【題目】以空間變化代替時(shí)間變化進(jìn)行調(diào)查是植物群落演替研究的常用方法。近年來人為開發(fā)及黃河下游水量的減少造成地下水位下降,使得青龍湖濕地植物群落發(fā)生了較顯著變化。研究人員對(duì)現(xiàn)階段該濕地的植物群落分布情況進(jìn)行調(diào)查(群落名稱以優(yōu)勢(shì)種植物命名),結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 通過統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)優(yōu)勢(shì)種植物的個(gè)體數(shù)可獲知物種豐富度

B. 根據(jù)現(xiàn)有植物群落分布狀況可推測(cè)水位下降后群落演替的方向

C. 群落中優(yōu)勢(shì)物種的改變可作為群落演替的標(biāo)志之一

D. 不同植物群落與湖心的距離會(huì)隨著水位變化發(fā)生改變

【答案】A

【解析】群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度。通過統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)所有生物種數(shù)可獲知物種豐富度,A項(xiàng)錯(cuò)誤;植物群落演替研究的方法是以空間變化代替時(shí)間變化過程,即以現(xiàn)有群落組成及結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),通過同時(shí)研究當(dāng)前植被空間上的組合,揭示植物群落先后變化的時(shí)間過程。故根據(jù)現(xiàn)有植物群落分布狀況可推測(cè)水位下降后群落演替的方向,B項(xiàng)正確;群落演替過程中一些種群取代另一些種群,是一種“優(yōu)勢(shì)取代”,而非“取而代之”,所以群落中優(yōu)勢(shì)物種的改變可作為群落演替的標(biāo)志之一,C項(xiàng)正確;不同植物群落與湖心的距離會(huì)隨著水位變化發(fā)生改變,D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)鷹捕食兔子時(shí),鷹屬于( )

A. 初級(jí)消費(fèi)者B. 次級(jí)消費(fèi)者C. 三級(jí)消費(fèi)者D. 四級(jí)消費(fèi)者

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】濕地具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)區(qū)域氣候、自然進(jìn)化污水、為動(dòng)植物提供棲息地等功能。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)某區(qū)域濕地由淺水區(qū)向陸地方向依次生長(zhǎng)著蘆葦、破蓬、檉柳等,這體現(xiàn)了群落的___________結(jié)構(gòu)。

(2)紅樹林是一種重要的濕地生態(tài)系統(tǒng)。近年來,某地區(qū)紅樹林蟲害頻發(fā)。為控制其種群密度,科研人員通過___________法調(diào)查蟲卵的密度來估算昆蟲的種群密度。經(jīng)過連續(xù)五年的監(jiān)測(cè),發(fā)現(xiàn)昆蟲A和昆蟲B 的數(shù)量關(guān)系如圖,據(jù)此判斷這兩個(gè)物種的種間關(guān)系是___________。為有效防治害蟲,研究人員利用信息素誘捕害蟲,從而通過破壞其種群正常的___________來降低種群密度。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果,其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A. 番茄汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的材料

B. 紙層析法分離葉綠體中的色素,其顏色從上到下依次是:橙黃色、黃色、藍(lán)綠色和黃綠色

C. 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D. 顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂,在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某二倍體生物的細(xì)胞分裂,下列敘述正確的是(  )

A. 甲為初級(jí)卵母細(xì)胞,含8條染色單體

B. 乙處在有絲分裂后期,含4對(duì)同源染色體

C. 丙表示等位基因分離,非等位基因自由組合

D. 丙處在減數(shù)第二次分裂后期,有兩對(duì)同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)行為信息的是( )

A. 孔雀開屏B. 昆蟲釋放的信息素

C. 蟋蟀發(fā)出的聲音D. 植物分泌的有機(jī)酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】CAR-T細(xì)胞是利用基因工程制備的一種T細(xì)胞,其表面的嵌合抗原受體(簡(jiǎn)稱CAR)能直接識(shí)別腫瘤細(xì)胞的特異性靶抗原(如CD19)。研究人員嘗試用CAR-T免疫療法治療某種B細(xì)胞淋巴瘤(簡(jiǎn)稱MCL)。請(qǐng)回答問題:

(1)正常的B細(xì)胞在__________免疫中識(shí)別抗原并接受T細(xì)胞產(chǎn)生的__________刺激后增殖分化為漿細(xì)胞,產(chǎn)生大量抗體。在致癌因子的作用下,B細(xì)胞由于遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而轉(zhuǎn)化為具有無限__________能力的癌細(xì)胞,造成免疫功能受損。

(2)下圖為研究人員制備的CAR-T細(xì)胞特異性識(shí)別MCL細(xì)胞的示意圖。

把特異性識(shí)別__________的抗體基因及胞內(nèi)傳導(dǎo)信號(hào)分子基因等串聯(lián)在一起獲得融合基因,將其與特定病毒構(gòu)建成__________,導(dǎo)入體外培養(yǎng)的人T細(xì)胞中得到CD19-CAR-T細(xì)胞。提取該細(xì)胞中的__________分子,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄后進(jìn)行PCR擴(kuò)增,以檢測(cè)融合基因的表達(dá)。

(3)為研究CD19-CAR-T細(xì)胞對(duì)MCL細(xì)胞的殺傷效果,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①選取4種腫瘤細(xì)胞,每種各收集3管。將兩種T細(xì)胞分別與腫瘤細(xì)胞共培養(yǎng)12小時(shí)后,統(tǒng)計(jì)各組腫瘤細(xì)胞數(shù)(用C表示),并計(jì)算殺傷率,結(jié)果如下表所示。

組別

殺傷率/%

CD19-CAR-T細(xì)胞

未被修飾的T細(xì)胞

有CD19的腫瘤細(xì)胞(MCL細(xì)胞)

Rec-1

60

17

Maver-1

75

32

Jeko-1

78

30

無CD19的腫瘤細(xì)胞

24

13

表中殺傷率=(C對(duì)照組- C實(shí)驗(yàn)組)/C對(duì)照組×100%,公式中的對(duì)照組為__________。上述結(jié)果表明__________。

②研究人員欲進(jìn)一步探究CD19-CAR-T細(xì)胞對(duì)腫瘤細(xì)胞殺傷的機(jī)理,已知IL-2、TNF-α是兩種殺傷性細(xì)胞因子。請(qǐng)?jiān)谙卤碇械目瞻滋幪顚懴鄳?yīng)內(nèi)容,完成實(shí)驗(yàn)方案。

組別

T細(xì)胞種類

腫瘤細(xì)胞種類

IL-2的釋放量

TNF-α的釋放量

CD19-CAR-T細(xì)胞

______________

1.89%

0.2%

______________

有CD19的腫瘤細(xì)胞

30.1%

32.49%

實(shí)驗(yàn)證實(shí),CD19-CAR-T細(xì)胞特異性識(shí)別CD19靶抗原進(jìn)而引起殺傷性細(xì)胞因子的大量釋放。

(4)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,欲將CAR-T免疫療法用于臨床上MCL患者的治療,還需要進(jìn)行哪些方面的研究?__________(寫出一個(gè)方面即可)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是真核生物mRNA合成過程圖,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法中正確的是

A. R表示的節(jié)段①正處于解旋狀態(tài),形成這種狀態(tài)需要解旋酶

B. 圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的

C. 如果圖中③表示酶分子,則它的名稱是RNA聚合酶

D. 圖中的②合成后,在細(xì)胞核中與核糖體結(jié)合并控制蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是                           

A.某池塘里的全部植物構(gòu)成一個(gè)種群

B.種群中每個(gè)個(gè)體含有該種群基因庫的全部基因

C.自然界中種群的基因頻率總在不斷變化,基因頻率的變化是使基因庫變化的原因

D.自然選擇是影響基因頻率的惟一因素

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