【題目】糖尿病的形成有多種原因,下圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病,請據(jù)圖回答下列問題:

1)圖中①所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對________的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高。

2)圖中②所示的自身免疫病的患病機理是漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y2直接作用于________,導(dǎo)致胰島素分泌________,血糖濃度升高。

3)圖中③所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y3________結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高。

4)在上述三種自身免疫病中,可以通過注射胰島素進行治療的是________(填數(shù)字)。有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最有可能類似于圖示中的________(填數(shù)字)。

5)當(dāng)胰島素含量高時血糖含量降低,胰島素的分泌量就會受到影響,這種調(diào)節(jié)方式稱為________

【答案】葡萄糖 胰島B細(xì)胞 減少 靶細(xì)胞上的胰島素受體 ①、② 反饋調(diào)節(jié)(或負(fù)反饋調(diào)節(jié))

【解析】

分析題圖:圖中抗體Y1能與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致葡萄糖與受體的結(jié)合受到影響,使胰島B細(xì)胞分泌胰島素減少,從而使血糖升高。抗體Y2能直接作用于胰島B細(xì)胞,影響胰島B細(xì)胞的分泌,導(dǎo)致胰島素減少,從而血糖升高。Y3能與胰島素受體結(jié)合,影響胰島素與受體的結(jié)合,從而胰島素不能發(fā)揮作用,血糖升高。

1)圖中①所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高。

2)從題圖中可以看出,抗體Y2直接作用于胰島B細(xì)胞,從而發(fā)揮作用使胰島素分泌減少,血糖濃度升高。
3)從題圖中可以看出,抗體Y3與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合,使胰島素與其受體的結(jié)合機會減少,甚至不能結(jié)合,從而不能使胰島素發(fā)揮作用。
4)從以上分析可以看出,①、②都是由胰島素分泌減少所致,所以可通過注射胰島素的方法治療;③中胰島素分泌正常,只是因為無法與正常的受體結(jié)合或結(jié)合機會較少而引起糖尿。幸环N青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最有可能類似于圖示中的③。

5)當(dāng)胰島素含量高時血糖含量降低,胰島素的分泌量就會受到影響,這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)(或負(fù)反饋調(diào)節(jié))。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在探究洋蔥細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系實驗中,在m點時間分別用0.1g/ml蔗糖溶液、0.3g/ml蔗糖溶液、0.5g/ml蔗糖溶液和清水引流洋蔥表皮細(xì)胞,在n點時間再用清水引流,測得細(xì)胞原生質(zhì)體積變化如圖,圖中代表用0.3g/ml蔗糖溶液引流過結(jié)果的是

A.a

B.b

C.c

D.d

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1和圖2是細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成過程的兩種示意圖,據(jù)圖回答下列問題。

(1)大腸桿菌中可以進行圖___________所示的過程,可在酵母細(xì)胞中發(fā)生的是圖______________所示的過程。

(2)根據(jù)圖1中所標(biāo)出的堿基種類,推測該DNA-RNA雜交區(qū)域中共含有___________種核苷酸,該區(qū)域中RNA的末端是其____________(“3”““5”)。

(3)從圖2中可以看出在該過程中的作用是_______________。

(4)終止子和終止密碼子分別位于圖2________(填圖中編號),①②③④中含有核糖的有____________。

(5)結(jié)合圖1和圖2的信息,若要在體外合成具有同位素標(biāo)記的肽鏈,除了需要同位素標(biāo)記的氨基酸、人工合成的核糖核酸以外,只需要提供以下__________一項即可。

A.同位素標(biāo)記的tRNA B.蛋白質(zhì)合成所需的酶

C.除去了DNAmRNA的細(xì)胞裂解液 D.人工合成的核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家做過如下的試驗:①把不含生長素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端(如下圖所示);②把含生長素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端,把另兩塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端;③把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來,把形態(tài)學(xué)上端朝下,做同樣試驗。三個試驗都以單側(cè)光照射。經(jīng)過一段時間后,接受塊①②③④⑤⑥的成分變化的敘述正確的是(  )

A. ①含生長素比②多,③含生長素比④多

B. ①含生長素比②少,⑤含生長素比④多

C. 在③④⑤⑥小塊中,⑤含生長素最多

D. ③④中生長素含量之和比⑤⑥中含生長素多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一類具有優(yōu)先傳遞效應(yīng)的外源染色體,即“殺配子染色體”,它通過誘導(dǎo)普通六倍體小麥(6n=42)發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異,以實現(xiàn)優(yōu)先遺傳,其作用機理如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 導(dǎo)入“殺配子染色體”后小麥發(fā)生的變異屬于可遺傳的變異

B. 圖中可育配子①與正常小麥配子受精后,發(fā)育成的個體有43條染色體

C. 為觀察染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu),可選擇處于有絲分裂中期的細(xì)胞

D. 由圖中可育配子直接發(fā)育成的個體的體細(xì)胞中含有3個染色體組,為三倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調(diào)節(jié)機制,A、B、C為三種激素。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 激素A隨血液運至垂體并進入細(xì)胞促進相關(guān)物質(zhì)合成

B. 圖中抗體作用的受體與促甲狀腺激素釋放激素的受體相同

C. 由圖分析可知Graves病患者可能會表現(xiàn)出代謝增強

D. Graves病患者的激素A和激素B的分泌水平較健康人高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用如圖所示實驗裝置測定果蠅幼蟲的細(xì)胞呼吸速率。實驗所用毛細(xì)管橫截面積為1 mm2,實驗開始時,打開軟管夾,將裝置放入25 ℃水浴中,10 min后關(guān)閉軟管夾,隨后每隔5 min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動的位置,結(jié)果如下表所示。下列分析正確的是(

實驗時間(min

10

15

20

25

30

35

液滴移動距離(mm

0

325

65

100

130

1625

A.圖中XNaOH溶液,軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動

B.如將X換成清水,去掉管內(nèi)氧氣即可測定果蠅幼蟲無氧呼吸速率

C.2030 min內(nèi)有氧呼吸速率消耗氧氣速率為65 mm3/min

D.實驗需要設(shè)置對照組,對照實驗需將裝置中的X換成清水,并將該裝置置于相同的環(huán)境中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某單股負(fù)鏈RNA(-RNA)病毒在細(xì)胞內(nèi)增殖的過程,下列相關(guān)敘述正確的是

A.+RNA分子中嘌呤數(shù)和嘧啶數(shù)的比值與-RNA分子的相等

B.①過程需要解旋酶的參與,合成的+RNA具有mRNA的功能

C.②過程中核糖體在特定的位點與+RNA結(jié)合后開始合成蛋白質(zhì)

D.③過程為半保留復(fù)制,堿基互補配對的方式與②過程不完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某雌雄異株植物的花色由兩對基因A/aB/b控制(若其中只有一對基因位于性染色上時,位于性染色體的基因用B/b表示)。將紫花雌株與白花雄株雜交,F1無論雌雄全部為紫花,F1雌、雄植株相互雜交后得到的F2如下表所示。請回答:

F2

紫花(株)

藍(lán)花(株)

白花(株)

雌株

607

202

0

雄株

303

405

101

1)基因A/aB/b位于________對染色體上;A和基因B在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是________________

2)在進行雜交實驗時,________(需要/不需要)對母本去雄。

3)親本雄株的基因型是________________。F1雌株能產(chǎn)生________種配子。

4F2紫花植株中純合子占________,讓F2藍(lán)花植株隨機交配,后代中白花雄株所占的比例是________。

5)若讓F2白花植株與F2純合藍(lán)花植株雜交,請寫出遺傳圖解。__________________________

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