【題目】若要表示某動(dòng)物細(xì)胞(2n=4)減數(shù)第二次分裂結(jié)束時(shí)形成的細(xì)胞,下列示意圖中正確的是 ( )

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

減數(shù)分裂過(guò)程(精子發(fā)生為例):

間期:DNA復(fù)制、相關(guān)蛋白質(zhì)合成;

減Ⅰ前期:聯(lián)會(huì)、形成四分體,每條染體含2個(gè)姐妹染色單體;

減Ⅰ中期:同源染色體排列在赤道板上;

減Ⅰ后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;

減Ⅰ末期:1個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞分裂成2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞,染色體、DNA減半;

減Ⅱ前期:(一般認(rèn)為與減數(shù)第Ⅰ末期相同),細(xì)胞中染色體凌亂分布;

減Ⅱ中期:著絲點(diǎn)排列在赤道板上;

減Ⅱ后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成染色體,染色體數(shù)目加倍,每一極無(wú)同源染色體;

減Ⅱ末期:兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞分裂成四個(gè)精細(xì)胞。精細(xì)胞變形成精子。

A、該圖表示減數(shù)第一次分裂前期的細(xì)胞,同源染色體正在聯(lián)會(huì),A錯(cuò)誤;

B、該圖表示某動(dòng)物細(xì)胞(2n=4)減數(shù)第二次分裂結(jié)束時(shí)形成的細(xì)胞,即生殖細(xì)胞,B正確;

C、該圖表示某動(dòng)物細(xì)胞(2n=4)的體細(xì)胞,或者有絲分裂末期形成的子細(xì)胞,C錯(cuò)誤;

D、該圖表示某動(dòng)物細(xì)胞(2n=4)減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞,D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)受到干擾后,其功能的恢復(fù)過(guò)程。請(qǐng)回答:

(1)該草原生態(tài)系統(tǒng)中有________________條食物鏈,鷹位于第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(2)若某種原因?qū)е律呷克劳,而狐的?shù)目不變,則環(huán)境容納鷹的數(shù)目會(huì)________,原因是_________________________________________________________________。

(3)若調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)某區(qū)域鼠的種群密度,可采用的方法是________________;若用取樣器取樣進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究,采集到的所有小動(dòng)物________(填“能”或“不能”)構(gòu)成土壤中的一個(gè)群落。

(4)圖2中的兩條虛線(xiàn)之間的部分,表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍,y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大小,x表示恢復(fù)到原來(lái)狀態(tài)所需的時(shí)間。y越大,則說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越________(填“強(qiáng)”或“弱”)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某人行走時(shí),足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腿。下圖為相關(guān)反射弧

(1)圖示反射弧中,a是_______。當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)?/span>_________。當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí),該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是__________

(2)傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到_______會(huì)形成痛覺(jué)。此時(shí),內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加,導(dǎo)致心率加快,這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是________

(3)傷害引起的疼痛可通過(guò)下丘腦促進(jìn)垂體釋放__________,直接促進(jìn)______________對(duì)水的重吸收。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是長(zhǎng)期高鹽飲食誘發(fā)嚴(yán)重高血壓的免疫機(jī)制圖解,分析回答:

(1)高鹽飲食,會(huì)引起____________感受器興奮,經(jīng)①、②、③過(guò)程引起血壓升高。此過(guò)程中的神經(jīng)中樞位于____________

(2)血壓持續(xù)升高,導(dǎo)致血管、腎臟產(chǎn)生內(nèi)源抗原,經(jīng)⑤、⑥形成的丙細(xì)胞攻擊血管細(xì)胞,引起血管炎癥 反應(yīng)。細(xì)胞甲的作用是____________,細(xì)胞丙是____________細(xì)胞。炎癥反應(yīng)會(huì)引起血管硬化,從而會(huì)使高血壓癥狀加重,這種機(jī)制屬于____________反饋。

(3)正常人在緊張、氣憤、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)血壓會(huì)升高,有利于____________,這是人體應(yīng)急保護(hù)措施。但醫(yī)生建議高血壓患者盡量不參加驚險(xiǎn)、刺激和強(qiáng)度過(guò)大的運(yùn)動(dòng),寫(xiě)出兩點(diǎn)原因。________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA探針能檢測(cè)到標(biāo)本上的(

A. 遺傳密碼B. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)C. 蛋白質(zhì)序列D. 遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,在細(xì)胞中許多代謝活動(dòng)都與水有密切關(guān)系。下圖甲、乙、兩、丁分別表示與水有關(guān)的生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖中1、2、3共同構(gòu)成__________,某小組完成該實(shí)驗(yàn)探究后,繪制如下曲線(xiàn),說(shuō)明隨溶液濃度的增加,B/A值__________,細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度__________。

(2)丙圖中的化學(xué)反應(yīng)稱(chēng)為__________,其中產(chǎn)生的H20中的氫來(lái)自于__________。

(3)發(fā)生乙、丁反應(yīng)的膜狀結(jié)構(gòu)分別是________、________。丁反應(yīng)所需要的外界條件是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是一個(gè)食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)此食物網(wǎng)中共有_________條食物鏈。最長(zhǎng)和最短的食物鏈分別是__________________、和__________________

(2)在整個(gè)食物網(wǎng)中,貓頭鷹共占有_________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(3)屬于三級(jí)消費(fèi)者的生物有__________________。

(4)鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)的關(guān)系是__________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的是

A. 乙醇B. 淀粉C. 乙醛D. 纖維素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體內(nèi)胰島素合成時(shí)基因表達(dá)過(guò)程中的某個(gè)階段,相關(guān)敘述符合此圖的是

A. 圖中進(jìn)行的過(guò)程需要解旋酶、DNA聚合酶等酶的催化才能完成

B. 胰島素合成時(shí),胰島素基因的表達(dá)在人體所有活細(xì)胞內(nèi)都可進(jìn)行

C. 圖中的①合成后不經(jīng)跨膜運(yùn)輸就與核糖體結(jié)合

D. 若該基因是呼吸酶合成基因,則該過(guò)程的模板鏈也是③

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同步練習(xí)冊(cè)答案