下列有關中學生物實驗的敘述錯誤的是

A．龍膽紫、醋酸洋紅、改良苯酚品紅染液都能將染色體染成深色

B．低溫誘導后的根尖可先用卡諾氏液處理并沖洗后再進行解離、漂洗、染色等操作

C．探究酵母菌種群數(shù)量變化實驗中各小組得出的增長曲線的總趨勢應該是一致的

D．為保證制作的生態(tài)缸長時間維持穩(wěn)定應將其敞口放置于室內(nèi)通風、光線良好的地方

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：在洋蔥根尖有絲分裂實驗中用龍膽紫、醋酸洋紅對染色體進行染色，在必修二誘導多倍體形成時用到改良苯酚品紅染液�？ㄖZ氏液用于固定細胞形態(tài)，在低溫誘導染色體加倍時用到。只要是正確的實驗方法，各小組得出的增長曲線的總趨勢應該是一致的。制作的生態(tài)瓶一般放在散射光下，因為放在太陽直射光下溫度太高。

考點：本題是對教材中學生實驗基本操作的考查，涉及了有關染色劑的使用、低溫誘導染色體加倍、探究酵母菌增長曲線以及小生態(tài)瓶制作的實驗。意在考查學生對教材中學生實驗的理解能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用強度。某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強度測試的研究課題，設計了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗，并分析回答有關問題。

Ⅰ.實驗步驟

（1）先測定植物的呼吸作用強度，方法步驟是：

①甲乙兩裝置的D中都放入             ，裝置乙作對照。

②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩                處理，放在溫度等條件相同的環(huán)境中。

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。

（2）測定植物的凈光合作用強度，方法步驟是：

①甲、乙兩裝置D中放入                                          。

②把裝置甲、乙放在                                               。

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。

（3）實驗操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動情況：

實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況

測定植物

呼吸作用

甲裝置

          （填“左移”或“右移”）1.5厘米

乙裝置

右移0.5厘米

測定植物凈

光合作用

甲裝置

（填“左移”或“右移”）4.5厘米

乙裝置

右移0.5厘米

Ⅱ.實驗分析：

假設紅墨水滴每移動1 cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1 g。那么該植物的呼吸作用速率是       g/小時；白天光照15小時，一晝夜葡萄糖的積累量是      g。（不考慮晝夜溫差影響）

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科目：高中生物 來源： 題型：

某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用強度。某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強度測試的研究課題，設計了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗，并分析回答有關問題。

Ⅰ.實驗步驟

先測定植物的呼吸作用強度，方法步驟是：

①                                                                         

②                                                                               

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。

測定植物的凈光合作用強度，方法步驟是：

①                                                                        

②                                                                              

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。

(3)實驗操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動情況：

實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況

測定植物呼吸作用

甲裝置

        （填左或右移）1.5厘米

乙裝置

         右移0.5厘米

測定植物凈光合作用

甲裝置

        （填左或右移）4.5厘米

乙裝置

         右移0.5厘米

Ⅱ.實驗分析：

     假設紅墨水滴每移動1cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g。那么該植物的呼吸作用速率是         g/小時。白天光照15小時，一晝夜葡萄糖的積累量是         g。（不考慮晝夜溫差影響）

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科目：高中生物 來源：2011屆江蘇省常州市十校高三上學期期中聯(lián)考生物試題 題型：綜合題

某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用強度。某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強度測試的研究課題，設計了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗，并分析回答有關問題。
Ⅰ．實驗步驟
（1）先測定植物的呼吸作用強度，方法步驟是：   
①甲乙兩裝置的D中都放入___________，裝置乙作對照。
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩___________處理，放在溫度等條件相同的環(huán)境中。
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。
（2）測定植物的凈光合作用強度，方法步驟是：
①甲、乙兩裝置D中放入___________。
②把裝置甲、乙放在______                _____。（2分）   
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。
（3）實驗操作30分鐘后，記錄裝置中紅墨水滴移動情況：

Ⅱ．實驗分析：假設紅墨水滴每移動1cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g。那么該植物的呼吸作用速率是________g／小時（2分）；白天光照15小時，一晝夜葡萄糖的積累是________g（2分）。（不考慮晝夜溫差影響）

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年遼寧省五校協(xié)作體高三沖刺生物試卷 題型：選擇題

下列有關中學生物實驗的敘述錯誤的是

A．龍膽紫、醋酸洋紅、改良苯酚品紅染液都能將染色體染成深色

B．低溫誘導后的根尖可先用卡諾氏液處理并沖洗后再進行解離、漂洗、染色等操作

C．探究酵母菌種群數(shù)量變化實驗中各小組得出的增長曲線的總趨勢應該是一致的

D．為保證制作的生態(tài)缸長時間維持穩(wěn)定應將其敞口放置于室內(nèi)通風、光線良好的地方

 

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