【題目】諾如病毒是一種RNA病毒,該病毒侵入人體后,機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)階段的示意圖如圖。
(1)下列有關(guān)敘述,正確的是_____。
A.因?yàn)橛芯奘杉?xì)胞參與,所以人體對(duì)諾如病毒的免疫是非特異性免疫
B.病原體1進(jìn)入巨噬細(xì)胞的過(guò)程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C.3是溶酶體,3處理病毒的過(guò)程無(wú)特異性,處理的結(jié)果是暴露抗原
D.物質(zhì)4最有可能是細(xì)胞膜上的信號(hào)分子
E.從人體的免疫功能來(lái)看,預(yù)防諾如病毒最有效的措施是注射抗體
(2)從人體中分離出諾如病毒后,實(shí)驗(yàn)室中如何通過(guò)培養(yǎng)獲得大量諾如病毒?___
(3)圖中4是_____.致敏T細(xì)胞既能產(chǎn)生物質(zhì)__殺死抗原細(xì)胞,又能與靶細(xì)胞密切接觸,使其裂解死亡,病毒因失去藏身之處而被_____、_____消滅。
(4)利用基因工程制備諾如病毒疫苗,通過(guò)口服或鼻內(nèi)給藥等途徑免疫小鼠,其能激發(fā)小鼠體液和細(xì)胞免疫反應(yīng).用文字和單向箭頭(→)表示諾如病毒入侵免疫小鼠后,在其體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生體液免疫作用的主要過(guò)程。___
【答案】BC 在含活雞胚(活細(xì)胞)的培養(yǎng)基中培養(yǎng) 受體 淋巴因子 抗體 巨噬細(xì)胞 病毒→記憶B細(xì)胞→漿細(xì)胞→抗體
【解析】
(1)據(jù)圖分析,1表示抗原,2表示吞噬泡,3表示溶酶體,4表示受體。
(2)
(1)A、巨噬細(xì)胞參與的免疫有非特異性免疫和特異性免疫,在非特異免疫中直接吞噬消滅各種病原微生物,又可在特異性免疫中吞噬處理抗原,吞噬抗原﹣抗體的結(jié)合物,A錯(cuò)誤;
B、病原體1通過(guò)胞吞方式進(jìn)入巨噬細(xì)胞的過(guò)程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性,B正確;
C、3是溶酶體,3處理病毒的過(guò)程無(wú)特異性,處理的結(jié)果是暴露抗原,C正確;
D、物質(zhì)4表示細(xì)胞膜上的受體蛋白,D錯(cuò)誤;
E、由于從人體的免疫功能來(lái)看,預(yù)防諾如病毒最有效的措施是注射疫苗,E錯(cuò)誤。
故選BC。
(2)從人體中分離出諾如病毒后,由于病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi),不能獨(dú)立的進(jìn)行代謝和繁殖,因此實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)在含活雞胚(活細(xì)胞)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)獲得大量諾如病毒。
(3)圖中4是受體。致敏T細(xì)胞既能產(chǎn)生淋巴因子殺死抗原細(xì)胞,又能與靶細(xì)胞密切接觸,使其裂解死亡,病毒因失去藏身之處而被抗體、巨噬細(xì)胞消滅。
(4)根據(jù)題意可知,小鼠經(jīng)過(guò)疫苗處理,機(jī)體已經(jīng)產(chǎn)生記憶細(xì)胞,因此諾如病毒再次入侵免疫小鼠后,在其體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生體液免疫作用的主要過(guò)程為:病毒→記憶B細(xì)胞→漿細(xì)胞→抗體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率(平均值)隨時(shí)間(單位:年)的變化關(guān)系,經(jīng)調(diào)查在第5年時(shí)該種群的種群數(shù)量為200只。下列有關(guān)敘述正確的是
A.由圖可知,該物種遷入新環(huán)境后,其種群數(shù)量一直呈“J”型增長(zhǎng)
B.理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只
C.由于存在天敵、生活空間和資源有限等,第5年到第9年這段時(shí)間 內(nèi)種群數(shù)量減少
D.如果該種群為東方田鼠,則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種魚(yú)遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是( )
A. 在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B. 若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為N/2
C. t1時(shí)該種群種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈
D. 在t1~t2時(shí),該魚(yú)的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某家族ABO血型的遺傳系譜圖,其中有些家庭成員血型已經(jīng)清楚(見(jiàn)標(biāo)注)。已知該地區(qū)人群中基因IA頻率為0.1,IB基因頻率為0.1,i基因頻率為0.8,3號(hào)與4號(hào)再生一個(gè)孩子與8號(hào)表現(xiàn)型相同的概率是 ( )
A.5/24B.1/24
C.1/12D.5/12
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】免疫是人體的一種特殊保護(hù)性生理功能,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖所示的細(xì)胞為巨噬細(xì)胞,由該細(xì)胞參與的免疫為________免疫,該細(xì)胞內(nèi)與吞噬泡融合的細(xì)胞器是______________。
(2)由B淋巴細(xì)胞接受抗原刺激到形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的過(guò)程中,應(yīng)該發(fā)生了類似于乙圖中________(填字母)過(guò)程。
(3)艾滋病病毒(HIV)侵染T淋巴細(xì)胞,當(dāng)這種細(xì)胞逐漸消耗殆盡時(shí),體液免疫是否會(huì)受到很大的影響?________。據(jù)報(bào)道,“中國(guó)號(hào)”艾滋病疫苗Ⅰ期臨床試驗(yàn)第一階段已經(jīng)結(jié)束,結(jié)果顯示,疫苗“非常安全,效果非常好”。注射疫苗后人體獲得了免疫力,產(chǎn)生了_________________________________,以消滅可能入侵的HIV。病原菌感染人體的結(jié)局取決于_______________________的相互作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究植物向光性現(xiàn)象的研究中,科學(xué)家就禾本科植物胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn),提出了如下的假設(shè)進(jìn)行研究
①胚芽鞘尖端是感光部位;
②胚芽鞘尖端下一段是主要生長(zhǎng)部位;
③胚芽鞘尖端產(chǎn)生促進(jìn)植物生長(zhǎng)的物質(zhì)(生長(zhǎng)素),向下運(yùn)輸,促進(jìn)尖端下一段生長(zhǎng)。
請(qǐng)用“單一變量控制原則”分析科學(xué)家探究植物生長(zhǎng)素的實(shí)驗(yàn)。
(1)圖一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)①,但需對(duì)實(shí)驗(yàn)改進(jìn),給予A組胚芽鞘戴透光小帽,以排除_____(可能存在的變量)的影響.請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)方法從細(xì)胞水平分析,胚芽鞘彎曲的原因是_____。
(2)圖二實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)②、③,其意圖是,C組尖端產(chǎn)生的“物質(zhì)”向下運(yùn)輸使尖端下一段彎曲生長(zhǎng),D組尖端產(chǎn)生的物質(zhì)不能向下運(yùn)輸,但實(shí)驗(yàn)還可能存在其他變量,請(qǐng)舉一例說(shuō)明_____。
(3)圖三實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)用以驗(yàn)證假設(shè)③,但實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)密,請(qǐng)?jiān)趫D中增加實(shí)驗(yàn)組I完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)_____(畫(huà)在答題紙上,圖中輔以文字簡(jiǎn)要說(shuō)明.),增加I組的目的是_____.如果要驗(yàn)證生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用與濃度有關(guān),請(qǐng)利用圖三實(shí)驗(yàn)方法與思路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)_____(畫(huà)在答題紙上,圖中輔以文字簡(jiǎn)要說(shuō)明)。預(yù)測(cè)結(jié)果并得出結(jié)論。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中照光一段時(shí)間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片,先在 清水中觀察,然后用 0.3g/mL 蔗糖溶液取代清水,繼續(xù)觀察,結(jié)果如下圖所示。對(duì)此現(xiàn)象 的推斷最合理的是
A. 保衛(wèi)細(xì)胞由于失水,從而導(dǎo)致氣孔開(kāi)放
B. 蔗糖溶液中保衛(wèi)細(xì)胞因失水而形態(tài)發(fā)生改變,從而導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
C. 葉片在清水中蒸騰作用減弱導(dǎo)致氣孔開(kāi)放
D. 蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后,細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】天然存在的野生型質(zhì)粒由于分子量大、單一酶切位點(diǎn)少、遺傳標(biāo)記不理想等缺陷,不能滿足作為運(yùn)載體的要求,因此往往需要以多種野生型質(zhì)粒為基礎(chǔ)進(jìn)行人工構(gòu)建新質(zhì)粒.
假設(shè)下列三種質(zhì)粒A、B、D,分別含有抗生素抗性基因r、s,及酶a、b的酶切位點(diǎn).現(xiàn)需要通過(guò)基因工程大量表達(dá)目的基因M的產(chǎn)物。
(1)組成目的基因M的基本單體有哪幾種_____。切割目的基因的酶b稱為_____酶。
(2)作為基因工程的運(yùn)載體,必須具備的條件是_____。
A.具有一個(gè)或多個(gè)限制酶切位點(diǎn),以供外源基因插入其中
B.具有標(biāo)記基因,以檢測(cè)重組DNA分子是否導(dǎo)入受體細(xì)胞
C.能在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存
D.必須是細(xì)菌的質(zhì);蚴删w
E.對(duì)宿主細(xì)胞無(wú)害
(3)目的基因與運(yùn)載體通過(guò)_____酶連接形成重組DNA分子。
(4)如果選擇質(zhì)粒A作為目的基因M的運(yùn)載體,其缺陷是_____;如果選擇質(zhì)粒B作為目的基因M的運(yùn)載體,其缺陷是_____。為解決上述野生型質(zhì)粒作為運(yùn)載體的缺陷,進(jìn)行人工構(gòu)建新質(zhì)粒。
(5)如果用酶a分別切割質(zhì)粒A、B,形成人工構(gòu)建的新質(zhì)粒(X),X是否是較理想的目的基因運(yùn)載體,為什么?_____如果用酶a分別切割質(zhì)粒A、D,形成人工構(gòu)建的新質(zhì)粒(Y),Y是否是較理想的目的基因運(yùn)載體,為什么?_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為“不同血管中血壓變化的示意圖”。上半部分為不同血管的組織解剖學(xué)結(jié)構(gòu);下半部分為曲線圖,分別表示不同血管的總截面積和血壓的變化及其相互之間的關(guān)系。圖中箭頭表示血流方向。下列有關(guān)敘述實(shí)際相符的是( 。
A.A處代表靜脈,B處代表毛細(xì)血管,C處代表動(dòng)脈
B.1是血管總截面積變化曲線,2是血壓變化曲線
C.D增大起到了分流作用,使B、C處血壓基本相同
D.血液在A和B中流動(dòng)時(shí)對(duì)血管壁產(chǎn)生的壓力相同
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