【題目】人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì)，每種蛋白質(zhì)（ ）
A.都具有一定的空間結(jié)構(gòu)
B.都含有20種氨基酸
C.都是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
D.都能催化生物化學(xué)反應(yīng)

【答案】A
【解析】解：A、每種蛋白質(zhì)都是由肽鏈盤曲折疊形成的，都具有一定的空間結(jié)構(gòu)，A正確； B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸共有20種，每種蛋白質(zhì)的氨基酸的種類最多是20種，B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)具有催化、運(yùn)輸、調(diào)節(jié)、免疫等多種功能，不同蛋白質(zhì)的功能不同，D錯(cuò)誤．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】利用蛋白質(zhì)多樣性的原因?qū)︻}目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目、種類、排列順序不同，多肽鏈空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同種類的種子中儲(chǔ)存的營養(yǎng)物質(zhì)的種類不同，在科學(xué)研究中常通過呼吸熵（RQ=釋放的CO2體積/消耗的O2體積）推測(cè)生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)。如圖是測(cè)定發(fā)芽種子呼吸商的兩個(gè)裝置，關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)20分鐘后讀出刻度管中著色液滴移動(dòng)的距離。設(shè)裝置1和裝置2中著色液滴分別向左移動(dòng)x和y（mm），x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少量。請(qǐng)回答下列問題：

（1）裝置1中加入NaOH溶液的目的是____________。

（2）x代表____________，y代表____________。　

（3）若測(cè)得x=200（mm），y=30（mm），則該發(fā)芽種子的呼吸熵是____________。

（4）若要測(cè)定已長出一片真葉幼苗的RQ，則應(yīng)將該裝置放于何種條件下進(jìn)行？_______，原因是________________________。

（5）為使測(cè)得的x和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照裝置，對(duì)照裝置的容器和試管中應(yīng)分別放入____________和____________。

（6）以葡萄糖作為呼吸底物的生物，當(dāng)反應(yīng)物不同時(shí)也會(huì)影響其呼吸作用，其影響大小通常用單位時(shí)間內(nèi)釋放CO2與吸收O2的比率來表示。若反應(yīng)物為丙酮酸時(shí)釋放CO2與吸收O2的比值X，反應(yīng)物為葡萄糖時(shí)的比值為Y，根據(jù)有氧呼吸有關(guān)過程推算：X值是____________，Y值是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖只表示果蠅（2n=8）一次細(xì)胞分裂某一階段（圖中1-2）的核DNA數(shù)或染色體數(shù)或染色體組數(shù)變化情況．下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A.若該圖表示減I過程中核DNA分子數(shù)目變化的某一階段，則a=8
B.若該圖表示有絲分裂過程中染色體組數(shù)目變化的某一階段，則a=2
C.若著絲粒分裂發(fā)生在E點(diǎn)之后（不含E點(diǎn)），則該圖示的細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂
D.若CD段沒有發(fā)生同源染色體分離，則該圖示的細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖解回答下面的問題：

(1)圖中反映的是細(xì)胞膜的__________功能。

(2)圖中甲表示的是__________的細(xì)胞，

(3)圖中①表示________________，②表示________細(xì)胞膜上的________，其化學(xué)本質(zhì)是________。

(4)細(xì)胞膜除了具備圖中所示功能外，還具有___________________和__________________的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)使用下列裝置或操作進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）甲圖中玻璃棒使用要點(diǎn)是____________，以保證DNA分子結(jié)構(gòu)的完整性。

（2）乙、丙用于提取和分離血紅蛋白，應(yīng)先對(duì)樣品用___________圖裝置進(jìn)行；丙圖中液體Ⅱ應(yīng)為________，丙圖裝置分離時(shí)，待紅色的蛋白質(zhì)_________時(shí)，用試管收集流出液。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一)下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的茉莉油的提取實(shí)驗(yàn)。圖甲是實(shí)驗(yàn)流程，圖乙是茉莉油提取的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：

（1）該同學(xué)提取茉莉油的方法是_______________。圖甲中B過程表____________，要完成圖甲C過程需要向提取液中加入_____________，因?yàn)橥ㄟ^B過程獲得的提取物可能含有一定的水分。

（2）橘皮精油主要儲(chǔ)藏在橘皮部分，提取一般不采用圖乙所示的方法，原因是_____________。

①水中蒸餾會(huì)導(dǎo)致原料焦糊 ②柑橘、檸檬芳香油易溶于水 ③會(huì)使芳香油的有效成分水解 ④所需實(shí)驗(yàn)裝置復(fù)雜

橘皮精油提取一般采用________法，操作流程是________→漂洗→__________→過濾→靜置→______→橘皮油

(二)工業(yè)生產(chǎn)上常用微生物——三孢布拉氏霉菌（屬于毛霉目）進(jìn)行發(fā)酵，從固體中提取天然β-胡蘿卜素。發(fā)酵培養(yǎng)基的參考配方如下表。請(qǐng)回答：

成分

淀粉

玉米蛋白水解物

豆粕

KH2PO4

MgSO4

維生素B1

用量（g/L)

40

25

20

0.1

0.1

0.01

(注：豆粕是大豆提取豆油后的剩余物，主要成分為蛋白質(zhì))

（3）在三孢布拉氏霉菌的發(fā)酵培養(yǎng)基中，為其提供氮源的成分是_______。在制備該培養(yǎng)基的過程中，滅菌之前應(yīng)將培養(yǎng)基的pH調(diào)到__________(填“中性或微堿性”“酸性”或“微堿性”）。

（4）從固體中提取β-胡蘿卜素常用萃取法。萃取之前，要對(duì)培養(yǎng)得到的三孢布拉氏霉菌細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行_____處理，以提高萃取的效率。提取胡蘿卜素時(shí)，不適合用乙醇做萃取劑，原因是__________，影響對(duì)β-胡蘿卜素的萃取效率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長度為1000個(gè)堿基對(duì)的脫氧核苷酸序列理論上可以排列出基因

A. 42000種 B. 41000種 C. 10004種 D. 1000種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各種離子濃度之比如圖所示。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說明

A. 不同植物對(duì)同一離子的需要量是不同的

B. 與番茄相比，水稻對(duì)Si4+需要量大，對(duì)Ca2+需要量小

C. 不同植物根毛細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

D. 植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬、鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如下圖所示。請(qǐng)回答：

（1）該食物網(wǎng)中，植物中的能量能通過條食物鏈傳遞給鷹，鷹處于營養(yǎng)級(jí)。
（2）為控制草原鼠害，對(duì)鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)查宜采用法；若連續(xù)多年調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變，說明該鼠種群的年齡結(jié)構(gòu)為型。
（3）生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的 ， 其體內(nèi)貯存的能量(填“能”或“不能”)傳遞給植物。

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