【題目】除病毒外,生物體結(jié)構(gòu)和功能的最基本單位是( )
A.器官 B.組織 C.細(xì)胞 D.系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在光合作用中,RuBP羧化酶能催化CO2+C5(即RuBP)→2C3。為測(cè)定RuBP羧化酶的活性,某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶,用其催化C5與14CO2的反應(yīng),并檢測(cè)產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度。下列分析錯(cuò)誤的是
A. 菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)RuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
B. RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無(wú)光條件下進(jìn)行
C. 測(cè)定RuBP羧化酶活性的過(guò)程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法
D. 單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多說(shuō)明RuBP羧化酶活性越高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)敘述,錯(cuò)誤的是
A.酵母和菜花均可作為提取DNA的材料
B.DNA溶于2mol/LNaCl溶液而不溶于蒸餾水
C.向雞血細(xì)胞液中加蒸餾水?dāng)嚢,可釋放出核物質(zhì)
D.DNA溶液加入二苯胺試劑沸水浴加熱,溶液變藍(lán)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖[單位:J/(cm2·a)]。據(jù)圖分析,有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為400
B. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是100
C. 能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是20%
D. 該生態(tài)系統(tǒng)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量是15
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藍(lán)藻和熊貓?jiān)诩?xì)胞結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是( )
A.有無(wú)細(xì)胞器 B.有無(wú)細(xì)胞質(zhì)
C.有無(wú)細(xì)胞膜 D.有無(wú)核膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究CO2濃度對(duì)針葉樹(shù)光合作用的影響,研究人員將紅松、紅皮云杉和長(zhǎng)白落葉松的幼苗盆栽于模擬自然光照和人工調(diào)節(jié)CO2濃度為400 μmol/mol和700 μmol/mol的氣室內(nèi),利用儀器測(cè)定了各樹(shù)種的相關(guān)數(shù)值,結(jié)果如下表。下列敘述不正確的是( )
A. 隨著環(huán)境中CO2濃度的升高,三種植物均在更弱的光照下達(dá)到光補(bǔ)償點(diǎn)
B. 當(dāng)環(huán)境CO2濃度為400 μmol/mol時(shí),長(zhǎng)白落葉松有機(jī)物積累量最多
C. 隨著環(huán)境中CO2濃度的增加,最大凈光合速率增加幅度最大的是紅松
D. 從光飽和點(diǎn)的變化推測(cè),CO2濃度的增加會(huì)使光合速率因暗反應(yīng)速率的加快而提高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】影響人體內(nèi)葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的速率的因素有
A. 血氧飽和度
B. 細(xì)胞外葡萄糖濃度
C. 細(xì)胞膜上運(yùn)載葡萄糖的載體數(shù)量
D. 細(xì)胞內(nèi)葡萄糖濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某一植物細(xì)胞線粒體基質(zhì)中的二氧化碳?xì)怏w要擴(kuò)散到該細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi),需要通過(guò)幾層膜( )
A.12層
B.3層
C.4層
D.6層
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一株同源四倍體玉米的基因型為Aaaa,其異常聯(lián)會(huì)形成的部分配子也可受精形成子代。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 上圖表示的過(guò)程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
B. 自交后代會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目變異的個(gè)體
C. 該玉米單穗上的籽;蛐拖嗤
D. 該植株花藥培養(yǎng)加倍后的個(gè)體均為純合子
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