變化。以下說法錯(cuò)誤的是( )
A.癌細(xì)胞最可能發(fā)生于高頻率分裂的組織(如器官的上皮組織) |
B.癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比不受密度因素的限 制而不斷分裂和生長,無正常細(xì)胞的接觸抑制現(xiàn)象 |
C.據(jù)圖可知最初給藥后兩類細(xì)胞數(shù)量都明顯減少,然后又回升,而每次給藥后癌細(xì)胞回升量少于正常細(xì)胞的 |
D.據(jù)圖可知為了使癌細(xì)胞得到更有效的控制,可以在化療過程中加大給藥劑量或縮短給藥周期,而不會引起較強(qiáng)的副作用 |
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科目:高中生物 來源:2012年中圖版高中生物必修1 4.1細(xì)胞的增殖與分化練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
“化療”是控制癌細(xì)胞增殖的方式之一,藥物可以殺死癌細(xì)胞。下列給出的是一個(gè)典型的化療過程。每3周給藥1次,下圖中箭頭所示,圖中記錄了化療過程中正常細(xì)胞和癌細(xì)胞的數(shù)量變化。以下說法錯(cuò)誤的是( )
A.癌細(xì)胞最可能發(fā)生于高頻率分裂的組織(如器官的上皮組織)
B.癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比不受密度因素的限 制而不斷分裂和生長,無正常細(xì)胞的接觸抑制現(xiàn)象
C.據(jù)圖可知最初給藥后兩類細(xì)胞數(shù)量都明顯減少,然后又回升,而每次給藥后癌細(xì)胞回升量少于正常細(xì)胞的
D.據(jù)圖可知為了使癌細(xì)胞得到更有效的控制,可以在化療過程中加大給藥劑量或縮短給藥周期,而不會引起較強(qiáng)的副作用
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高三10月份月考生物試卷 題型:選擇題
化療是控制癌細(xì)胞生長的方法之一,藥物可以殺死癌細(xì)胞,下圖給出的是一個(gè)典型的化療過程,每3周給藥一次(圖中箭頭所示),圖中記錄了化療過程中正常細(xì)胞和癌細(xì)胞的數(shù)量變化。以下說法錯(cuò)誤的是
A.癌細(xì)胞最可能發(fā)生于高頻率分裂的組 織(如器官的上皮組織)
B.癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比不受密度制約因素的限制而能不斷分裂和生長,無正常細(xì)胞的
接觸控制現(xiàn)象
C.據(jù)圖可知最初給藥后兩類細(xì)胞數(shù)量都明顯減少,然后又回升,而每次給藥后癌細(xì)胞回升少于正常細(xì)胞
D.據(jù)圖可知為了使癌細(xì)胞得到更有效的控制,可以在化療過程中加大給藥劑量或縮短
給藥周期而不會引起較強(qiáng)的負(fù)作用
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科目:高中生物 來源:河北正定中學(xué)2009-2010學(xué)年下學(xué)期高二第二次考試生物試題 題型:選擇題
癌癥臨床化療是控制癌細(xì)胞生長的方法之一,藥物可以殺死癌細(xì)胞,下圖給出的是一個(gè)典型的化療過程,每3周給藥1次(圖中箭頭所示),圖中記錄了化療過程中正常細(xì)胞和癌細(xì)胞的數(shù)量變化。以下說法錯(cuò)誤的是
A.癌細(xì)胞最可能發(fā)生于高頻率分裂的組織(如器官的上皮組織)
B.癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比不受密度制約因素的限制而不斷分裂和生長,即無正常細(xì)胞的接觸抑制現(xiàn)象
C.據(jù)圖可知最初給藥后兩類細(xì)胞數(shù)量都明顯減少,然后又回升,而每次給藥后癌細(xì)胞回升數(shù)量少于正常細(xì)胞
D.據(jù)圖可知為了使癌細(xì)胞得到更有效的控制,可以在化療過程中加大藥劑量或縮
短給藥周期而不會引起較強(qiáng)的副作用
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