【題目】某人因外傷而成為“植物人”，處于完全昏迷狀態(tài)，飲食也只能依靠“鼻飼”，即人工往胃內注流食，呼吸和心跳正常。請問他的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，仍能保持正常功能的部位是（ ）

A. 小腦和脊髓 B. 小腦和腦干 C. 只有脊髓 D. 腦干和脊髓

【答案】D

【解析】

小腦是維持身體平衡的中樞，腦干是機體呼吸中樞、心血管運動中樞，脊髓是調節(jié)軀體運動的低級中樞，據(jù)此分析。

從題中可知，某人因外傷而成為“植物人”處于完全昏迷狀態(tài)，說明大腦受損；呼吸和心跳正常說明腦干正常；植物人一般的低級反射能完成，如排尿等，說明脊髓正常，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定濃度的CO2和適當溫度條件下，測定植物葉片光照強度與該植物葉片凈光合作用速率（CO2吸收量）的關系及CO2的轉移方向如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：

（1）在炎熱夏季中午，植物的“午休”現(xiàn)象發(fā)生的直接原因是因為__________的供給不足。

（2） 圖中b點的生物學含義是__________，當光照強度為4klx時，葉片真（總）光合速率數(shù)值為__________。

（3）為了提高植物的產(chǎn)量，通常采用增施有機肥料（如農家肥）的辦法，增施有機肥后，若保持溫度等條件不變，則c點將發(fā)生的移動情況是向__________。

（4）如圖所示曲線中b、c兩點所代表的光合作用強度分別與圖甲、乙、丙、丁的對應關系是b點對應__________；c點對應__________。

（5） 請寫出光合作用的總反應式_______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如今社會上很流行燙發(fā)，發(fā)型的形成與頭發(fā)角蛋白中二硫鍵（—S—S—）的斷裂與再生有關。圖是角蛋白質部分結構示意圖，圖中的數(shù)字代表每條肽鏈上氨基酸的序號，下列相關敘述錯誤的是

A. 圖中蛋白質有兩條肽鏈，48個肽鍵

B. 燙發(fā)過程有蛋白質空間結構的改變

C. S元素只能存在于氨基酸的R基中

D. 角蛋白徹底水解后的產(chǎn)物是氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于減數(shù)分裂過程中染色體的描述，下面哪一項是正確的（　�。�

A. 第一次分裂，著絲點分裂，同源染色體不配對

B. 第一次分裂，著絲點不分裂，同源染色體配對

C. 第二次分裂，著絲點分裂，同源染色體配對

D. 第二次分裂，著絲點不分裂，同源染色體不配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，如果根a側的生長素濃度在曲線A點(10－10 mol·mL－1)，下列對b側生長素濃度范圍的敘述正確的是

A. 在AC的范圍內，能促進生長

B. 在AD的范圍內，屬于生長抑制范圍

C. 在太空中（重力為0），根的生長將不同于右圖的彎曲生長，坐標圖中生長素的曲線也不適用于根的生長

D. a側的生長素濃度為最適宜濃度，細胞伸長生長快，b側的生長素濃度高于a側，相當于曲線CD段的濃度，因而細胞伸長生長慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌對酒精的耐受性影響酒類釀造研究者利用酒精敏感型酵母菌（中）和酒精耐受型酵母菌（乙）進行了相關實驗，回答問題。

（1）酒精是酵母菌進行___________的產(chǎn)物，在___________中產(chǎn)生。發(fā)酵過程中，隨著發(fā)酵液酒精濃度增加，酒精分子可插入到生物膜___________的疏水區(qū)，破壞膜完整性。

（2）海藻糖由兩分子葡萄糖連接而成，可通過與膜成分結合而穩(wěn)定膜結構。研究者制備了含有和不含葡萄糖的培養(yǎng)基培養(yǎng)兩種酵母菌，并在酒精沖擊的條件下測定相關指標。如下圖。

①將兩種酵母菌置于含酒精的培養(yǎng)基中震蕩培養(yǎng)，同時設置___________的培養(yǎng)基作為對照。每隔一段時間取菌液，利用___________法接種在固體培養(yǎng)基表面進行計數(shù)并計算細胞存活率。

②圖1、2結果顯示，___________有利于酵母菌合成海藻糖；結合圖3、4結果可知，海藻糖含量高的酵母菌存活率___________。

③海藻糖含量提高將助于提高酵母菌的酒精耐受力的實驗證據(jù)有___________。

（3）綜上所述，推測酒精耐受型酵母菌的耐受機理是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用32P標記細胞中的磷脂，下列哪組細胞器中檢測不到32P的存在

A. 線粒體和葉綠體 B. 內質網(wǎng)和高爾基體

C. 線粒體和高爾基體 D. 核糖體和中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關實驗。

（1）如圖為去掉其頂芽前后，側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化曲線圖。請據(jù)圖回答：

①激素甲的化學本質是____；激素乙的主要理作用是____。

②據(jù)圖分析高濃度的生長素、細胞分裂素對側芽萌動所起的作用分別是____和__。

③有些激素發(fā)揮作用時首先要與細胞膜上的_____結合，這體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間_____的功能。

（2）研究表明，在1.0mg/L的甲激素溶液中加入1～5mg/L的乙激素能有效促進側芽萌動。為進一步探究乙激素的最適用量（要求精確到1mg/L），請完成下列實驗：

①在1L濃度為1.0mg/L的甲激素溶液中加入乙激素的量分別為_____；

②用所得混合液分別處理同種長勢等相同的枝條______（部位）；

③培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計發(fā)生萌動的側芽數(shù)量；

④在上述實驗中，應確保______、______等培養(yǎng)條件均適宜。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質組成中不含氮元素的是

A. 脂質 B. 蛋白酶 C. 糖原 D. 葉綠素

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