光合作用過程包括光反應和暗反應兩個階段,下列敘述正確的是


  1. A.
    光反應和暗反應互相提供物質和能量
  2. B.
    炎熱的夏季中午,植物的“光合午休”現(xiàn)象是因為暗反應受阻,所以光反應停止
  3. C.
    在其他條件適宜的情況下,光照突然停止,光反應停止,但暗反應不能立即停止
  4. D.
    光反應和暗反應的條件不同,可單獨進行
C
試題分析:光反應為暗反應提供ATP和[H],暗反應為光反應提供ADP和磷酸,暗反應不能為光反應提供能量,故A錯;炎熱的中午,氣孔關閉導致二氧化碳濃度減低,暗反應速率下降,光合作用下降,光反應的條件是光照,故B錯;突然停止光照, 光反應不能進行,暗反應短時間可以消耗細胞中存在的ATP和[H]繼續(xù)反應,最終由于ATP和[H]的消耗而停止,故C正確;光反應和暗反應都不同單獨地、長時間的進行,故D錯。
考點:本題主要考查光合作用過程,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結構的能力。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

當前“減肥”和“瘦身”成了人們的熱門話題,下列關于減肥的說法不正確的是


  1. A.
    肥胖是由于脂肪在體內(nèi)積累過多,為了減肥,我們要少吃油膩的食物
  2. B.
    由于糖類較易轉變成脂肪,為了減肥,我們要少吃容易吸收的可溶性糖
  3. C.
    脂肪可以在體內(nèi)氧化放能,為了減肥,我們要多運動,以增強脂肪的消耗
  4. D.
    為了輕松減肥,最好每天只吃含維生素豐富、含脂類較少的水果和蔬菜

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖表示干細胞的三個發(fā)育途徑,有關說法正確的是


  1. A.
    A→B經(jīng)過有絲分裂,B具有多向分化潛能
  2. B.
    A→C經(jīng)過細胞分化,C的遺傳物質發(fā)生改變
  3. C.
    A→D受到信號調(diào)節(jié),D內(nèi)溶酶體的功能減弱
  4. D.
    C→D不受基因調(diào)控,C的細胞結構不發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題


如圖所示的圖解表示構成細胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質,A、B、C代表不同的大分子物質,據(jù)圖分析正確的有幾項

①在動物細胞內(nèi),與物質A組成成分和作用最相近的物質是脂肪
②若物質A在動物、植物細胞中均可含有,并且作為細胞內(nèi)最理想的儲能物質,則A是
脂肪 
③物質b是氨基酸,若某種B分子由n個b分子(平均相對分子質量為m)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對分子質量大約為mn-18(n-2)
④物質c在人體細胞中共有5種,分子中的含氮堿基不同決定了c的種類不同。
⑤物質d是雌性激素,d和膽固醇、維生素D都屬于固醇類物質。


  1. A.
    0項
  2. B.
    1項
  3. C.
    2項
  4. D.
    3項

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

用限制酶E將長度為5.0kbp(千堿基對)質粒的一處切斷;接著,用限制酶E獲得含1.5kbp的目的基因;再用DNA連接酶連接成為重組質粒,擴增,F(xiàn)用限制酶B、E、H(組合)對克隆的重組質粒進行切割,電泳分離的結果如下圖。則用限制酶B和限制酶H共同完全切割一個重組質粒,預計產(chǎn)生的斷片長度(kbp)是
①2.0、3.0、1.0和0.5          ②2.0、3.0、0.5、0.5和0.5
③3.0和3.5                    ④2.5和4.0


  1. A.
    ①或②
  2. B.
    ①或③
  3. C.
    ③和④
  4. D.
    ③或④

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

染色體變異包括染色體結構變異和染色體數(shù)目變異,下列不屬于染色體結構變異的是(圖中字母代表染色體的相關基因,“.”代表著絲點)


  1. A.
    abc.def----abc.f
  2. B.
    abc.def----abc.Def
  3. C.
    abc.def----abcbc.def
  4. D.
    abc.def----aed.cbf

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

科學興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)某植物雄株出現(xiàn)一突變體。為確定突變基因的顯隱性及其位置,設計了雜交實驗方案:利用該突變雄株與多株野生純合雌株雜交,觀察記錄子代中表現(xiàn)突變性狀的雄株在全部子代雄株中所占的比率(用Q表示),以及子代中表現(xiàn)突變性狀的雌株在全部子代雌株中所占的比率(用P表示)。下列有關敘述不正確的是


  1. A.
    若突變基因位于Y染色體上,則Q和P值分別為1、0
  2. B.
    若突變基因位于X染色體上且為顯性,則Q和P值分別為0、1
  3. C.
    若突變基因位于X染色體上且為隱性,則Q和P值分別為1、1
  4. D.
    若突變基因位于常染色體上且為顯性,則Q和P值分別為1/2、1/2

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

如圖為人體內(nèi)元素、化合物及參與生理過程、方式途徑之間的聯(lián)系。下列分析正確的是


  1. A.
    35S標記的培養(yǎng)基中培養(yǎng)細胞,一段時間后A、B、C中都能檢測到放射性
  2. B.
    圖中④可表示代謝過程,白化病是基因通過③方式控制生物性狀的具體體現(xiàn)
  3. C.
    分裂間期A明顯增多,分裂期B明顯增多
  4. D.
    圖中①、②過程堿基配對方式不同

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖是關于不同濃度生長素生理作用的圖像

圖①表示對小麥生長的影響。
圖②中虛線表示對植物生長既不促進也不抑制的濃度。
圖③是生物小組探究促進月季插條生根的最適濃度時所得實驗結果。
以下說法正確的是:


  1. A.
    圖①中C點濃度的生長素溶液可應用于去除麥田中的雙子葉雜草
  2. B.
    圖②可表示植物幼苗水平放置時,莖遠地側生長素濃度的變化
  3. C.
    由圖③可知促進月季插條生根的最適濃度應該大于10-8mol/L
  4. D.
    圖①②③均說明生長素具有低濃度促生長,高濃度抑生長的兩重性

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