【題目】圖A表示溫度對植物吸收鉀離子和銨根離子的影響;圖B表示氧分壓對大麥根吸收鉀離子和銨根離子的影響.請根據(jù)圖分析:
(1)A圖表明,當(dāng)溫度超過40℃時(shí),隨著溫度的增高,根吸收兩種離子的量都 , 其主要原因是 .
(2)B圖表明,當(dāng)氧分壓增高時(shí),根吸收離子的量增加,同時(shí),細(xì)胞中糖的濃度卻下降,此時(shí),糖的主要作用是 .
(3)植物吸收鉀離子和銨根離子與溫度、氧氣分壓有關(guān),從本質(zhì)上看,是因?yàn)榈V質(zhì)元素離子的吸收與(填生理過程)密切相關(guān).
(4)即使溫度和氧分壓等條件相同時(shí),根細(xì)胞對鉀離子和銨根離子的吸收量還是不相同,這種吸收量上的差異與有關(guān).
【答案】
(1)下降;高溫破壞酶的活性,使呼吸作用下降而使離子吸收量下降
(2)作為呼吸作用的底物被分解,為離子的主動運(yùn)輸提供能量
(3)呼吸作用
(4)細(xì)胞膜上的載體的數(shù)量和種類
【解析】解:(1)根對礦質(zhì)離子的吸收是主動運(yùn)輸過程,它不僅需要載體,而且需要呼吸作用提供能量,高溫會破壞酶的活性,使呼吸作用下降而使離子吸收量下降.(2)因?yàn)殡x子的運(yùn)輸主要是主動運(yùn)輸,由B圖可知,當(dāng)氧分壓增高時(shí),根吸收離子的量增加,同時(shí),細(xì)胞中的糖濃度下降,此時(shí)糖的主要作用是作為呼吸作用的底物被分解,為離子的主動運(yùn)輸提供能量.(3)植物吸收鉀離子和銨根離子與溫度、氧分壓有關(guān),表明為主動運(yùn)輸過程,從本質(zhì)上看,植物的呼吸作用為礦質(zhì)元素離子的吸收提供能量.(4)主動運(yùn)輸除了需要能量,還與細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān).
所以答案是:(1)下降;高溫破壞酶的活性,使呼吸作用下降而使離子吸收量下降(2)作為呼吸作用的底物被分解,為離子的主動運(yùn)輸提供能量(3)呼吸作用(或答“細(xì)胞呼吸”)(4)細(xì)胞膜上的載體的數(shù)量和種類
【考點(diǎn)精析】利用主動運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),需要載體蛋白的協(xié)助,同時(shí)還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某種雌性激素的分泌及作用機(jī)制模式圖.請結(jié)合所學(xué)知識及圖中有關(guān)信息,回答問題.
(1)結(jié)構(gòu)C是;結(jié)構(gòu)A,B,C中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是 .
(2)過程①是通過的方式進(jìn)入細(xì)胞的,細(xì)胞質(zhì)受體、核受體與細(xì)胞膜受體的屬性及功能相似,因此,細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體的物質(zhì)成分是 .
(3)如果C細(xì)胞分泌甲狀腺激素,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?試簡要說明理由. .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】酸堿物質(zhì)在生物實(shí)驗(yàn)中有廣泛的應(yīng)用。下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表述正確的是( )
A. 鹽酸在常溫常壓下可高效催化淀粉水解生產(chǎn)葡萄糖
B. 鹽酸可改變膜的通透性以及促進(jìn)RNA與蛋白質(zhì)分離
C. 濃硫酸為溴麝香草酚藍(lán)與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件
D. 酵母菌有氧呼吸實(shí)驗(yàn)中,NaOH用于吸收通入培養(yǎng)液的空氣中的CO2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化,圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況.圖3為25℃時(shí),a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線.回答下列問題:
(1)甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是 , 對應(yīng)圖2中的(用a、b、c、d表示)點(diǎn).光照強(qiáng)度為d時(shí),植物光合作用需要從外界吸收個(gè)單位CO2 .
(2)圖3中,對于b植物,假如白天和黑夜各12小時(shí),平均光照強(qiáng)度在klx以上植物才能生長.對于a植物,光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃.若使溫度提高到30℃(其他條件不變),圖中P、M點(diǎn)移動方向?yàn)椋篜;M .
(3)該植物細(xì)胞吸收18O2 , 放射性元素(能或不能)出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若要調(diào)查某池塘中的鯽魚種群數(shù)量,下列方法最合適的是
A. 樣方法 B. 直接計(jì)數(shù)法
C. 取樣器取樣法 D. 標(biāo)志重捕法
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下的CO2的釋放量與O2吸收量的變化,請據(jù)圖解答以下問題:
(1)O點(diǎn)時(shí),該器官的呼吸作用類型是________。
(2)在O2濃度為b%以下時(shí)(不包括O點(diǎn)),該器官的呼吸類型是________,原因是__________。
(3)該器官CO2釋放與O2吸收兩條曲線在Q點(diǎn)重合,該器官的呼吸類型是________,原因是______________________________。
(4)由該曲線提示的原理,我們在進(jìn)行水果貯藏時(shí),應(yīng)該取O2濃度值為____________________,理由是__________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列表述正確的一項(xiàng)是( )
A. 能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體
B. 有線粒體的細(xì)胞一定能進(jìn)行有氧呼吸
C. 沒有葉綠體,就不能進(jìn)行光合作用
D. 沒有線粒體就不能進(jìn)行有氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】不屬于RNA功能的是
A. 作為某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì) B. 作為某些病毒的遺傳物質(zhì)
C. 催化某些代謝反應(yīng) D. 構(gòu)成某些細(xì)胞器的成分
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】—分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來,進(jìn)入一相鄰細(xì)胞葉綠體基質(zhì)內(nèi),共穿過幾層磷脂分子層
A. 5 B. 6 C. 7 D. 12
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