【題目】微量元素在生物體內(nèi)含量雖然很少，卻是維持正常生命活動不可缺少的．這可通過下面的哪一實例得到證實（）

A. 缺鎂時葉片變黃

B. 油菜缺硼時只開花不結(jié)果

C. 動物血液中鈣鹽的含量太低會抽搐

D. 缺磷會影響DNA的合成

【答案】B

【解析】缺鎂（大量元素）時葉片變黃，A錯；油菜缺硼（微量元素）時只開花不結(jié)果，B對；動物血液中鈣鹽（大量元素）的含量太低會抽搐，C錯；缺磷（大量元素）會影響DNA的合成，D錯。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將生長正常的植株幼苗水平放置時，受重力的影響，根向地生長、莖背地生長．圖1是水平放置的，幼苗根和莖的生長與生長素濃度的關(guān)系．圖2為生長素濃度與莖生長關(guān)系的曲線．請回答下列問題：

（1）生長素是對植物的生長發(fā)育有重要作用的微量有機物，其化學本質(zhì)是 ．
（2）圖1中，與莖的近地側(cè)和根的遠地側(cè)對應的曲線上的點依次為 ． 若測得莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，莖的遠地側(cè)生長素濃度為數(shù)x，請結(jié)合圖2，用數(shù)學不等式表示x的范圍： ．
（3）為研究生長素（IAA）和赤霉素（GA3）對玉米胚芽鞘生長的影響，得到如下實驗結(jié)果．圖3“？”的處理方式是 ， 兩種激素聯(lián)合處理對胚芽鞘伸長生長的促進作用是IAA單獨處理的倍．實驗中用激素處理胚芽鞘時，應將IAA加在胚芽鞘尖端，原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。請根據(jù)圖分析，不正確的選項是

A. ①過程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成mRNA

B. ②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

C. 某段DNA上發(fā)生了基因突變，但形成的蛋白質(zhì)不一定會改變

D. 人的鐮刀型細胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂�，使得結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把數(shù)條5cm長的馬鈴薯條分別浸在蒸餾水和不同濃度的蔗糖溶液中，每隔一段時間測量馬鈴薯條的長度．圖示馬鈴薯條在不同濃度溶液中長度改變的百分率．錯誤的敘述是（ ）

A.馬鈴薯條通過滲透吸（失）水改變其長度
B.0.10mol/L蔗糖溶液中馬鈴薯細胞質(zhì)壁分離
C.馬鈴薯細胞細胞液濃度相當于0.30mol/L的蔗糖溶液
D.在0.40mol/L蔗糖溶液中馬鈴薯細胞失水皺縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為遺傳的中心法則圖解，a～e表示相關(guān)生理過程。下列有關(guān)敘述，正確的是

A. 圖中發(fā)生堿基互補配對的只有a、b、c、e

B. 正常人體細胞內(nèi)發(fā)生的只有a、b、d

C. e過程中的堿基互補配對遵循A— U、U— A、C— G、G— C的原則

D. 噬菌體在大腸桿菌細胞內(nèi)進行增殖的過程中將發(fā)生a、b、e、d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖①～③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。請回答下列問題:

(1)圖①物質(zhì)中的____的排列順序稱為遺傳信息,圖①生理過程的特點是_____________。

(2)圖②過程發(fā)生的主要場所是____,密碼子位于圖2中的____鏈。

(3)圖③過程不同于圖①過程的堿基配對方式是_____。

(4)圖③核糖體的移動方向是____。

(5)請用文字和箭頭表示圖①～③過程中遺傳信息的傳遞途徑:__。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運輸特點，用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展如圖1所示的實驗．請回答下列問題：

（1）若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是（填序號）；瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸（填“是”或“不是”）極性運輸．若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細胞呼吸）處理莖尖切段，再重復上述實驗，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強度相近，該抑制劑的作用機理可能是 ．
（2）若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①②③和④均出現(xiàn)較強放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運輸（填“是”或“不是”）極性運輸．
（3）適宜的激素水平是植物正常生長的保證．黃豆芽伸長胚軸的提取液，加入IAA溶液中可顯著降解IAA，但提取液沸水浴處理冷卻后，不再降解IAA，說明已伸長胚軸中含有 ． 研究已證實光也有降解IAA的作用．這兩條IAA降解途徑，對于種子破土出芽后的健壯生長（填“有利”“不利”或“無影響”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物研究員給三只小白兔分別注射了a、b、c三種激素，結(jié)果發(fā)現(xiàn)注射a激素的小白兔出現(xiàn)低血糖甚至昏迷現(xiàn)象，注射b激素的小白兔體內(nèi)新陳代謝加快，產(chǎn)熱量增加，注射c激素的小白兔蛋白質(zhì)合成加快，且軟骨生長明顯。則激素a、b、c分別是

A. 甲狀腺激素、胰島素、生長激素

B. 胰島素、生長激素、甲狀腺激素

C. 胰島素、甲狀腺激素、生長激素

D. 胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腺苷酸激酶存在于線粒體的內(nèi)外膜間隙中，它能將ATP分子末端的磷酸基團轉(zhuǎn)移至腺嘌呤核糖核苷酸(AMP)上，結(jié)果產(chǎn)生（　�。�

A. 一分子AMP和一分子ADP B. 兩分子ADP

C. 一分子ATP和一分子ADP D. 一分子ADP

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