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【題目】韭菜的體細胞中含有32條染色體,這些染色體從形態(tài)和大小方面分為8種,由此可知韭菜是( )

A. 二倍體 B. 四倍體 C. 六倍體 D. 八倍體

【答案】B

【解析】試題分析:染色體組粒的染色體為非同源染色體,形態(tài)、大小各異,染色體從形態(tài)和大小方面分為8種,說明一個染色體組含8條染色體,32/8=4,共有4個染色體組,為四倍體,B正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為真核細胞中多聚核糖體合成蛋白質的示意圖,下列說法正確的是

A中有一個堿基發(fā)生改變,則發(fā)生了基因突變,合成的蛋白質一定改變

B上四個核糖體從右往左移動進行翻譯,最終能合成四條長短不同的肽鏈

C只有與結合后才能發(fā)揮它的作用,翻譯仍然要遵循堿基互補配對原則

D上的一個密碼子最多只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉運

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅是經典遺傳學研究中常用的材料。1905年,E.B.Wilson發(fā)現(xiàn),雌性個體有兩條相同的X染色體,雄性個體有兩條異型的性染色體,其中一條與雌性個體的性染色體不同,稱之為Y染色體。1909年,摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼雄果蠅。用它做了下列實驗:(注:不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)

實驗一:將這只白眼雄果蠅與正常紅眼雌果蠅雜交,結果如圖所示。

實驗二:將實驗一中的F1紅眼雌果蠅與最初的那只白眼雄果蠅作親本進行雜交,得到下一代。

請分析實驗,結合所學知識回答下列問題:

(1)從實驗一的結果中可以看出,顯性性狀是 。

(2)根據(jù)實驗一的結果判斷,果蠅的眼色遺傳 (填“遵循”或“不遵循”)基因的分離定律。判斷的主要依據(jù)是

(3)在實驗一的F2中,白眼果蠅均為雄性,這是孟德爾的理論不能解釋的,請你參考E.B.Wilson的發(fā)現(xiàn),提出合理的假設: 。

(4)僅從實驗二的預期結果看, (填“能”或“不能”)說明果蠅眼色的遺傳與性別有關。請用遺傳圖解并配以簡要的文字加以說明。(相關基因用A、a表示)

(5)請利用上述實驗中得到的材料,設計一個能驗證你假設的最佳雜交實驗方案:

(只寫出雜交方式)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述不正確的是

A. 生物膜之間可通過囊泡的轉移實現(xiàn)其成分更新

B. K+進出神經細胞的載體種類不同

C. 葡萄糖進入細胞都需要載體協(xié)助,但不一定消耗能量

D. RNA聚合酶的合成是基因選擇性表達的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為反射弧結構示意圖,有關敘述正確的是

A是效應器,是感受器

B刺激處,興奮時膜電位為外正內負

C興奮在處的傳遞是單向的

D剪斷刺激處,能發(fā)生反射

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】引起生物可遺傳的變異有3種:即基因重組,基因突變和染色體變異.以下幾種生物性狀的產生,來源于同一種變異類型的是( 。

①青毒素高產茵株

②豌豆的黃色皺粒,綠色圓粒

③八倍體小黑麥

④人類的色盲

⑤侏儒癥

⑥果蠅的白眼

A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ①④⑥ D. ②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的性別決定是在

A胎兒形成時 B胎兒發(fā)育時 C形成受精卵時 D受精卵分裂時

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

實驗步驟:

用切片機將紅甜菜根切成厚薄一致,大小相同的切片,然后將切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。

再將切片放在10℃蒸餾水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液。

測量這些溶液的吸光度(吸光度與溶液中花青素濃度成正相關),結果如圖。

請回答以下問題:

(1)上述實驗步驟中,放在不同溫度的蒸餾水中的各組切片要求

(2)根據(jù)上圖中的曲線你可以得到的結論是 。

(3)科學家進一步研究后發(fā)現(xiàn)物質A也能促進細胞膜上運載花青素的載體的活性。請你借助上述材料設計實驗證明該觀點是否正確。

Ⅰ.材料用具:紅甜菜根切片、清水、恒溫水浴鍋(花青素吸光度的測量方法不作具體要求)物質A溶液、燒杯、吸光度測量儀。

Ⅱ.補充完成實驗思路:

Ⅲ.請用合適的直方圖呈現(xiàn)支持該觀點的結果:

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知1個DNA分子中有1800個堿基對,其中胞嘧啶有1 000個,這個DNA分子中應含有的脫氧核苷酸的數(shù)目和腺嘌呤的數(shù)目分別是

A1800個和800個 B1800個和l800個

C3600個和800個 D3600個和3600個

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