【題目】下圖是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,圖中甲、乙等表示膜上的結(jié)構(gòu)成分,①②③④表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過(guò)程,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道,具有離子選擇性。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一事實(shí)。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[ ]______________。
(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出被轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)的,那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>________________!
(3)對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[ ]______的活動(dòng)。
(4)檉柳是強(qiáng)耐鹽植物,其葉片上有泌鹽腺,能像人出汗一樣將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出。檉柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明。
①實(shí)驗(yàn)步驟:
a.取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的檉柳幼苗,放入適宜濃度的含有Ca+、K+的溶液中。
b.在甲組檉柳幼苗培養(yǎng)液中__________________________,乙組完全抑制有氧呼吸。
c.________________________________________________________________。
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并
若__________________________________,說(shuō)明檉柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸;
若__________________________________,說(shuō)明檉柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽的方式是被動(dòng)運(yùn)輸。
【答案】甲磷脂分子/脂質(zhì) 協(xié)助擴(kuò)散(或被動(dòng)運(yùn)輸) 乙載體蛋白 通入充足的空氣 一段時(shí)間后測(cè)定溶液外Ca2+、K+濃度并計(jì)算兩組植株根系對(duì)Ca2+、K+的吸收速率 若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率 若兩組植株對(duì)Ca2+、K+的吸收速率相同
【解析】
分析圖解:圖中甲是磷脂雙分子層,乙是蛋白質(zhì)。
小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接凶杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸。圖中物質(zhì)a從低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸,需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸;物質(zhì)b由高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散,需要載體,不需要消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散,物質(zhì)c同物質(zhì)b;物質(zhì)d由高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散,不需要載體,不需要消耗能量,屬于自由擴(kuò)散。
(1)根據(jù)相似相溶原理,脂質(zhì)小分子優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜,因此可以推測(cè)細(xì)胞膜的成分中有甲磷脂分子。
(2)根據(jù)以上分析可知,②途徑需要細(xì)胞膜載體蛋白協(xié)助,不需要消耗ATP,為協(xié)助擴(kuò)散,因此鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)協(xié)助擴(kuò)散的途徑排出的。
(3)細(xì)胞膜不同離子和分子的載體種類不同,故最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的乙載體蛋白活性,影響心臟對(duì)Ca2+的吸收。
(4)①根據(jù)題意可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是:檉柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸。根據(jù)主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是否需要ATP,故ATP(細(xì)胞呼吸條件)為自變量,對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收速率為因變量。故實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充如下:甲組給予正常的呼吸條件,需要通入充足的空氣,乙組抑制細(xì)胞呼吸;然后一段時(shí)間后測(cè)定溶液外Ca2+、K+濃度,并計(jì)算兩組植株根系對(duì)Ca2+、K+的吸收速率率。
②若兩組植株對(duì)Ca2+、K+的吸收速率表現(xiàn)為乙組明顯小于甲組,則說(shuō)明需要ATP,為主動(dòng)運(yùn)輸;若兩組植株對(duì)Ca2+、K+的吸收速率相同,說(shuō)明都不需要ATP,為被動(dòng)運(yùn)輸。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)圖中的結(jié)構(gòu)和功能敘述正確的是
A. 大分了物質(zhì)均可通過(guò)④進(jìn)出細(xì)胞核,④可參與信息交流
B. 所有真核細(xì)胞分裂過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)①②③周期性的出現(xiàn)和消失
C. 該結(jié)構(gòu)的功能是遺傳信息庫(kù),細(xì)胞代謝和遺傳的中心
D. ②的結(jié)構(gòu)是流動(dòng)鑲嵌模型,RNA經(jīng)過(guò)④需要穿過(guò)0層膜結(jié)構(gòu)且需消耗能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示的是一晝夜北方某植株CO2吸收量的變化。甲圖為盛夏的某一晴天,乙圖為春天的某一晴天。對(duì)圖的相關(guān)原因分析不正確的是
A. 甲圖中有機(jī)物積累最多的是G點(diǎn),兩圖中B點(diǎn)植物干重均低于A點(diǎn)時(shí)的干重
B. 甲圖中E點(diǎn)和G點(diǎn)相比,葉綠體中的ATP含量較多
C. 兩圖中DE時(shí)間段葉綠體中C3含量 均大大減少
D. 植株有機(jī)物總積累量可用橫軸上下曲線圍成的有關(guān)面積表示
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對(duì)多種物質(zhì)的通透性,結(jié)果如圖所示。據(jù)此不能得出的推論是
A.H2O通過(guò)生物膜不需要蛋白質(zhì)的協(xié)助
B.生物膜對(duì)K+、Na+、Cl-的通透性具有選擇性
C.甘油以自由擴(kuò)散方式通過(guò)人工膜
D.分子的大小影響其通過(guò)人工膜的擴(kuò)散速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中甲曲線表示在最適溫度下,某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。其余兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨pH或溫度的變化趨勢(shì)。下列相關(guān)分析,正確的是
A. 在A點(diǎn)適當(dāng)提高溫度或在B點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度,反應(yīng)速率都將增大
B. 圖中E點(diǎn)代表該酶的最適pH,H點(diǎn)代表該酶的最適溫度
C. 短期保存該酶,適宜條件對(duì)應(yīng)于圖中的D、H兩點(diǎn)
D. 研究淀粉酶或過(guò)氧化氫酶參與的酶促反應(yīng),均可得到上圖曲線
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某種動(dòng)物的一個(gè)精細(xì)胞的染色體組成示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.該細(xì)胞中無(wú)同源染色體
B.該種動(dòng)物的體細(xì)胞中含有4對(duì)同源染色體
C.該動(dòng)物的一個(gè)體細(xì)胞在有絲分裂中期含有8個(gè)DNA分子
D.該動(dòng)物的一個(gè)原始生殖細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中能形成4個(gè)四分體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,將甲袋子內(nèi)的小球數(shù)量(D:d=1:1)總數(shù)增加到乙袋子內(nèi)的小球數(shù)(D:d=1:1)的10倍,之后進(jìn)行上百次模擬實(shí)驗(yàn),則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 甲、乙袋子分別模擬的是雄性和雌性的生殖器官
B. 該變化脫離了模擬雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的實(shí)際情況
C. 最終的模擬結(jié)果是DD:Dd:dd接近于1:2:1
D. 袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再進(jìn)行下一次抓取
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員在一株盛花期向日葵上取下甲、乙兩片葉,甲為莖中部葉片,乙為最下部葉片。將兩片葉置于相同且適宜的溫度、二氧化碳濃度等條件下,測(cè)得光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系如下圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)曲線l1中,BC段影響二氧化碳吸收速率的因素是_____,CD段的限制因素很可能是____________。
(2)圖中曲線l2對(duì)應(yīng)的是葉片__________(填“甲”或“乙”)的光合作用強(qiáng)度曲線,判斷的依據(jù)是____________________。
(3)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),l2對(duì)應(yīng)的葉片經(jīng)過(guò)一晝夜后二氧化碳釋放量遠(yuǎn)大于0,根據(jù)上述結(jié)果,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上為提高向日葵產(chǎn)量應(yīng)采取的措施是____________________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為常見(jiàn)的兩套滲透裝置圖(圖中S1為0.3mol/L的蔗糖溶液、S2為蒸餾水、S3為0.3mol/L葡萄糖溶液;已知葡萄糖能通過(guò)半透膜,但蔗糖不能通過(guò)半透膜),兩裝置半透膜面積相同,初始時(shí)液面高度一致,A裝置一段時(shí)間后再加入蔗糖酶。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)剛剛開(kāi)始時(shí),裝置A和裝置B中水分子從S2側(cè)進(jìn)入另一側(cè)的速度一樣
B. 裝置B的現(xiàn)象是S3溶液液面先上升后下降,最終S3和S2溶液液面持平
C. 漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升,然后開(kāi)始下降
D. 若不加入酶,裝置A、B達(dá)到滲透平衡時(shí),S1溶液濃度小于S3溶液濃度
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